教科研年度工作总结

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1、教科研年度工作总结_教育教学教科研工作总结这篇关于教科研年度工作总结ppt,是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!20XX年，教育科研中心以科学发展观为指导，积极实践“三个思想、三个创新”的理 念，以全面提高教育质量为核心目标，以深化课堂教学科研管理、加强师资队伍建设为主 要出发点，积极发挥研究、指导、服务、管理职能，进一步深化课程改革，注重香山教育 内涵的可持续发展，大力推进素质教育，为促进象山教育科学和谐发展做了大量卓有成效 的工作。一、坚持质量导向，不断深化教科研工作，全面提升教育质量。1、继续做好全员科研教学工作，促进教研工作内涵发展。区域、县级科研教学竞赛 全面启动，各学科教研人员

2、参与指导全员科研教学活动。全县共有308人分别获得“教学 智慧奖”、“教学设计奖”和“科研教育组织奖”。全员教研活动有效地激发了教师学习 教学业务的积极性，促进了课堂教学质量的提高。2、加强教研组建设，提高教研实效。以提高教研活动的科学性和实效性为目标，指 导各校开展了“一研一得”的主题化、系列化教研工作。开展了第三届县优秀教研组评选 活动，共评出了35个优秀教研组（涵盖高中、初中、小学、幼儿园），对35名优秀教研 组长也进行了表彰；继而组织了优秀教研组系列展示与经验交流活动，进一步提升了教研 组长的教研策划、现场组织能力和品牌创优意识，也为创建宁波市教研组工作奠定了良好 的基础。3、优化教学

3、行为，促进减负增效工作。积极倡导教学方法改革，鼓励学校探索“学 教”、“导稿”教学模式，组织开展课堂教学改革论坛和课堂教学现场观察活动，为课程 改革营造良好氛围。加强学科教研类课题研究。教研员积极参与教研类课题的研究、指导和管理工作， 使课题研究和学科教学更好地结合起来，以课题研究带动“减负增效”工作的有效开展。 今年，我县共有5个课题获基础教育教学研究课题省级立项，15个课题获市级立项（其中 教研员主持的课题有2个获省级立项，8个获市级立项），实现了重大突破。4. 深入开展新课程实验，继续做好新课程“难题”解决策略的实践研究。开展义务教 育教师“解难”全员培训，提高教师新课程的教学能力。开展

4、了校本课程、综合实践活动课程开发等有关工作的师资培养和资源开发工作。 我县各中小学、幼儿园在校本课程开发方面作了不同程度的尝试与探索，取得了一定的经 验和成果，首次评选奖励了象山精神等19门县优秀校本课程；并召开了象山县“校 本课程开发与实施”现场会，有效促进各校对校本课程的正确认识，进一步深化了校本课 程的开发与实施工作。5、进一步规范幼儿园教育教学工作，提高学前教育质量。严格执行幼儿园保育教育 管理规范，优化幼儿园一日活动的各个组织环节；继续推进园本教研，充分挖掘幼儿园区 域合作片的功能；继续开展省级示范幼儿园开放日活动，发挥区域示范幼儿园的引领作用 有效推动全区学前教育质量提升。6、加强

5、职业教育内涵发展的研究、指导工作。以全国教育工作会议精神与宁波市 加快构建服务型职业教育体系的若干意见为指导，深入开展职业教育改革。召开了课改 工作现场会,掀起了职校课改热潮；各校校本教材开发取得了一定成效，继象山职高的竹 根雕与建筑类、爵溪职高的针织类等第一批校本教材开发成功后，民间麦桔画制作、建筑 基本技能检测等第二批校本教材也已立项，目前正在开发中。积极推广校园文化建设与7S 管理，校企合作更加紧密，如象山技工学校、爵溪职高都形成了学校与企业共同培养学生 的良好氛围。积极开展教研组建设，重点规范教研组评价，推动学校积极开展以教法改革为主题的 教研活动，促进职业学校教师教学技能的提高；通过

6、组织开展群众性讲座竞赛活动、优秀 教师作风展示活动、优秀教案设计竞赛、课堂教学竞赛、教学论文评比、教研课题研究和 各种技能竞赛活动，大多数教师可以在活动中提高自身的专业素质。在全国职业学校教师 讲课大赛中，我县教师获一等奖1名，二等奖4名，三等奖1名。强化职校学生德育工作，广泛组织开展“全国文明风采竞赛活动”、“浙江省创业 创新比赛活动”、职教优秀毕业生推荐活动等，为学校开展德育工作提供平台。在今年的 全国文明风采竞赛活动中，共选送作品200多件，获奖100多件；在浙江省创业创新大赛 中，上送作品十件，获奖三件。以学生技能竞赛和技能考试为平台，积极开展学生职业技能培训，有效促进学生劳动 技能的

7、提高，为社会输送具有良好实际就业能力的毕业生。在综合培训的基础上，我们组 织了尽可能多的学生参加市政技能比赛，共有200多名学生参加，比去年有了很大提高； 他在全国比赛中获得两项二等奖和三项三等奖。7、积极发挥教育科研的引领作用。严格落实规划课题立项经费资助的政策和全过程 管理的有关规定，规范有序运作各个环节，激发广大学校、教师的教育科研工作热情，确 保我县教育科研工作的良好发展态势。认真指导省市级各项规划课题，全力以赴，全程管理。通过选题论证、中期考察、课 题报告撰写、活页评议材料撰写、入围课题答辩等指导，顺利完成省、市教育科学规划课 题、市教研系统课题，市职业成人教育教研系统课题，浙江省中

8、小学体育专题研究工作和 浙江省基础教育教学成果奖课题取得了显著成绩。深入指导与管理全县学校县级教科规划课题的研究工作。通过集中与分散相结合的 方式，分学段、分片区、分类型，深入到学校，对全县中小学、幼儿园20xx年教科规划 课题进行了一次全面的中期指导，保证了县级教科规划课题研究的有序开展。圆满完成了 20xx年象山县教育科研优秀成果评审和20xx年象山县优秀教育教学论文评审。加强教育科技骨干的培养。组织全县120余名中小学学科教研带头人开展教学科研专 项培训。此外，利用所有学习机会，如选题示范会、省市项目中期检查指导会、大学教师 在象山的讲座（校长培训内容）等，组织教学部主任和骨干参加学习，

9、拓展教学部主任的 学术视野。教科成果颇丰。今年我县荣获省第四届基础教育教学成果二等奖1项，市教育科研 优秀成果一等奖2项、二等奖5项、三等奖7项，市基础教育教学研究课题优秀成果一等 奖2项，市第七届基础教育教学成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，市第六届职 业教育与成人教育教学成果奖二等奖1项、三等奖1项，市第二届德育个人专项课题成果 一等奖2项、二等奖9项、三等奖13项。8、积极推进全员德育工程。认真做好市第二德育个人项目申报立项、实施培训和项 目管理工作。开展青少年教育师资培训，在象山县中小学开展校园心理危机干预培训活动 精心组织校园心理剧观察讨论活动，组织部分骨干教师深入学校开展家庭

10、教育家长培训、 青少年学生辅导、高考学生考前辅导讲座、学生家长个案辅导服务。这些措施有效地提高 了我县教师的德育水平，适应了新形势下中小学生心理健康教育的需要。我县在“阳光农 村远程活动”心理剧评比、全市心理健康教育领域新秀选拔、全国大学生心理健康教育竞 赛等省市竞赛中取得了理想成绩，本市德育与心理咨询精品课程评价。9、家庭教育研究工作再上新台阶。今年，我县被评为“十一五”全国家庭教育工作 示范县，家庭教育研究工作硕果喜人。香山在线家长学校“一加四”项目已经完成，即依托香山在线家长学校，将春晖幼儿 园、石浦小学、文峰学校、丹城中学连接起来，形成在线家长学校体系，为逐步实现从传 统家长学校向网络

11、家长学校的过渡做出了有益的尝试。进一步推动家长学校建设。新创办金港幼儿园家长学校（民办幼儿园）和象山县社 会职业学校家长学校（外来民工子弟学校）。对民工子弟家长学校继续实行“两免一补” 措施，今年共补助办学经费8000元，赠送820本家教读本，全力推动特殊家长学校 规范办学。今年市妇联、市教育局、市文明办联合对市级以上示范家长学校进行全面检查 复评，我县被检查复评的9所市级以上示范家长学校复查总分遥遥于其他县（市）区的家 长学校，得到了市考核组的高度评价。成立家庭教育家长演讲者小组,派教师下乡,让教好孩子的家长讲述自己深受各地家 长欢迎的成功经验和做法,弥补纯理论家庭教育的不足,，成为我国家庭

12、教育的又一举措。高度重视家庭教育骨干队伍的建设，先后组团参加了“全国家庭教育骨干研修班”、 “全国家教课题工作研修班”、 “第三届华人家庭教育高峰论坛”，有效提高了骨干人 员的管理能力和科研水平。我们将继续加强家教的理论研究。我们为县家长学校集团编写出版了家教智慧专 题教材，充分体现了可读性、科学性和可操作性。这是一本理想的辅导教材。今年，我们 完成了国家“十一五”家教项目和两个省级项目。其中，石浦镇中心小学“新时期家庭- 学校合作教育实践研究”项目获得国家三等奖，实现了我县家庭教育工作者争取国家奖的 梦想。也有许多主题或省市奖项，许多导师论文已在杂志上发表或获得高标准奖项。组织 开展了家庭教

13、育成功案例评选，得到了全县广大家长的积极支持，为家庭教育研究营造了 良好氛围。二、贯彻以人为本理念，积极实施人才战略，加大教师培养力度。1. 构建规范高效的教师培训领导管理网络。成立了“象山县中小学教师专业发展培训 试点领导小组”和“象山县中小学教师专业发展培训指导委员会”，建立了教师专业发展 培训项目的管理体系和工作平台。通过建立健全工作制度，加强了教师培训的组织领导和 专业指导。2、对浙江省中小学教师专业发展培训若干规定进行认真的解读、宣传和措施落 实。组织全县中小学、幼儿园的校长、园长、师训站长以及教科研中心培训处全体工作人 员仔细学习、深刻领会若干规定的精神，把它当作当前和今后一个时期

14、内实施教师培 训工作的具体行动指南；并通过校长、园长、师训站长、培训处工作人员和象山教育信息 网向全县广大教师对若干规定进行全面宣传和详细解读。3、认真研究制定了象山县中小学教师专业发展培训实施细则。构建了象山县 “十二五”中小学教师专业发展与培训的蓝图，提出了具体实施措施，为今后五年提高象 山市教师专业发展和培训质量，提高象山市教师整体专业素质和专业水平提供政策依据。 同时，我们还制定了象山县中小学教师专业发展和培训的支出标准。本标准的出台为我国 教师培训的规范化发展提供了强有力的资金保障。4、有序开展了教师专业发展培训项目的申报和实施工作。组织召开了培训处与教研 处的研训联席工作会议，并通

15、过象山教育信息网向全县名优特级教师、骨干教师和学科教 研员等对短期培训项目菜单和90学时集中培训项目菜单进行征集，确保培训内容的丰富 性和可选择性。今年，我们完成了宁波市全市“小学语文骨干教师语文学习与教学设计专项培训”项 目的培训任务，并在全省开设了96学时的小学语文培训班。两期培训班培训效果明显， 受到了省、市学生的高度评价。我们还成功完成了“象山县20XX学年志愿课全体员工在 线课程培训课程”、“象山县志愿课教师学科教学能力提升培训课程”，“象山县幼儿教 师考前辅导培训班”和“象山县幼儿教师教学实践能力提升培训班”该县数十个项目申报 的制定、评审和具体组织实施，如“象山市流动儿童学校数学

16、教师教材分析能力专修班” 和“象山县20XX实习教师创业专修班”。全年完成省级教师培训管理平台项目培训3200 余人次。5、精心开展了骨干教师培养系列项目。依托名师工作室，继续开展了小学语文、英 语高级研修学员的骨干培养工程，并组织优秀学员举行了有关展示活动，并完成小学名 师工作室研修工作经验成果的编写工作。我们还举办了小学语文骨干教师专题培训班和 象山县第四届骨干教师综合素质提升培训班，注重培训规范化和高效性，实施与高校联合 办学的策略，借用名师力量，利用高校资源，实现培训价值化。另外，推选了170余名中 小幼教师参加省市级骨干教师培训。6、三年内认真做好实习教师培训和新教师考核工作。上半年

17、，全县20XX届104名见 习教师继续开展24学时县级集中培训。6月和7月，完成了为期三年的年度新教师系列考 核，近三年培训考核成绩突出的 20XX 届新教师被授予“象山县教育新星”称号。下半年 组织了 20XX届100名实习教师6次64学时的集中培训，帮助他们尽快适应教育岗位。7、保质保量完成中小幼教师全员培训工作。通过实时集中培训、网络培训以及校 （园）本研修三种形式对中小幼教师开展全员培训。共有2900余名义务段教师参加了全 员培训，600多名高中段教师参加了岗位培训，360名幼儿园教师参加了一级培训，495名 幼儿园教师参加了二级培训。我们加强培训过程管理和学分管理，以确保培训质量，有

18、效 提升了广大教师课堂教学的执教能力与研究水平。8、扎实开展各类专项培训。（1）积极引进资源，开展育婴师培训工作。暑期组建了为期10天的第二期高级育 婴师培训班，共49名非在编教师参加培训。邀请国内知名早教专家，采用专题讲座、案 例分析、情景模拟、实践操作和小组讨论等培训形式开展培训，收到了较好的培训效果。（2）对幼儿教师进行考前辅导。针对全县幼儿教师层次差异大、数量多的特点，我 们采取分步走的方式，对127名取得大专学历及相关证书但未取得教师资格证书的教师， 分三个班进行考前辅导培训，从而在一定程度上提高他们的教学实践能力和专业素质，为 他们的面试提供有效帮助。此外，还组织了100名未达到相

19、应普通话水平的幼儿教师进行 为期6天的培训。（3）组织民工子弟学校教师开展集中培训，培训内容既有教材研读、课堂教学指导 又有网络课程视频学习，为民工子弟学校教师送去了他们需要的培训。9、做好各项干部培训工作。除了学校（幼儿园）校长资格培训外，我们还组织开展 了县级小学校长课程领导力培训、初中小学校长校本评估培训、，先后选派数百名骨干校 长和幼儿园校长参加省市级骨干校长幼儿园校长培训、著名校长跨区域学徒活动、高峰论 坛等各类高标准培训活动，有效地促进了参与者领导力的提高。10、组织实施各项赛评活动，助推教师专业发展。组织开展了各类教学业务比赛， 营造氛围，以评（赛）激发教师自主发展的强烈愿望，促

20、进其内涵式发展。除了做好教师 课堂教学能力定级考核（含职称考核课）工作和职评辅导工作外，继续开展了优质课、教 学案例、教学论文三项评比活动以及教师学科专业知识测试等竞赛工作；对参评省、市教 学三项评比活动的教师精心指导，在省一级评比中获得了一等奖2项、三等奖4项的好成 绩。今年还圆满完成了象山县第十一届中学（初中、普职高）教坛新秀的评比工作，授予182位教师“教坛新秀”荣誉称号。对参评市中学教坛新秀评选的教师开展了深入的指导 工作。加强对名优骨干教师的管理和考核，并辅以相应的奖励政策。通过认真严格的考核， 有效强化了名优骨干教师的精英意识，促进了学徒制活动的规范有效开展，最大限度地发 挥了名优

21、骨干教师的示范带动作用。11、注重理论研究，提高培训效益。我们组织部分学校教师培训发展性项目规划论 证会，并指导5所学校完善学校发展性项目规划，为学校长远可持续发展出谋划策。本中 心课题“十二五”中小学校长培训课程开发研究获省“十二五” 中小学教师与校长 培训重点课题立项，中小学校长专业化发展模式与途径研究也获得省立项；我们还进 行了教育部教科研规划课题发达地区区域推进农村教师网络研修的实践研究的申报工 作。以学习者为中心教师继续教育课程开发的实践与研究课题获市教科规划课题一等 奖。目前，师干训工作正在努力实现培训专题序列化、培训过程研究化、培训模式探究化 培训成果表达显性化，将培训管理从感性

22、经验层面上升到科学的理论高度，使我们的工作 更有章法、更有成效。今年，教科研中心荣获市师干训先进集体和市师干训科研工作先进 集体。三、强化服务管理职能，提高自身工作水平，促进教育内涵发展。1、进一步强化教学管理,落实教学常规。针对学校教学常规检查中发现的问题，向 教育局提出了若干细化意见，得到了教育局的采纳，本学期执行以来，学校教学常规得到 很大好转。积极开展正常性的教学常规调研工作，有效促进了全县教学管理水平的整体提 升。2. 进一步完善教育质量评估和管理机制。我们会继续监察和分析小学部分学科的教学 质素。上半年，我们对小学毕业班全体学生进行了综合测试，分析了语文、数学、英语学 习情况，对三

23、年级音乐、四年级信息技术教学质量进行了抽样测试；下半年，我们对小学 三年级语文、数学、四年级科学、五年级艺术、六年级体育的教学质量进行了抽样测试， 督促小学严格按照新课程要求全面实施素质教育。进一步加强对高考和高考的过程指导和 管理。重视高考辅导组的作用，深入各高中开展高三教学专题研究，找出问题，提出对策 开展有针对性的研究活动，加强对学习方法的指导，解决问题。组织了两次模拟高考、一 次模拟中考和初中南部三县联考，认真撰写了详细的质量分析报告；下半年，还安装了高 三和初三统一考试的网络评分系统。为我国教学质量的稳步提高做出了积极贡献。3、认真搞好教育装备规划起草，主动当好领导参谋。通过认真研究

24、、反复讨论，初 步完成象山县“十二五”教育信息化发展规划，对主要教育装备项目建设情况进行了 比较分析，对主要教育装备投入进行了资金预算。召开了象山县教育装备工作会议，总结 了十一五期间我县教育装备发展情况，分析了学校存在的问题，并共同探讨了下阶段装备 发展的主要任务。4、顺利完成各项设备任务。今年成功完成设备配置任务1440万件，其中市、县财政 补助1040万件，乡镇自筹400万件（不含书本）。其中，现代教育技术设备投资1160万 元，配备计算机2405台，新建更新计算机房29间，多媒体教室350间，维护更新校园音 响系统10套，演讲厅音响系统4套，音乐教室音响系统20套。普通教育仪器投资12

25、8万 元，高考正版软件及相关设备投资95万元。到20XX年底，全县活力比达到5.25:1，教室 多媒体设备课达到1:1。主要功能教室配备多媒体设备。年初确定高考机房专项资金100万。经过采购招标，于9月份全部完成，投入使用 近期，根据高考机房的新要求，进行改造，预计20xx年初改造完成。5、做好了 20xx 年教育仪器和音像教材的征订发送工作。认真落实“音美体百分百” 工程，组织各校分别对本校的音乐、美术、体育等现有器材进行摸底，对照配备目录列出 不足器材清单,并根据实际情况上报今年计划。通过今年配备，使90%学校配足配齐。6. 继续开展“学术校园”工作。今年，它为全县义务教育学校购买了 10

26、 多万册图书， 平均每位学生购买2.3册。目前，小学生用书22本，中学生用书37本，略高于省装备标 准。合浦中学、象山二中、丹城四小学通过省级示范图书馆验收，其中合浦中学被评为省 级示范图书馆。组织开展全县第三届“我行书香”阅读征文活动，评选出优秀选手参加全 市第六届“我行书香”征文大赛，取得优异成绩，教育科研中心还获得了优秀组织奖。在 宁波 20XX 学术园区项目建设与实践大会上，我县作了题为“立体推进，多元化稳步提升” 的交流报告，受到高度赞扬。7. 进一步加强信息中心建设，带领全校推进数字校园建设。丰富和利用好教育人力资 源，建立数据库中心，实现全县学校资源共享。新的象山教育视频资源网络

27、共享系统为全 县师生提供了一个共享优质视频资源点播和交换个人视频资源的平台。随着拥有2000多 种期刊的中国基础教育期刊综合图书馆的开放，CNKI中文期刊全文数据库和20XX年建立 的6万册香山数字图书馆，已基本建成一个比较全面的象山教育人力资源库，满足师生的 阅读需求。8加强装备人员的业务培训。把学校装备人员的业务学习纳入到浙江省中小学教师 专业发展培训体系，为他们提供系统的、规范的培训，并组织有关专业技能竞赛和评比活 动，有效提升了全体装备人员的业务水平。9、大力推广现代教育设备的应用。以活动为载体，大力加强现代教育设备的应用， 提高设备使用效率。视频培训系统用于在全县播放优质课程、精品课

28、程和展示课程，使全 县教师无需外出就能实时听课。全年开展教研活动和课堂直播32场，不仅拓展了教研活 动的空间和时间，也积累了更多的优质视频资源。组织参加省市各类比赛并取得好成绩。今年重新启动了中断两年的电脑机器人竞赛 活动，重点组织推荐象山二中、荔港学校、丹城二小等学校等参加市比赛，并获得较好成 绩。组织了 20xx年度学生与教师多媒体作品的评选活动，并已在市比赛中获奖，部分送 到省级参评；今年参赛作品数量多、质量高、获奖面广，创历年之最。我们还组织参加了 市首届实验技能大赛、市“自制教具”比赛，也获得了不错的成绩。10、加强自身队伍建设，不断提高业务能力和服务水平。积极开展“三个思想、三个

29、创新”的各项活动，充分发挥党员的领导模范作用。严格执行教师专业行为五条禁令，强 化敬业精神、团队意识和服务意识，树立良好窗口形象。严格按照国家法律法规办事，规 范数据分发、设备采购等工作，确保作风廉洁自律。不断完善教职工专业发展支持系统，优化学习培训制度。定期开展各种形式的学习 及培训活动，营造良好的学习研究氛围。下半年组织全体专职教师参加教育部国培远程培 训，教师们热情参与，认真学习；在培训考评中，5名教师荣获全国级优秀学员荣誉，10 名教师荣获省级优秀学员荣誉。今年有两名教研员评上市名师，一名教研员评上县名师， 并有多位教师获得全国以及省市级个人先进荣誉，课题、论文获奖发表方面的成果也颇丰

30、 下半年还顺利完成了岗位设置有关工作，凸显绩效因素，起到了较好的激励上进的作用。进一步强化科研体系，继续开展进教室、进教师、进学生的“三进”活动，在教学、 科研、培训设备等方面为农村和海岛地区薄弱学校提供有效帮助，努力缩小城乡差距。继 续试行教研工作报告制度，有效提升教研人员的工作目标和工作效率，为教研人员积极从 事科研创造良好的工作氛围。11、积极发挥工会作用，关心教工的工作和生活，维护教工合法权益。注重丰富广 大教工的精神文化生活，举行了形式多样、深受广大教工欢迎的各类集体活动。关心退休 教师，利用重阳茶话会、新春团拜会、聚餐等形式，为54位老同志送去组织的关怀和温 暖，同时也为老同志们提

31、供一个增进感情的良好的平台。工会工作起到了良好的促进人际 交流、凝聚人心的作用，为建设文明和谐单位作出了积极的贡献。时光飞逝。一年匆匆过去。今年，在园区领导的亲切关怀下，我们的科研团队成员带 领全体教师探索、学习、前进，在科研能力和水平上取得了长足进步。以下是今年工作的1、组织教科研组教师进行课题研究，共同讨论，明确研究目的，不断更新教育观， 明确课题研究范围及研究内容，确定教育选材，碰到问题困难及时沟通解决。2、每两周组织一次研讨会。活动前，全体成员共同讨论活动计划，分析每项活动的定 位、重点和难点，帮助教师更准确地把握每一个主题，提高教师分析和把握主题的能力。3、组织教师围绕课题查阅资料.

32、如：学前教育研究、学前教育、早期教 育、幼儿教育、教育科学、等杂志以及查阅网上有关理论信息等。收集大量有 关理论及教学活动的相关资料，不断扩大对这个领域的认识与了解。4. 研讨会结束后，及时组织评论。研究小组的教师参与发现问题、分析问题和找到问 题的解决办法。通过问题讨论，不断更新教育观念，提高教育技能。5、定期进行小结。每个学期结束后，组织老师进行讨论，回顾一个学期的研究情况， 及时进行总结，并写出研究体会，帮助不断分析课题，调整研究思路，完善课程。6、召开家长会，介绍与科研合作的要求，协调家庭教育；分发家长问卷7、本课题研究对教师的能力提出了更高的要求。研究的过程就是教师队伍素质迅速 发展

33、、提高的过程。教师通过理论的学习和实践研究，逐步树立起了正确的教育观、儿童 观，她们充分理解和尊重幼儿，能以发展的眼光看待每一位幼儿。在实验中，我们意识到：教师的研究素质还须进一步培养，如何开展课题研究，怎样深入研究幼儿语言教育的 规律，须进一步学习。教师观察、了解、评估幼儿的能力有待进一步提高。新课程改革要求教师走智能化、研究性发展的道路，教师必须成为新课程的开发者； 教育教学研究人员；教育目的的实践者；教学活动的指导者和创造者；教学方法的探索者 学校的教学科研工作应该真正成为学校教师实现这一目标、实施实践教育教学行为的推动 者和开拓者。因此，为教师们创造一个广阔而稳定的舞台，引导生动教育教

34、学的成功案例 有效而全面地贯彻党的教育方针，是学校教学和科学研究的使命。以科研为先导，以科研 兴校，也是教育改革不可或缺的重要组成部分。“十一五”期间，虽然我们的科研工作没 有在其他兄弟学校中处于领先地位，但我们也取得了一些成绩。现将我们的科研工作总结 如下：一、工作管理为了保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师每年都要有课题、 有成果。学校在教师量化考核细则中把教学科研作为一项独立的工作，使广大教师提 高认识，重视教学科研，逐年提高教学科研比例。学校规定，教学科研工作不积极，实力 不强，优秀评价第一，一票否决。年终考核时，教师获得的科研论文证书作为单项奖励纳 入教师量化考核。

35、由于项目启动周期长，评价环节复杂，以往教师参与度不高。为了扭转 这种局面，调动教师参与教学和科研的积极性，学校领导小组成员亲自承担项目审批任务二、课题研究1、“十一五”期间，在学校十一五发展规划的指导下，全面落实学校发展纲要 提出的“办学目标”，积极推进第二阶段课程改革，坚持“以人为本、德育第一”的原则 根据学生思想品德的规律和发展要求，不断开发一系列校本德育课程，形成以学生良好行 为规范为基础的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育，培养人格健全、体格健康的新型人才 丰富的情感和良好的合作符合时代的要求。20XX年4月，我校成立了加强未成年人思想 道德建设有效途径和方法研究德育研究项目，该项目于20

36、XX年结束。通过课题研究和实验，学校初步实现了以下目标：德育队伍专业化；科学评价德育；德育组织网络；道德 教育的效果。四、存在不足(1) . 资金投入不足。由于各种原因，学校经费短缺，教育科研资金投入存在较大缺 口。(2) 、认识不到位。很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的 过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不 强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识， 现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升 学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关

37、系到学校办学质 量的提升。(3) 缺乏专业指导。教师提出的各种问题缺乏相关领域的专家，无法及时解决。教 师进行的项目审批缺乏相关领域的专家，不能及时把握方向。五、今后设想1、继续强化教师的科研意识。2、加强培训，提高教师的科研能力。3、进一步提高教学科研规范化水平。4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题，促进教师专业发展。搭建教师平台走科研兴校之路一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以 课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。主要做了如下工作：一、规范管理，加强学习，提高教师科研水平。规范管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，

38、学习教育科研理论及新课 程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓 宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀 请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合 课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的 课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教育科 研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，十分重视课堂教 学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程 标准，课堂教学质量得

39、到显著提高。领导以身作则，带领全员参与。姜校长科研意识强。 尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级“十一 五”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教 学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。科研室在总裁的领导下积极开展工作，发挥研究和管理的作用。学校以必要的财政投 入，将教育科研纳入全校工作计划，制定并实施了教育科研管理制度和奖励制度，学校有 比较完整的科研档案。促进了教师科研水平的提高。二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。“加强校园文化建设、提高教育实效的创新实践研究”课题已进入关键时期。我们将 研究课题有机地渗透

40、到课堂教学中。主要从以下五个方面进行探讨：第一，学生要理解学 习目的，明确学习目标；第二，结合新课程标准，组织课程新颖有趣；第三，激发学生的 成功感，让班上所有的学生，包括那些等待进步的学生，都能成功；第四，开展学习竞赛 第五，及时反馈，正确评价，及时表扬和奖励。这些探索已经分解成各个级别的学科，并 取得了成果。此外，我们还注重课题研究，加强教师的学习和培训。提供参考书目，要求 教师自学并写读书笔记；邀请专家授课，学习课程改革理论，使教师转变教学和科研观念 提供参加各级各类培训的机会，定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学 研讨会、经验交流会、案例分析等，培训内容侧重于课程实施中面

41、临的问题；通过对自身 现状的分析，指导教师制定自我发展计划和年度学习计划；帮助教师建立个人成长记录袋三、做好了常规性的业务工作。1.我们做好了全校教师的起草和推荐工作。本学期，全校教师共投稿20篇市级以上 科研论文。2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学 案例、研究成果专集等。3、加强科研室自身建设。一是加强自身理论学习，带头学习理论和撰写文章；第二， 在线交流和探索性学习；三是做好了相关数据的汇总上报工作。总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教， 改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很 大提高。