高中语文基础知识之语法

《高中语文基础知识之语法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文基础知识之语法（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、语文语法基础知识词性词的分类：实词、虚词一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词（）名词名词是表示人或事物的词。例如：指人的：农民、作家、老师、医生指物的：日、马、稻子、飞机、计算机、纸张、道德表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在表处所的：马来西亚、北京、凯旋门表方位的：上、下、左、右、东、南、内、外（单纯的） 以上、以前、以东、上面、东边、里头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：表示动作行为：走、看、批评、宣传、保卫、学习、停止表示存在变化消失：在、有、等于、发生、演变、生长、消灭表示心理活动：爱、恨、想念、打算、希望、讨厌表示判断：是、正是

2、表示可能意愿必要（助动词）：能够、会、可以、愿意、肯、敢、应当、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、上来、进来、回来（三）形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、大方、硬、甜、热表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、整齐、笔直、绿油油、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎表数量的：许多、全部、整、多、少（四）数词数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词，如“一、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词，如“第一、初二、老大”等等。此外还有倍数、分数、概数。倍数是由数词加量词“

3、倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示，格式是“几分之几”。概数的表示法有两种：第一，在基数后面分别加上“多、把、来、上下”等，如“一百多”“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）” “五六百（个）”。此外，“三两（个）”“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。（五）量词量词是表示计算单位的词。可分两类：1名量词表示人和事物的单位。(1)有专用的，如整理为word格式度量衡等单位：尺、升、斗、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、米个体单位：个、件、本、间、把、条、棵、匹、块、片、只、架、枝、辆、幅、座、段集体单位：双、副、堆、批、群、班、套、打（d）、伙不定

4、单位：些、点（2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）2动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。（六）代词代替名词、形容词或数词的词就是代词。它们指人称和事物,但又不说出他们的名字。人称代词：我、你、他、它、我们、自己、别人、人家、大家、彼此疑问代词：谁、什么、哪里、多会儿、多少、怎样指示代词：这、那、这里、那儿、这会儿、这些、这样、那么二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 （一）副词副词是限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、非

5、常、格外、更加、有点儿、稍微、差不多、过于表范围的：都、总、统统、只、仅仅、一概、一律表时间频率的：已经、曾经、刚才、正、将要、马上、常常、往往、渐渐、一直、向来、赶紧表肯定否定的：必须、当然、准、的确、不、没有、别、莫、未必、不妨表语气的：难道、究竟、索性、简直、也许、难怪、大约、幸亏、反倒、居然、未免、只好（二）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、趁表处所、方向的：从、自、打、往、朝、到、在、由、沿着表方式、方法的：按照、本着、经过、通过、根据、据、凭、用、靠表原

6、因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、给、叫、让、被、将表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非（三）连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。（四）助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的、地、得、所时态助词：着、了、过整理为word格式比况助词：似的语气助词：的、了、吧、呢、罢了、也好、也罢啦、嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气

7、）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）（五）叹词叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、哼、呸、哎哟、哦、喂、嗯”等。（六）拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、叭叭、砰、呜、咪呜等。词性辨析：1）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外 , 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的B.名词不能用肯定否定相叠形式提问，如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动

8、词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）动词、形容词的区别：A.一般动词不能在前面加“很”（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）,形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论 看看形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净 高高的C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。3）副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c.副词除“不、也许、没有、未必、一定

9、”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？（错） 一致不一致？（对）4）时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”“目前的任务”“刚才的情况”。时间副词不能，如：“正在的事情”“立即的任务”“刚刚的情况”。b.时间名词做主语，如：“今天星期天”“现在是早晨八点钟”“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如整理为word格式“正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语，如：从过去、到将来、在早晨。时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前

10、是从前”。时间副词不能。5)介词和动词的区别：有些介词与动词兼类，有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。如：我比你高一点儿。 我们比比。6)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和

11、”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”，介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头，介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。7）词性的变化 汉语中的许多词性，在不同的语境中词性会发生变化，即在不同的语境中词性并不相同。因此，要学好词性，必须掌握语境中的词性。请看下面的例子：1发明，可作动词或名词。这是科学家的发明创造。（这里的“发明”指某种成果或产品，是名词。）科学家发明了计算机。（这里的“发明”指研究开发，是动词。）2得，可作动词、助词或名词。 这件事你得去。（这里的“得”读di，表

12、示一种意愿，是能愿动词。）工资是我的劳动所得。（这里的“得”读d，相当于“得到的报酬”，因此是名词。）这件事你做得对。（这里的“得”读de，用在动词“做”之后，表示补充说明，是结构助词。）3上，可作名词或动词。桌上有一本书。（这里的“上”，表示处所，是名词。）昨天我上南京去了。（这里的“上”表示动作行为，是动词。）4在，“在”的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。星期天，我在家。（这里的“在”后面再没有动词，因此只好自己充当动词。）整理为word格式星期天，我在家看书。（这里的“在”后面还有动词“看书”，因此只能充当介词，和“家”合在一起，表示处所。）星期天，我在复习功课。（这里的“在”相当于

13、“正在”，表示时间，因此它是时间副词。）5啊，可作叹词或语气助词。啊！祖国多么美！（这里的“啊”单独使用，表示一种强烈的感情，是叹词。）祖国多么美啊！（这里的“啊”用在句末，表示一种感叹语气，是句末语气助词。）综上所述，汉语中的许多词性用法很灵活，应根据语境作具体分析。下面几题请仔细辨识：老师叫你。昨天你叫老师表扬了。从百草园到三味书屋。明天我要到上海。请把座位让给她。妈妈让我学做饭。上学时要锁好门。我买了一把锁。（附参考答案：动词，介词；介词，动词；动词，动词；动词，名词。）练习 ：一、指出下列句中加点词的词性。1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2两块连草都不长的地连起来了。

14、3你比我强，我比不过你。4你为什么老向着他而不向他提意见？5到了北京，我就赶快跑到医院去看病。二、选出词类相同的一项。A肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然三、判断加点词的词性。1.“精兵简政”是条好意见。 2.队员们精疲力尽。3.过日子要精打细算。 4.输得精光。5.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 6.月色便朦胧在这水气里。7.月色给大地带来一片朦胧。 8.我们很快就要在全国胜利了。9.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。 10.这道题老师讲得很明白。11.你明白其中的道理吗？ 12.我们应该有严肃、认真的工作作风。13.革命队伍必须严肃纪律。四、选出下列加点词词性不

15、同的一项A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。五、请写出下列虚词的词性。越发 除了 始终 依照 沿着 索性 扑通 哦 屡次 何必 自从 砰 啊 却六、请写出下列词语的词性愿意 孤寂 诧异 壮举 贪婪 冬夜 架支持 怎样 热爱 正是 自己 上去 船只整理为word格式短语一、常见类型词和词组合起来，构成短语，主要有五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动（形）补短语、主谓短语。（一）并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。.类型名名 文化教育 今天或明天（名词短语） 动动 调查研究 愿意并实行（动词短语） 形形 光辉灿烂

16、庄严肃穆（形容词短语） 代代 我和他 这样那样（名词短语） 数量数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）.并列短语一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词代词）（二）偏正短语动词、名词、形容词跟在它们前面起修饰、限制作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语。动词、形容词前的修饰成份是状语。定语状语和中心语的关系是偏和正的关系。定中（名、代

17、），如：（祖国）大地、（一朵）茶花、（前进）的步伐 状中（动、形），如：很好看、独立思考、慢慢地走（三）动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,即动词宾语。宾语是回答动词“谁”“什么”“哪儿”的。例如：消灭敌人 放下包袱 发展生产 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 （四）动（形）补短语由动词或形容词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。1.动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚 去一趟 拿起来 印在脑子里整理为word格式2.形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。有时候结构助词“得”是补语的标志。例如：跑得

18、快 走的急 机灵得很密得不透气 看一下（五）主谓短语1.两个词之间是陈述与被陈述的关系，主语可以回答谓语“谁”“什么”，谓语可以回答主语“怎么样”，形式为名词（代词）+动词（形容词）。例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 我觉得2.特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材二、一些结构特殊的短语1.复指短语由两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 我们每一个人注：复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词，加后意义会产生变化。例如：

19、我们渔民 我们的渔民一些复指短语中间可以加入指示代词，意义不会改变。如：我们渔民 我们这些渔民2.方位短语由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。例如：井冈山上月光下他们之间（名词） 吃饭以前改革中回收之间（动词） 树林东边操场上（处所） 六十分以下三十岁以上（范围） 开会以前一年以上解放后（时间）3.介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候 按规定（办理）把大门（推开）4.“的”字短语 “的”字短语的性质和作用与其它名词性短语相同。有以下类型：a.名词的这本书是哥哥的。b.代词的这本书是我的。c.

20、动词的吃的、穿的、用的 滑冰的d.形容词的红的 绿的5.“所”字短语“所”加在动词前，组成名词性短语。“所”字短语一般不独立使用。例如：所有所想所需要所认识整理为word格式练习：一、指出下列短语的结构类型1.风俗习惯（ ） 2.变化规律（ ） 3. 历史悠久（ ） 4.整修一新（ ） 5.交头接耳（ ） 6.思维敏捷（ ） 7. 废寝忘食（ ） 8. 前程远大（ ） 9.山村宁静（ ） 10.襟怀坦白（ ） 11.挥手之间（ ） 12.我的呼吁（ ）13.美丽极了（ ） 14.销售计划（ ） 15.色彩缤纷（ ） 16.交通规则（ ） 17.风和日丽（ ） 18.激动不已（ ） 19.禁止吸

21、烟（ ） 20.辛勤耕耘（ ） 21.跑得飞快（ ） 22.不断发生（ ） 23.气氛热烈（ ） 24.继往开来（ ） 25.在操场上（ ）二、选出下列各组短语中不同类型的短语1.A.祖国万岁 B.品质优良 C.天气晴和 D.思想品质 E.成绩好 2.A.看了两眼 B.打扫教室 C.洗得干净 D.热了起来 E.扔出去 3.A.十分伟大 B.我的书包 C.小声地说 D.追歼敌人 E.很热闹 4.A.讲解语法 B.讲述清楚 C.种植玉米 D.制造火箭 E.听故事 5.A.用圆珠笔（写） B.对于我们 C.按照习惯 D.必然产生 E.被大雨（淋） 6.A.报纸杂志 B.调查研究 C.身体健康 D.严

22、肃认真 E.读和写 三、比较判断短语类型 经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ） 表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ） 四、 指出下列句子中的划线部分是何种短语 （1） 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。 （ ）（2） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。 （ ）（ ）（3） 最近的一次考试怎么样？ （ ）（4） 他们表现得很顽强。 （ ）（5） 为了人民的解放，他们英勇地牺牲了。

23、（ ）（6） 教室里的灯还开着。 （ ）（7） 你是哪里的人？ （ ）（8）我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。 （ ）句子现代汉语句子成分分析：一、.划分汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。例如：（爱玩的）小利昨天 去 北京。 定语 整理为word格式 主语 状语 谓语 补语 宾语昨天，（爱玩的）小利 去 北京。 状语 定语 主语 谓语 补语 宾语二、句子成分及符号句子成分有六种主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语=谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 1主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”

24、或“什么事物”，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上 特别冷。主语（偏正短语） （2）明天这个时候， 我们 就可以走出戈壁滩了。 主语（代词）（3）笑 是具有多重意义的语言。主语（动词） （4）公正廉洁 是公职人员行为的准则。 主语（并列短语） 2.谓语：是陈述主语、说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 谓语可以由动词或形容词来担任,也可以由短语担任，一般放在主语的后面。例如：他 只答应了。 谓语（动词）太阳 热烘烘的。 谓语（形容词）人参这种植物, 娇嫩。 谓语（形容词）这件事 大家都赞成。 谓语（主谓短语）明天 教师节。 谓语

25、（名词）她 大眼睛，红脸蛋。 谓语（并列的偏正短语）3.宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动词、宾语从句等来担任。例如：我种下了一棵玉兰树。（名词作宾语）最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）你打了他。（代词作宾语）整理为word格式4.定语：用于描述名词、代词、短语或从句的性质、特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词、形容词和起名词和形容词作用的短语担任。（1）修饰性的定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯

26、弯曲曲)的小河 (风平浪静)的港湾 （ 漂亮）的小猫（2）限制性定语，给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：(晓风残月中)的长城 (野生)动物 (古城大理)的湖光山色（3）定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸。5.状语：说明事物发生的时间、地点、原因、目的、结果、方式,、条件或伴随情况、程度等情况的词叫状语。状语可以由副词、短语以及从句来担任。

27、（1）修饰性的状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如： 他突然出现在大家面前。 小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷。（时间） 白跑一趟。（方式） 她的身上净是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热/非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如：热烈讨论

28、/热烈地讨论 仔细看了半天/仔细地看了半天”6.补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外,补语多由形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，有些短语也常作补语。“得”是补语标志。（1）动词+补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，例如：写错了 哭红了 叫醒 讲得眉飞色舞 听得津津有味发生在2008年 看了（2）形容词+补语：谓语中心语多是形容词。例如：痛快极了 烦透了 好一点 高兴得眼泪都流出来了另：中心语 中心语是偏正（定中、状中）短语、补充短语里的中心成分。1.与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）

29、定语中心语通常由名词性词语充当，它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：（经济）的振兴 要靠科学技术。 主语（定中） （他）的家里 有 （一只）（小）（花）狗。整理为word格式主语（定中） 宾语（定中）2.与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）状语中心语通常由谓词性词语充当，它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。现在 已经 深秋了。 谓语（状中）有的同学上课时在下面悄悄地讲话。 谓语（状中）练习：一、划分下列句子成分（用符号表示）1.经过反复的试验，蔡伦发明了造纸术。2.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。3.藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。4.科学技

30、术是人类本性精神的最高成就。5.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。6.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。8.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。9.她教给了我生活的知识和革命的道理。10.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。11. 同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。12. 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。复句一、复句的概念由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成的句子叫复句。二、复句的类型1.并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种

31、事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。整理为word格式它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 我们不要空话，而要行动。 从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 2.承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。如： 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 3.递进复句后

32、面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。如： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ 4.选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件，分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。如： 作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ 武松这一去，或者把老虎打死

33、，或者被老虎吃掉，别无选择。 5.转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如： 他小小年纪，胆量可不小啊。 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 6.假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、

34、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。如： 整理为word格式如果老王不能前去，那就让我去吧。 即使天塌下来，这件事也得继续做完。 7.因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如： 我们主张积极的思想斗争，因为

35、它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 8.条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果。常见关联词语有：只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。如： 衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。 不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 9.解说复句一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：

36、 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 10.目的复句一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如： 我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。11.连锁复句由两个或两个以上有连锁关系的分句组成，常采用“一就”“越越”“谁谁”“哪里哪里”的格式，前后分句紧密相连，前一个分句怎样，后一个分句就怎样。如： 我一见

37、你就笑整理为word格式 谁有能力，谁就多干点 哪里有困难，哪里就有子弟兵的身影三、复句关联词记忆口诀：既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。练习：一、判断下列复句类型,并划出关联词语1有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。（ ）2中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。( )3过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。( )4他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。( )5要么我们被困难吓倒，要么

38、我们把困难克服。( )6虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。( )7如果你愿意，我就陪你到白云山看看。( )8只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。( )9一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。( )10要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。( )11即使站在十里外的山头上，也能看见那飞练的白光。( )12. 我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。( )13. 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。( )14.这个故事人们大都当做笑话，而不把它看成是一个严肃的讽刺性故事。( )二、下面句子中，关联词语使用正确的一项是A.这么长的课文，即使浏览一遍，也要十几分钟。B.

39、所有这些唱词和对白，既符合人物性格的特点，而且展示了人物的内心世界。C.青年人不仅要继承前人的事业，而是要做前人所没有做到的事业。D.韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢？三、给下列句子补上关联词使成复句1它（ ）不需要谁来施肥，（ ）不需要谁来灌溉。2他（ ）看电视，（ ）吃饭。3（ ）东风压到西风，（ ）西风压倒东西。4他（ ）是诧异，（ ）就不安起来。5这串香蕉的色泽好、个儿大，（ ）价钱太高了。6（ ）大家都快到齐了，我们（ ）开会吧。整理为word格式7（ ）站着死，（ ）跪着生。8你快让他去，（ ）他闹情绪。 9（ ）今晚不睡觉，（ ）把这个问题解决好。 10他（ ）去过那里，（

40、 ）已经认不清。四、改正下列用错的关联词,并说出修改后的复句类型：1白杨树是不平凡的，但是我赞美白杨树。（ ）2贝壳很小，所以非常坚硬和精致。（ ）3既然大家都赞成，所以我们举手通过。（ ）4狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进大海里，然后奴隶们依旧安然无恙。（）5如果把遥感仪器装在人造卫星里，所以人造卫星就成了遥感卫星。（ ）6我们不仅要把学习搞好，接着也要注意自己的品德修养。（ ）7尽管天气气温很高，我们于是在教室认真自习。（ ）8因为你有三头六臂，我们也不会被吓倒。（ ）9不管我们取得多大成绩，但是不能骄傲。（ ）10只有认真对待问题、正视现实，那么我们才有出路。（ ）单句和复句如何区别？一

41、般常从以下三个方面区别：（1）定义法。单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。复句由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫分句。例1：同学们已经回到学校了。这句话只有一个单句，表达一个意思。例2：社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这是由3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。（2）抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。复句则有两个或两上以上的结构中心，因而具有两套或两套以上的句子成分。例3：这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路

42、的人，也是一个极好的教训。主干：这是教训。例4：由于教练指导正确，大家的游泳成绩提高得相当快。句子有两层意思，一是教练指导，二是成绩提高，前后是因果关系。（3）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。例5：风住了，雨也停了。整理为word格式这个句子没有关联词，但有两套句子成分，表示并列关系。例6：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”关联词：不但而且（递进关系）注意：使用此方法有时还需

43、要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例7：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。 这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。例8：只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。句中的只有才这一关联词语，只起了强调作用，全句只有一个谓语是，所以是单句。练习：判断下面句子哪句是单句，哪句是复句，并指出复句类型1.无论你还是我都不可能完成这项任务。( )2.片面强调政治,而不注重学习,都是不对的。( )3.国外大学宁可把学生送出去，再高薪把他们请回来，也不允许学生读母

44、校的研究生。( )4.只是在冬季，我才能看到这种景象。( )5.我们依照规章制度，罚王峰停工三天。( )6. 即使他满口答应，你也千万不要当真。（ ）7. 只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。（ ）8. 尽管诗歌不是宗教，但诗歌却蕴含着宗教一样神圣而不容亵渎的情感。（ ）9. 不甘平庸与浪漫的徐志摩注定是一个优秀的诗人，也是一个辛苦的情人。（ ）10. 他立即站起来，向电话机走去。（ ）语法练习答案词性练习答案：一、1在：动词，介词，副词 2连：介词，动词3比：介词，动词 4向：动词，介词 5到：动词，介词二、BA肃穆 （形）肃立（动）B.也许 立刻（副）C.聪明（形）智慧（名）D

45、.欣然（形）果然（副）三、1.“精兵简政”是条好意见。（名词） 2.队员们精疲力尽。（名词）3.过日子要精打细算。（形容词） 4.输得精光。（形容词）5.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词） 6.月色便朦胧在这水气里。（动词）7.月色给大地带来一片朦胧。（名词）8.我们很快就要在全国胜利了。（动词） 9.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词）整理为word格式10.这道题老师讲得很明白。（形容词） 11.你明白其中的道理吗？（动词）12.我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词） 13.革命队伍必须严肃纪律。（动词）四、B形容词，其余副词。五、越发（副词） 除了（介词） 始终（副词

46、） 依照（介词） 沿着（介词） 索性（副词） 扑通（拟声词） 哦（叹词） 屡次（副词） 何必（副词）自从（介词） 砰（拟声词） 啊（叹词） 却（副词）六、愿意（能愿动词） 孤寂（形容词） 诧异（形容词） 壮举（名词） 贪婪（形容词）冬夜（名词） 架（量词） 支持（动词） 怎样（疑问代词） 热爱（动词） 正是（动词） 自己（代词） 上去（动词） 船只（名词）短语练习答案：一、1（并列）2.（偏正）3.（主谓）4.（动补）5.（并列）6.（主谓） 7.（并列）8.（主谓）9.（主谓）10.（主谓） 11.（偏正）12.（偏正） 13.（形补）14.（偏正）15.（主谓）16.（偏正）17.（并列）

47、18.（形补） 19.（动宾）20.（偏正）21.（动补）22.（偏正）23.（主谓）24.（并列） 25.（介宾）二、1.D思想品质（偏正） 2.B打扫教室（动宾） 3.D追歼敌人（动宾） 4.B讲述清楚（动补） 5.D必然产生（偏正） 6.C身体健康（主谓）三、经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓） 发展经济（动宾） 悠久历史（偏正） 景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正） 表达见解（动宾） 我的弟弟（偏正） 我国文学（偏正） 小说散文（并列） 表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列） 四、（1）补充短语 （2）偏正短语 并

48、列短语 （3）主谓短语 （4）补充短语 （5）偏正短语 （6）主谓短语 （7）偏正短语 （8）偏正短语句子练习答案：一、1.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。2.(全世界的）科学家们都在努力探索(地震灾害的）规律。3.藤野先生总是夹着（一叠）(大大小小）书。4.科学技术是（人类本性精神的）(最高）成就。5.(派出所的）警察们寸步不离地守卫。6.(一位)(手里拿着照相机的）记者一声不响地解了(系在自己腰带里的）(那条)(结实的粗）绳子。7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。8.(纽约市通常辉煌通明的）帝国大厦今晚熄灭了灯光。整理为word格式9.她教给了我(生活的）知识和(革命的）道理。10(

49、.我们语）中华民族有(悠久的）历史和(优秀的）(文化)传统。11.同学们都 跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里 。12在我的记忆里，她是(一个)(温柔和美丽的）人。复句练习答案：一、1.因果 2.并列 3.承接 4.递进 5.选择 6.转折 7.假设8.条件 9.递进 10.假设 11.假设 12.条件 13.并列 14.转折二、A三、1.既 也 2.一边 一边 3.不是 就是 4.先 接着 5.可是（但） 6.既然 就 7.宁可 也不 8.以免（免得） 9.即使 也 10.虽然 但四、1.因此 因果 2.但是 转折 3.就 因果 4.然而 转折 5.那么 假设6. “接着”删去

50、递进 7.还 转折 8.就算 假设 9.也 条件 10.“那么”删去 条件单复句区别练习答案：1.单句 2.单句 3.选择复句 4.单句 5.单句 6.假设复句 7.单句 8.转折复句9.并列复句 10.承接复句高中语文语法基础知识概述整理为word格式高中语文语法基础知识概述：句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的在一般情况下，主语在前，谓语在后(1) 大伙都散了(分马)(2) 满树浅黄色的小花， 并不出众(荔枝蜜)(3)我最不能忘记的 是他的背影(背影)(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学(大自然

51、的语言)(5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图(雄伟的人民大会堂)这几句的主语是 大伙 满树浅黄色的小花 我最不能忘记的 利用物候知识来研究农业生产 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，这几句的谓语是都散了 并不出众 是他的背影 已经发展为一门科学 组成了一幅庄严绚丽的画图把中心词看成是主语和谓语也是可以的如：(6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(驿路梨花)(7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了(从甲骨文到缩微图书馆)可以认为竹床技术是主语，可以认为铺使用是谓语宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处

52、在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：(1)桥脚上站在一个人，却是我们母亲(鲁迅社戏)(2)我最不能忘记的是他的背影(背影)(3)萧队长说过：先进的要带落后的(分马)(4)列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利(纪念白求恩)字下有线的全是宾语还有一种宾语叫做双宾语，如：(5)现在人们叫它 故宫( 故宫博物院)(6)我给她 一本书它她是近宾语(间接宾语)，故宫一本书是远宾语(直接宾语)(7)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌? 荔枝蜜)(

53、8)我独自一人游荡(挖荠菜)(9)从化的荔枝树多得，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得，有时还趁着月色采花酿蜜( 荔枝蜜)(10)我那时真是聪明( 背影)(11)年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了( 从百草园到三味书屋)尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分(1)这时我看见(他)的背影，(我)的泪很快地流下来了(背影)(2)可我，总还是怀念那(长在野地里)的荠菜，就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一样(挖荠菜)(3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光(雄伟的人民大会堂)(4)李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话( 地质之光)(5)他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?(朱自清背影)(6)说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着草坪旁用卵石铺成的小径 走到北海跟前(萧乾枣核)圆括号里的是定语，方括号里的是状语语文语法知识1、词类：有实词与虚词两大类（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（