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1、我教学反思例文转眼间，来外国语教学已经近一年了。中间有苦有乐，既有成功，也有过失败。一堂堂语文课过去，一次次考试迎来，我逐渐由一个刚从学校毕业的大学生成长为一名初中中老师。半多年时间里，我通过向老老师请教、自己钻研，探究出了一些合适自己的教学方法；但同时，通过与学生的交流，以及考试过后的总结，我也发现自己的教学确实还存在着一些需要改良的地方。一自己做得比拟满意的局部首先，向老老师师虚心学习是绝对必要的。我一开场过来的时候，教学程序相当不熟悉。上课按部就班，从划分层次到句子讲析，自己认为做得面面俱到，但却非常僵硬，学生听课觉得枯燥，自己也觉得非常心烦。这时我们语文组尤其是我们办公室的老老师们向我
2、伸出了援助之手，从讲课到与学生沟通，几乎是手把手的对我进展教诲。经过一段时间的努力，我终于逐渐改变了被动场面，教学也一点一点地走入正轨。假如没有老老师们的悉心指教，我可能还要在黑暗中探究更长的时间。在这里，我要感谢所有帮助过我的前辈们。其次，我觉得，除了向老老师学习以外，自己还应该结合自身实际情况，逐步探究一点合适自己教学方法，所以我进展了一点不成熟的教学尝试，觉得应用起来还是获得了一些效果，在这里，也向大家汇报一下。(1)通过介绍与课本内容相关的课外知识，激发学生的阅读兴趣。语文学习是需要大量的阅读的，但在各科作业的重压下，让学生挤出时间来阅读就相对困难。我采取了“前五分钟介绍作家作品的方法
3、”，每次上课的前五分钟，我总是用讲小故事的形式介绍一位作家，顺便介绍他的作品，比方讲到鲁迅，我把阿Q正转内容略微涉及了一点，学生很感兴趣，我就说，那么剩下的事情就要大家来做了，假如感兴趣的话，可以可以去图书馆借这本书在课下看。通过这种方法，如今，局部同学已经开场逐步养成了读书的习惯，语文程度也得到了相应进步。另外，在课本方面，我也力求防止按部就班的讲法，以几个关键性问题串起全文，然后带动学生一起去考虑。尽管这样做有些困难，但我还将继续尝试下去。2鼓励学生大胆疑心，敢于质疑。我通过讲有些题发现，我们所用的资料里面有些东西其实是可以做进一步的讨论的。这时我就鼓励学生多提问，多考虑，多质疑。我告诉他
4、们，学习语文，你没有疑心精神，不敢疑心，将很难学好这一学科。有学生针对答案提出自己的不同看法，我们就一起探究，假如证明答案是错的，我们就按照自己讨论定下来的答案来讲。因为我始终认为，没有一种自由讨论的气氛是无法真正学好语文的。二自己的缺乏尽管在这半年中，自己付出了不少努力，但由于经历缺乏，成绩还是不太稳定。因此，我认真考虑自己这半年多来的教学生活，也找出了自己的一些缺乏。首先，没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。也许我和学生的年龄差异比拟小吧，所以很快就和学生打成一片，师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完
5、成。因此，在下学期的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。其次，有时没能找到合适自己和学生的复习方法。譬如在最后的期末考试中，当时发了很多试卷。可能别的老师做了大量精选，一定程度上减轻了同学们的负担，又把握住了重点。针对这种情况，我也尝试着进展了一些挑选，但总是抱着“求全”的思想，觉得这个题很好，那个也不错。于是几乎做完了全部，总以为这样会获得比拟好的成绩，但最后的结局却不太乐观。我总结了一下，觉得我平时上课还是很有自己的特色的，但复习的时候，却太片面重视做题了，反而在一定程度上打击了学生的积极性。在以后的教学活动中，我会汲取此次教训，尽量始终如一地坚持自己的特色，并充分考虑学生的承受才能，尽量把工作做在前面，做在平时。第 2 页 共 2 页
我教学反思例文
