湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇湘教版三年级语文第一课

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1、湘教版小学三年级上册美术第一课 老师您好教案三篇湘教版三年级语文第一课湘教版小学三年级上册美术第一课 老师您好教案三篇【导语】老师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设大道, 是您,在现实和理想之间架起金桥。 啊!老师的事业多么崇高! WTT准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一 教学目的：以老师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，

2、你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？假如大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有_年的光阴是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由答复，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进展必要的德育教育。5、老师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？1学生自由答复。2同学们的想法真多，老师这里就有一位得意的同学送给了我一份老师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画

3、笔将心中最亲爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探究：1、能不能向其他同学描绘一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深入的一点。学生自由描绘，老师加以引导。2、如今你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？1学生尝试作画。2老师选择几幅作品到讲台上进展观察和分析p 。3为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析p ，找到最突出的特点，老师加以引导。4、如今再来想一想你最喜欢的老师的特征，如今你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品

4、，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。篇二 教学要求：1、加深学生对老师的理解，培养学生的尊师之情。2、进步学生的绘画创作才能，选择一定的表现形式。3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重点：表现学生在老师节中向老师献礼的场面和情意。教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导入1、组织教学，老师巡视纪律与画具准备情况。2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？老师节为什么要有个老师节？二、说一说1、在老师节降临之际，同学们想一想，你从哪些方面

5、感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？老师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物学生与老师的区别有哪些？、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。考虑：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。篇三 教学目的1、知识目的：学习理解贺卡的有关

6、知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，进步自己的动手设计才能。2、才能目的：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维才能，联想才能，创造才能与动手理论才能。3、德育目的：激发学生对美妙生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。教学难重点1、掌握贺卡设计的方法和步骤。2、卡片的形象考虑与设计构成教学准备1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。教学过程一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对老师节的记忆。2、尊师重教风气自己表达对老师感谢之情的方式学生从信

7、封袋中拿出祝词，表述3、提醒课题：尊师卡片板书二、认识体验1、拆分卡片：老师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些局部构成的？2、老师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。板书3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。三、寻找形象1、考虑“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。2、分析p “鲜花送给您”演示形象考虑方法。3、学生分析p 自己手中的祝词师生合作。四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合方法2、提醒步骤：画、剪、贴、写板书五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，理解卡片的各种造型。2、强调选择最正确位置，用笔书写卡片祝词六、作业1、要求1造型大胆2书写工整3完好美观2、巡回指导六、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。第 5 页 共 5 页