八年级语文上册 1.2 芦花荡课文解析素材 （新版）新人教版（通用）

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1、孙犁芦花荡课文解析 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（用“狠狠”和“钻”两个词来形容苇子看似不妥，但却蕴涵深意，说说你的理解。）【段析】景物描写不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成了情景交融的艺术境界，同时，也交代了故事发生的地点。【品味】 “敌人”“炮楼”，点明了环境和气氛。“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈。“苇子还是那么狠狠地往上钻”，运用拟人写法，写出了苇子旺盛的生

2、命力，烘托出了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强生存的姿态。“钻”字化静为动，恰到好处。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。【段析】先写敌人严密封锁苇塘的险恶环境，接着引出小说的主人公，交代了主人公的任务和职责。在特定的环境里引出人物，既给人物增添了神秘色彩，又为下文人物的活动埋下了伏笔。【品味】“监视”“提防”，点明敌人对苇塘封锁严

3、密。“像一片苇叶”，运用比喻的修辞方法，形象地写出小船在苇塘中的样子，也比喻主人公具有苇子一样旺盛的生命力和顽强斗争的意志。“飘”字形象地写出了小船的轻快，表现了老头子驾船技术的高超。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。【段析】介绍主人公的年龄、衣着。【品味】从年龄和衣着两方面交代了主人公的身份。“将近六十岁”表明他年老，短裤“破旧”说明他贫困。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（本段属于什

4、么描写？有什么作用？）【段析】详细描写了主人公老头子的外貌特征。【品味】“尖尖的小船”，照应上文“像一片苇叶”一句。“像老了的鱼鹰”，运用比喻的修辞方法，写出了老头子干练、富有经验的特征。两个“特别”写出了老头子老当益壮、机智、勇敢的性格特点。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。【段析】具体介绍老头子的职责，写出老头子过于自信和自尊的性格特征。【品味】敌人封锁严密，而老头子在敌人眼皮底下穿梭，并且“不带一支枪”，烘托出了老头子的英雄形象。画线句突出了老头子“过于自信

5、和自尊”的性格特征。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。【段析】总写老头子的性格特点。“过于自信和自尊”这一中心句，统领全文，也是小说的线索。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。【品味】“过于自信和自尊”，点出了老英雄性格的核心。“像一个没事人”“悠闲”“编算”，突出了老头子自信的性格特点。因为他，敌人的愿望就没有达到。【段析】总结上文，强调老头子的作用。【品味】画线句承上启下，赞颂了老头子的英雄行为。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是我肚子的人们唱的；稻

6、米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。（这一段中响亮的歌声和香味为何使敌人发了愁？由此你读出了什么？）【段析】通过描写苇塘里的歌声和稻米、肥鱼的香味，表现了苇塘里的抗日队伍精力充沛、斗志昂扬、衣食富足，烘托出了老英雄的功绩。第一部分：交代了故事发生的社会环境和自然环境，点明了老头子的主要性格特征。【品味】“响”字传神地表达出抗日队伍旺盛的生命力、昂扬的斗志。“飘”字生动地表达出食物富足。“愁”字暗示老头子的行为对敌人打击很大。一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，

7、想在苇塘里休息休息，打打针。【段析】具体写一天夜里，老头子护送两个女孩子到苇塘去。【品味】 “弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”，景物描写，用诗一般的语言写出了夜晚的明亮。 在如此明亮的夜晚，老头子竟驾着船在敌人的眼皮底下活动。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。【段析】介绍老头子护送的女孩子的名字，通过语言描写，表现了老头子的自信性格和对女孩子的喜爱心理。【品味】语言描写，充分表现了老头子的自信和对女孩子的喜爱。孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就

8、又睁开了。现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了，就更睡不着。【段析】写两个女孩子很紧张，睡不着觉。【品味】“一直”“很”，写出了战 争的残酷、环境的险恶，点明 了女孩子睡不着觉的原因。眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了!【段析】写两个女孩子经历千辛万苦，来苇塘找抗日队伍。【品味】“眼前的环境好像是一个梦”，写出了白洋淀的美丽、神奇。“一心”，表明了两个女孩子找队伍的坚定信心。这是冀中区的女孩子们，大的不

9、过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。（这一段的插叙有何作用？）【段析】运用生动的描写，写了女孩子的成长过程，生活韵味十足。【品味】 画线句子把女孩子们逐渐成长的过程描述得富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，同时，它又暗喻党的光辉的指引。小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥

10、和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她：“看你，这时洗脸干什么?什么时候啊，还这么爱干净!”【段析】写小女孩子用苇塘的水洗脸，大些的女孩责备她。为下文作铺垫。【品味】“吆喝”，责备的口吻。语言描写，表现了大女孩子警惕性很高，始终持有警戒心。小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：“洗一洗就精神了！”【段析】描写小女孩子的动作、语言、神态。【品味】“望”“笑”，写出小女孩子请求老头子原谅的心理，说明小女孩子很懂事。老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!”【段析】第二部分：故事的开端。一天夜里，老头子护送两个女孩子去苇塘。【品味】“不怕”，表现了老头子的自信性格。“多

11、么”，写出了老头子对小女孩子的喜爱。一个“俊”字包含了朴实清新的乡土气息，这是孙犁作品的艺术风格。远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”【段析】写发现敌情，老头子安慰两个女孩子不要怕。【品味】“突然”，写出情势危急。语言描写，再次体现出老头子的自信性格。他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。（第二句描写说明了什么?）【段析】动作描写。写老头子在躲避敌人，敌人在搜索。【品味】“蹲”“往北绕”，写出老头子的经验很丰富。老头子小声说：“

12、不要说话，要过封锁线了!”【段析】语言描写。暗示形势险恶。【品味】 “小声”，说明形势紧张。小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊 糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。【段析】敌人发现了他们，并向他们射击。【品味】 “无声”“飞快”，写出老头子撑船技术高超。老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里。倒在船底上，用身子遮盖了她。【段析】通过动作描写，写情急中老头子跳下水去推船，大女孩子掩护小女孩子。【品味】“叫”“一抽身”，写出老头子急中生智。“跳”“踏”“推”，写

13、出老头子水性很好，的确“像老了的鱼鹰”。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。【段析】写敌人向他们猛烈射击。【品味】“吱吱地”，象声词，写出了敌人子弹的密集。大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了!”【段析】主要是动作描写。写大女孩子负伤了，小女孩子急哭了。【品味】“没有也没有”一句，写出大女孩子很坚强。“爬”“抱”“哭”，写出小女孩子对大女孩子受伤很着急，也很担心。老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不

14、怕。他打不着我们!”【段析】动作、语言描写。写老头子一边拼命推船，一边安慰女孩子。【品味】“拼命”，写出老头子用尽全身力气，烘托出老头子强烈的责任感。语言描写，写出了老头子的自信。“她挂了花!”【段析】语言描写。写出小女孩子很着急。“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。【段析】动作描写。写老头子听到大女孩子受伤了，很吃惊，也很内疚。【品味】“蹿”字写出了老头子很着急。画线句表现了老头子心情很复杂，既有对大女孩子的疼爱，也有内心的自责。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得

15、两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。【段析】写他们脱离了险境，找到了入口。【品味】“老眼有些昏花”，表现了老头子筋疲力尽的状态和极度内疚的心理。“到底”写出老头子意志的顽强。一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。【段析】动作描写。【品味】 “一就”一句，写出老头子非常关心受伤的女孩子。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”【段析】描写大女孩子的语言、神态。【品味】“微微”“吃力”，写出大女孩子伤势很重。老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（这句话属于什么描写？有何作用?）老头子叹了一

16、口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”【段析】描写老头子的语言、动作。【品味】“无力”“叹”，写出了老头子内心充满万箭穿心的痛苦。小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀?”【段析】描写小女孩子的神态、语言。【品味】 “睁大”，写出小女孩子不解的神态。老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”【段析】语言描写。【品味】“直直地”，表达出老头子无法向苇塘里的队伍交代的心理。小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！”【段析】描写小女孩子的神态、语言。【品味】“发急”“央告”，

17、写出小女孩子并没有理解老头子的心理。为下文作铺垫。老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。【段析】写老头子撑船驶向苇塘深处。【品味】“转弯抹角”，形象地写出水路弯曲的样子，也说明苇塘里的队伍很隐秘。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”

18、【段析】语言、心理描写。写小女孩子的话刺痛了老头子的心，老头子决定为她们讨还血债。【品味】“射穿”，形象地写出老头子痛心的样子。画线处的心理描写和语言描写，具体写出了老头子“过于自信和自尊”的性格特征，照应中心句。两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”【段析】语言描写。写出老头子要为女孩子复仇的决心。【品味】 “轻视”，说明老头子自尊心很强。语言描写，说明老头子要挽回由于自己的大意而造成的影响。小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?”【段析】语言描写。写小女孩对老头子的能力表示怀疑。老头子狠狠地

19、说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”（这一段在文中起什么作用？）【段析】语言描写。写老头子要二菱看他是如何为大菱报仇的。【品味】 “狠狠地”写出了老头子对敌人的痛恨，也表现了老头子过于自尊、自信的性格。画线句为口语化的语言，生动、具体，再次烘托出老头子自信的性格。第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只

20、小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。【段析】交代事件发生的环境。【品味】环境描写，交代了事件发生的时间、地点。“没有一个人影”“躲开”，写出鬼子的凶狠，无人敢接近，衬托出老头子的勇敢。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。【段析】写在老头子的引诱下，敌人开始上钩了。【品味】“船头上放着那样大的一捆莲蓬”，这是老头子为敌人设的圈套。“望”“瞪眼”，形象地写出敌人的贪婪和对白洋淀

21、的可望而不可即，表现出白洋淀军民对敌人打击很大。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。【段析】动作描写。写老头子诱敌深入。【品味】“慢慢地”，写出老头子面对敌人很沉稳，也写出了老头子的机智勇敢。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又问去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。【段析】写老头子设计迷惑敌人，引诱敌人上当。【品味】“好像”，写出老头子故意做作。“张皇失措”，写出老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，意在表现老头子的机智。眼前是几根埋在水里的枯

22、木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。【段析】写敌人进入了老头子设计的陷阱里，主要是景物描写和动作描写。【品味】 交代水中的“枯木桩子”，为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。“这里的水轻轻地浮动”，环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。“老头子又是绕着鬼子们转”，行为描写，写出了老头子驾船技术的高超。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一门，是一只锋利的钩子穿

23、透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。【段析】写敌人中了计，被水中的钩子钩住时的惨相。【品味】本段对斗争的描写表现出了老头子的智勇双全，他早在枯木桩上系上了一只只锋利的钩子，船头放一大捆莲蓬，引鬼子进入水区，让钩子把敌人咬住，然后痛击敌人。“找”字写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出了敌人的愚蠢。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。【段析】写老头子痛打陷阱中的敌人。【品味】画线句运用了比喻的修辞

24、方法，形象地写出了老头子痛打敌人的情景，给人痛快淋漓之感。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（第二句景物描写与第一句有何关系？）【段析】写老头子一边痛打敌人，一边想着把他教训敌人的事告诉二菱。实现了诺言。【品味】“狠狠地”，写出了老头子强烈的复仇心理。“望”字传神地写出老头子的自信、自尊。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。【段析】写隐蔽在苇叶中的二菱亲眼目睹了老头子的英雄行为。照应故事的开头。第四部分：写故事的高潮和结局。老头子痛打敌人，为大菱报了仇。【品味】“英雄的行为”是对老头子的高度

25、赞扬，深化主题，收束全文。1945年8月于延安答案速查:“狠狠”一词运用了拟人的修辞方法形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨之深；“钻”字则表现出抗日军民对胜利的坚定信念和不屈的战斗精神。 属于肖像描写。塑造了矍铄、敏锐、机智的老英雄形象，突出了他的精神十足，有高昂的战斗热情。 敌人发愁是因为对白洋淀地区的封锁没有起到任何作用。虽然敌人严密封锁，严密监视，但是白洋淀里的抗日队伍依然丰衣足食，斗志高昂，这一段中的“歌声”和“香味”两个词就是很好的证明。这段插叙的文字介绍了冀中女孩子的成长过程，她们是革命的后代，也是抗日的后续力量，她们的成长就是中国抗日力量的壮大。“北斗”一词突出了党的领导是她们前进路上的指引。说明敌人的监视是严密的，恐怖的气氛笼罩周围。 景物描写。烘托出“老头子”的内心非常内疚，如万箭穿心一般，难以排解。 这一段为下文情节的发展埋下了伏笔，为后文描述老头子整治鬼子给大菱报仇作了铺垫。并能引起读者的阅读兴趣。 这是一句优美的景物描写，与第一句老头子痛打鬼子时快乐的心情相印证，烘托出老头子为大菱报仇，实践了对二菱的诺言后痛快的感觉。老头子终于在大家面前挽回了颜面，无比兴奋。