公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班健康教案多篇汇总版有反思

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1、小班健康教案40篇有反思正文（1）小班健康教案酸甜可口的水果含反思活动目标1、认识常见的水果。2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备1、活动前请幼儿从家中带水果，如苹果、橘子、香蕉等。2、苹果、香蕉、橘子的标记图。3、教师准备一些不常见的水果图片。活动过程1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?教师请小朋友一一介绍自己带的水果。2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。教师出示事先准备好的水果图片。教师边出示边提问幼儿

2、：认识它们吗?!.:快思老.师教案网!它们叫什么名字?是什么味道的?3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。教师：你们为什么喜欢吃水果呢?教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。教师：有谁知道这些水果怎么吃?教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。4、品尝美味的水果。教师和幼儿洗手。集体品尝：自己动手剥水果后品尝。活动反思：水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在我和水果做朋友这个主题中开展了酸酸甜甜的水

3、果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片（苹果、桔子、香蕉）。接下我出示了其他水果的图片，因为这些水果都

4、比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了为什么喜欢吃水果这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节

5、的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿说还是有一定的难度的。（2）小班健康教案好朋友生病了含反思设计意图：健康对幼儿成长说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无

6、常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。活动目标1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。2、知道关心生病的朋友。3、了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。2、故事挂图朋友生病了。活动过程开始部分：1、谈话导入，引入活动

7、。最近几天，我们班里的越越小朋友没幼儿园，知道为什么吗?她生病了，是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。张涵越说：因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的鹏越说：因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的基本部分一、教师创设情境故事越越生病了，引出活动。越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，教案自：.他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢(出示手足口病图片)

8、1、师幼共同讨论：越越为什么生病了?因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?水痘、麻疹、腮腺炎3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。2、怎样预防生病?(自由讨论回答)教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。3、怎样才

9、能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起。2、如何关心生病的朋友?宝宝们看一下，今天我们班谁没幼儿园?帅哲没，对啊!她生病了，我们应该怎样关心他呢?引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等

10、。教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?结束部分：随音乐健康歌与宝宝一起做动作，自由活动身体。延伸活动在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。活动反思在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以越越生病了的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。（3）小班健康详案教案抹香香含反思设

11、计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等

12、方法进行观察、讨论与操作。生活活动于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，愿意、乐意做力所能及的自我服务是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。活动目标：1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动过程一、猜一猜：激发涂面油的兴趣导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)1、教师神秘地拿起盒子，你觉

13、得里面会是什么东西呢?2、进一步引导：师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示面油师打开礼物取出：看!是什么礼物呀?(可以夸夸猜对的孩子)是粉呀，它也叫面油。你们闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。(快思案网)2、回忆经验涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作粉怎么涂的?谁试一试?请个别孩子进行操作。(二)帮帮老师我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了

14、一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开?快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。(三)一起涂面油1、你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。师巡回指导：涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑

15、。活动反思：取材于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在帮帮老师环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子进一步引导。（4）小班健康教案做操真有趣含反思活动目标：1.通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不

16、同姿势。2.知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.活动材料P14，油画棒。2.正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。活动过程：一、做操真有趣。1讨论：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)2师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友做做看。请个别幼儿上做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。4出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。师：请你们看看图片中他

17、们做了哪些动作，请小朋友找一找。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?仔细观察，我要请小朋友学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)二、我们大家做操。1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下。师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿可以添画户外场景。3展示幼儿作品：(1)师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家看看自己画的像不像，好吗

18、?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。(2)师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗?活动反思纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。（5）小班健康教案小兔子郊游含反思设计意图幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体

19、育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。活动目标：1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。活动重点难点：活动重点：练习双脚跳。活动难点：两脚行进跳。活动过程：一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。1、运用角色，激发幼儿

20、参与兴趣。师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。二、尝试和老师一起练习双脚跳。1、练习简单的双脚跳。师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗?好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。小兔跟妈妈回家，活动结束。活动反思：在本次活

21、动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。不足之处：对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。（6）小班健康活动教案勇敢的小兔含反思设计意图小班的幼儿因为刚入园，很多人生的第一次频繁的出现，于是他们开始胆怯、退缩，甚

22、至有些不自信，希望通过本次体育活动体验成功，逐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的个性特征。活动目标：1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。2.积极参与运动，体验运动的快乐。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。活动过程：1.热身活动：师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了许多大萝卜，

23、真是快乐兔宝宝。老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。2.开始部分：(1)集体活动老师介绍运动方法：小兔手持萝卜穿过树林种萝卜，往返数次，直至种完。老师示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。(3)集体活动：游戏勇敢的小兔老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。3.放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的

24、体育活动，吸引幼儿主动参与。活动勇敢的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，兔宝宝们当然也

25、是个个融入到了游戏中。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，宝宝们真勇敢;宝宝们真能干，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处：1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，

26、切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。（7）小班健康教案少吃零食含反思活动目标：1、要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。2、知道人体需要各种不同的营养。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、挂图2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。活动过程：1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西

27、都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。3、看图片，回答问题。;(1)明明在家里喜欢吃什么?(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?(3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?(4)明明长得高不高?结不结实?(5)医生给明明体检时，对明明说了些什么?4、教师总结让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。教学反思：在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到，幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友。他只能说出这个食品不能吃，吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出。通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用

28、标准的语言说，需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述，并且纠正幼儿不对表述方式。（8）小班健康活动教案可爱的龟宝宝含反思活动目标：1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。2、让幼儿体验游戏的乐趣。3、训练幼儿的协调能力。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上

29、看一看。师：小朋友们，快看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣师：龟宝宝们快过，妈妈教你们学本领。、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁试一试。(先找两个龟宝宝爬行，

30、然后大家再一起爬。)(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中)(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)(四)结束语龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物吃水果好吗吧。(五)活动延伸龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。活动反思：这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充

31、分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分基本部分高潮部分结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。活动整个主线是以游戏龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐

32、会、帮助小动物摘果子等展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了爬的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。（9）小班健康活动教案小鸡捉虫含反思活动目标：1.学习听信号向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3.体验集体游戏的快乐。4

33、.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、开始部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐做小鸡操。(放磁带小小蛋儿把门开)二、基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿。(提醒幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿。!.:快思老.师教案网!(提醒幼

34、儿快跑时前后摆臂。)5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。6.和大家一起分享小虫子。(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：放松整理。(放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（10）小班健康教案开心跳跳跳含反思活动：今天早上熙熙带一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围了过，熙熙，这是什么东西?好吃的糖。什么糖呀?，我吃过这种糖。然然说：很好玩的，它会动。它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?冯呼旭好奇地问。熙熙想

35、了一想，这样动的，这样动的。边说边用手比划着，梦溪说：不是不是，它是这样动的!她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，躲在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动开心跳跳跳。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。活动目标：1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带的乐趣。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动

36、准备：1.跳跳糖和小勺子每人一份。2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。活动过程：一、谈话活动，进入话题教师：小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?(调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)二、观察、品尝并交流感受1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：今天老师带了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?3.教师小结：这也是一种糖

37、，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。三、用身体动作表现跳跳糖1.教师：跳跳糖真顽皮，谁学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。教师：宝宝们，跳跳糖吃到后怎么了?(没有了)我们学一学跳跳糖越越小，最后没有了的样子，好吗?3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进了，让我们身体也跟着跳起，把我们的头、手、脚都动起，还有小屁股也扭起。(教师随机指导幼儿相

38、互模仿不同的动作。)四、游戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。活动反思：跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地

39、进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。对孩子说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而活动，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的

40、地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识-糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。（11）小班健康教案不怕看医生含反思活动目标：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、动画视频不怕看医生2、PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带了一个很好看的动画片，小朋友们想不想看一下呀?那是什么动画片

41、呢，我们赶紧看看吧!2、教师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。3、克服惧怕医务人员的心理。4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。5、不乱动诊疗室的物品。6、

42、注意清洁卫生，不到处乱摸。7、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。但

43、活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起也会更快更好。（12）小班健康教案我爱小脸含反思设计意图：该活动是小班宝宝写真集主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比较熟悉。但我认为仅仅让他们知道这些是不够的，因为，在生活中常常发现他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种行为既不安全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个特别重要的器官的用途，在此基础上了解一些最基本的保

44、护这些器官的方法。这也是和3-6岁儿童学习与发展指南在健康领域中所说的关注和促进幼儿的身体健康和心理健康是幼儿阶段保育和教育的首要任务相一致。活动目标：1.复习眼、鼻、嘴、耳的功能。2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。3.形成初步的自我保护意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。2.相关课件。活动过程：一、师生轮唱五官歌自然导入活动。二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书

45、、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。(1)交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西?可以用脸上的哪些器官宝宝发现它们的秘密?(2)教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。3、教师小结。三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放小熊是如何造成近视眼的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。1、幼儿根据自己的生活经验，说

46、说如何保护这些器官?2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。五、以小裁判的游戏引导幼儿判断行为的对错。玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。活动延伸：师幼一起玩盲人摸象的游戏。活动反思：1.在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱五官歌自然导入活动，调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的

47、目标。2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习：(1)恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了操作法，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。(2)适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多

48、次采用了此教法，如：在说这些器官的功能和怎样保护它们这两个环节中，都是通过此种教法了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比较完整地说出我用眼睛看了书、我用耳朵听见了玩具的声音等等。也激发了他们的思维能力，说出了不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓励后，从而带动了其他人的表现欲望。(3)合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了直观演示这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重

49、要性!播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。3.在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处：(1)虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。(2)幼儿参与活动的积极性虽然高，发言也比较积极，但幼儿的知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个

50、也说我用眼睛看了书，在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。（13）小班健康公开课教案小兔抱抱含反思活动目标1、练习双脚并拢行进跳。2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。重、难点：练习双脚并拢行进跳。活动准备1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。2、音乐：草地舞(表现内容：垫脚尖、下蹲、自转)，兔子跳大灰狼了：(表现活动内容：双脚并拢行进跳),彩虹的约定(表现活动内容：放松活动)。活动过程一、热身运动(基本动作练习)(以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。)兔宝宝

51、和妈妈一起到美丽的地方。(音乐：兔子跳)师:我们的小脚跳着到了一个美丽的地方。引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒下去。(反复游戏23次。音乐：草地舞。)二、大灰狼了1、突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起。(音乐：大灰狼了)2、激发幼儿拥抱。师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗?小请你找个好朋友相抱一抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩一个爱的拥抱!3、听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)4、减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。师：有些山洞被大灰狼发现了，如果

52、大灰狼又了，有的宝宝没有山洞，怎么办?(引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。)5、大灰狼真的了。让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。三、结束(音乐：彩虹的约定)兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家游戏结束，提醒幼儿把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培养幼儿自理自立的好习惯。活动反思这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计

53、游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。（14）小班健康活动教案爱清洁含反思活动

54、背景：秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。活动目标：1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。2、初步了解健康的小常识。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：相关图片、挂图、情景创设帮巧虎洗澡。活动过程：1.直接出示图片引入。2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁

55、?为什么?3.游戏活动：我帮巧虎洗个澡。(1)交流：巧虎哪里脏了?(2)分组模拟帮巧虎洗澡。4.欣赏故事：佳佳的尾巴。(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5.复习歌曲：清洁卫生歌。引导幼儿边唱边表演动作。活动延伸：(1)组织幼儿边念洗手歌边用正确方法洗手。(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。活动反思：1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动爱清洁，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知

56、道人人都要爱清洁，讲卫生。2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会爱清洁、讲卫生的重要性。3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。（15）小班健康活动教案蔬菜真好吃含反思教学目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。教学准备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜

57、教学过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。(1)今天，我们请了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木

58、偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

59、教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上了，我们一起尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。教学建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

60、教学反思：教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。（16）小班健康活动教案我和我的好朋友含反思活动目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游

61、戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：背景音乐活动过程：一、准备活动身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起。二、游戏钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的

62、洞洞，充分活动自己身体的各个部位。三、结束活动身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!活动反思孩子们的反应：孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动身体操一上就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感活动，就非常的投入和积极。钻洞洞分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开始孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用和老师比赛看谁做的多的办法鼓励孩子们模仿尝试，因为模仿是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在模仿老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。第二个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。最后一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子马上进行了模仿，小班