荷塘月色 (3)

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1、荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清莲莲谦谦君子谦谦君子清者自清清者自清“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。死，不领美国的救济粮。”“”“我们应当写闻一多我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。概。”别了，司徒雷登别了，司徒雷登（毛泽东）（毛泽东） v美文赏析美文赏析v情与景的完美结合情与景的完美结合景与情的关系景与情的关系v触景生情触景生情v借景抒情借景抒情v寓情于景寓情于景v情景交融情

2、景交融由景入情由景入情因情绘景因情绘景丰富的手法丰富的手法精准的用词精准的用词孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。借景抒情，情在景外。借景抒情，情在景外。城上高楼接大荒，城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。海天愁思正茫茫。寓情于景，情在景中。寓情于景，情在景中。一、自主学习一、自主学习v1 1、第、第4 4、5 5、6 6三段中分别描写了哪些景物？各三段中分别描写了哪些景物？各有什么特点？有什么特点？v2 2、作者从哪些方面写景的？运用了哪些写景、作者从哪些方面写景的？运用了哪些写景的方法？的方法？v3 3、理清写景的顺序。、理清写景的顺序。v4 4、体会作者从这三段中

3、流露的情感。、体会作者从这三段中流露的情感。1 1、第、第4 4、5 5、6 6三段中分别描写了哪些景物？三段中分别描写了哪些景物？各有什么特点？各有什么特点？月下荷塘月下荷塘荷叶荷叶荷花荷花荷波荷波荷香荷香流水流水田田：多田田：多亭亭：高亭亭：高层层：密层层：密零星：稀少零星：稀少白色：纯净白色：纯净袅娜：秀美袅娜：秀美羞涩：娇小羞涩：娇小缕缕缕缕清清渺茫：渺茫：若有若有若无若无凝凝碧碧脉脉脉脉虚虚实实面面点点2 2、作者从哪些方面写景的？运用了哪些写景的方作者从哪些方面写景的？运用了哪些写景的方法？（修辞手法与表现手法）法？（修辞手法与表现手法） 从视觉、听觉、嗅觉等方面写景的。 运用了比

4、喻、拟人、运用了比喻、拟人、通感通感、排比等修辞手法。、排比等修辞手法。动静结合，虚实结合，远近结合，点面结合动静结合，虚实结合，远近结合，点面结合淡月辉映下荷花晶莹剔透的光泽。淡月辉映下荷花晶莹剔透的光泽。随风摇曳时荷花忽明忽暗的闪光。随风摇曳时荷花忽明忽暗的闪光。荷花纤尘不染的美质。荷花纤尘不染的美质。（因荷花白嫩丰润水灵的质地裹着淡淡月光的（因荷花白嫩丰润水灵的质地裹着淡淡月光的朦胧之美与出浴美人的肤质的柔和之美相似。朦胧之美与出浴美人的肤质的柔和之美相似。 ）明珠明珠：星星：星星：美人：美人：影影塘上月色塘上月色光光以有形以有形写无形写无形雾雾:青薄青薄花叶花叶:白柔白柔云云:淡淡的淡

5、淡的以无形以无形写有形写有形灌木灌木:斑驳参差斑驳参差杨柳杨柳:弯弯稀疏弯弯稀疏荷叶荷叶:柔和平整柔和平整化抽象化抽象为具体为具体化具体化具体为抽象为抽象树缝里的树缝里的灯光灯光树上的树上的蝉声蝉声水里的水里的蛙声蛙声树姿树姿树色树色树梢上的树梢上的远山远山荷塘四周荷塘四周如何写出景物的特征如何写出景物的特征v善于观察景物特征：声形色味气（五觉）善于观察景物特征：声形色味气（五觉） v善于运用多种修辞方法：比喻（博喻）、拟善于运用多种修辞方法：比喻（博喻）、拟人、夸张、通感人、夸张、通感v善于运用多种表现手法：对比反衬、工笔、善于运用多种表现手法：对比反衬、工笔、渲染烘托、白描、虚实相生、动静

6、结合、点渲染烘托、白描、虚实相生、动静结合、点面结合，远近结合。面结合，远近结合。v充分展开想象和联想充分展开想象和联想v按顺序写景，移步换景，视角变换：仰视、按顺序写景，移步换景，视角变换：仰视、俯视、平视；全景与特写，整体与局部，远俯视、平视；全景与特写，整体与局部，远近高低大小内外，东南西北中方向。近高低大小内外，东南西北中方向。4 4、体会作者从这三段中流露的情感。、体会作者从这三段中流露的情感。v第第4 4段写月下荷塘段写月下荷塘。先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷。先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。写景顺序：由上到下、由近及远、由香、荷波和流水。写景顺序：由上到下、由近及远

7、、由实到虚，由静到动。运用了比喻、拟人、通感、排比等实到虚，由静到动。运用了比喻、拟人、通感、排比等多种修辞手法。没有明写月，却处处在写月。多种修辞手法。没有明写月，却处处在写月。感情基感情基调：愉悦，欢喜。调：愉悦，欢喜。v第第5 5段写塘上月色段写塘上月色。月光本是无形无色的，可是借助于。月光本是无形无色的，可是借助于花和叶子的描写，却变得具体可感。运用了比喻和通感花和叶子的描写，却变得具体可感。运用了比喻和通感等修辞手法。等修辞手法。感情基调：愉悦、欢喜、宁静感情基调：愉悦、欢喜、宁静。v第第6 6段写荷塘四周的景色段写荷塘四周的景色。描写了近树远山，蝉鸣蛙叫。描写了近树远山，蝉鸣蛙叫。

8、景物有树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的灯光、。景物有树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙叫，按由近及远、由高到低、由树上的蝉鸣和水里的蛙叫，按由近及远、由高到低、由静到动的顺序进行描写。运用了比喻和拟人的修辞手法静到动的顺序进行描写。运用了比喻和拟人的修辞手法。用蝉声和蛙声的热闹反衬自己的苦闷哀愁。用蝉声和蛙声的热闹反衬自己的苦闷哀愁。感情基感情基调：忧愁、低沉。调：忧愁、低沉。感情的渐变：宁静感情的渐变：宁静不宁静不宁静 二、探究学习二、探究学习v前前3段与段与4-6段是什么关系？段是什么关系？v为什么作者说为什么作者说 “但热闹是他们的，我什么也没有但热闹是他们的

9、，我什么也没有”？v4-6段已将段已将“荷塘月色荷塘月色”写尽，那写尽，那711段是否多余？段是否多余？有什么作用？有什么作用？v找出本文的抒情线索。找出本文的抒情线索。 二、探究学习二、探究学习v前前3 3段与段与4-64-6段是什么关系？为什么作者说段是什么关系？为什么作者说“但热闹是他但热闹是他们的，我什么也没有们的，我什么也没有”？v首句是全篇文眼，直接抒怀，奠定全文感情基调首句是全篇文眼，直接抒怀，奠定全文感情基调。点明。点明月夜赏荷的时间、地点、心境和缘由。月夜赏荷的时间、地点、心境和缘由。v第第2 2段写荷塘四周的概况。段写荷塘四周的概况。“今晚却很好今晚却很好”句写自己的句写自

10、己的感受，心情已逐渐开展。感受，心情已逐渐开展。“月光是淡淡的月光是淡淡的”句句为下文描为下文描写景物朦胧绰约的美做铺垫，写景物朦胧绰约的美做铺垫，与与“我我”淡泊的心境相契淡泊的心境相契合。合。 v第第3 3段直接抒情，段直接抒情，“爱热闹，爱热闹，”排比对偶句写出自排比对偶句写出自己的矛盾心理。己的矛盾心理。最后一句开启下文，过渡到对荷塘月色最后一句开启下文，过渡到对荷塘月色的描写。的描写。 v前三段是文章的第一部分，赏荷的缘起。前三段是文章的第一部分，赏荷的缘起。 v4-64-6段已将段已将“荷塘月色荷塘月色” ” 写尽，那写尽，那711711段是否多余？段是否多余？有什么作用？有什么作

11、用？v踏月赏荷本是为了排解忧闷，但忧愁竟然挥之不去，那踏月赏荷本是为了排解忧闷，但忧愁竟然挥之不去，那么只好再回忆一些快乐的事情，由眼前的荷联想到采莲么只好再回忆一些快乐的事情，由眼前的荷联想到采莲的乐趣是再自然不过了。他是学者，关于采莲的古诗文的乐趣是再自然不过了。他是学者，关于采莲的古诗文自是烂熟于胸的，拈来就是。但自是烂熟于胸的，拈来就是。但古代采莲的活动越是有古代采莲的活动越是有趣，便越令他对今天毫无生气、没有自由的社会生活不趣，便越令他对今天毫无生气、没有自由的社会生活不满。满。“可惜我们现在早已无福消受了。可惜我们现在早已无福消受了。”遗憾之情溢于遗憾之情溢于言表。以言表。以西洲曲

12、西洲曲引出对江南故乡的思念和担忧：那引出对江南故乡的思念和担忧：那里正处于反革命的血腥屠杀之中。里正处于反革命的血腥屠杀之中。 “ “这令我到底惦着这令我到底惦着江南了江南了”表明表明“不宁静不宁静”的原因，同时触景生情，回归的原因，同时触景生情，回归现实的忧愁，与前文呼应，结构完整。现实的忧愁，与前文呼应，结构完整。 v找出本文的抒情线索。找出本文的抒情线索。v不宁静不宁静宁静宁静不宁静不宁静如何赏析如何赏析v内容赏析：景物人情事理内容赏析：景物人情事理v形式赏析：形式赏析：v表达技巧（表达方式、修辞手法、表现表达技巧（表达方式、修辞手法、表现手法）手法）v篇章结构（文眼点题、首尾呼应、承上

13、篇章结构（文眼点题、首尾呼应、承上启下过渡句段、总领总结、引出下文、铺启下过渡句段、总领总结、引出下文、铺垫奠基、画龙点睛、伏笔照应、设置悬念垫奠基、画龙点睛、伏笔照应、设置悬念、预设背景、预设背景）v语言运用（字、词、句的锤炼）语言运用（字、词、句的锤炼）品味语言品味语言v“泻泻”字本指液体快速流动，这里承接上文字本指液体快速流动，这里承接上文“月月光如流水光如流水”的比喻而来，使静态的月光流动起来的比喻而来，使静态的月光流动起来，又绝无声响，准确写出静穆的景象。能，又绝无声响，准确写出静穆的景象。能“浮浮”的物体是轻柔的，的物体是轻柔的，“浮浮”是自下而上逐渐扩散，是自下而上逐渐扩散，用用

14、“浮浮”写写“雾雾”，突出了，突出了“薄薄的青雾薄薄的青雾”的形的形态，写活了青雾轻柔、自下而上扩散的特征。用态，写活了青雾轻柔、自下而上扩散的特征。用 “仿佛在牛乳中洗过一样仿佛在牛乳中洗过一样”比喻月光下的花叶，比喻月光下的花叶，既突出了它们特有的色调和实感，又侧写了月光既突出了它们特有的色调和实感，又侧写了月光的柔和。的柔和。“笼着轻纱的梦笼着轻纱的梦”以无形写有形，非常以无形写有形，非常形象地写出了月光下的荷花轻盈飘忽的姿态和朦形象地写出了月光下的荷花轻盈飘忽的姿态和朦胧之美，以梦的安宁静谧衬托出月光的朦胧柔和胧之美，以梦的安宁静谧衬托出月光的朦胧柔和。“光与影光与影”运用了通感的手法用听觉写视运用了通感的手法用听觉写视觉，觉，“名曲名曲”与与“光与影光与影”的旋律都是和谐的。的旋律都是和谐的。 v布置作业：布置作业：v1、寻找身边的美感语言、寻找身边的美感语言修辞无处不在修辞无处不在v2、自设情境，写一段运用通感修辞的话语。、自设情境，写一段运用通感修辞的话语。