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1、安恩和奶牛学习目标：1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。学习重难点：培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。1给黑体字字注音。(1)羞怯（）（2）干瘪（）（3）七皱八褶（）(4)撂下（）（5）木屐（）(6)锃（）亮（7）嶙峋（）（8）翩然（）(9)腼腆()()(10)翕（）动(11)反刍（）(12)找茬（）(13)瑕疵（）()(14)粗粝（）（15）锱铢（）（）必较（16）踌躇（）（）不决（17）小犊（）2解释下列词语。（1）端详（2）瑕疵（3）腼腆（4）锱
2、铢必较（5）熙来攘往（6）踌躇（7）瘦骨嶙峋（8）死乞白赖3选择适当的词语填在下列横线上。（1）周围一片嘈杂_（喧闹热闹喧哗）。（2）连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的（纯粹纯洁纯朴）良种。（3）不久就有人来（看望端详探望）它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。（4）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便（迫不及待理所应当理直气壮）地引起大家对她的注意。4填空。（1）本文体裁，作者，他是_（国籍）小说家、诗人，曾经获得过奖，代表作品有等。（2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容。补充材料：作者简介 约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，“由于
3、他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的希默兰的故事，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，其中最出色的短篇是安恩和奶牛拓展延伸在我们的生活中有很多人都喜欢养小宠物，给小宠物梳小辫子，穿各式各样的衣服，带宠物出去散步，你觉得这些人和安恩区别吗？为什么总结 难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐【课后阅读探究】1文章第一
4、、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？2文章从哪些方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？3阅读下面的句子，回答问题。（1）“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。”从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？（2）“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？（3）“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不！但是她似乎有些窘迫不安。”安恩老太太为什么会“窘迫不安”？4结合文章内容说说这篇小说的主题。5这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么？
海南省海口市第十四中学七年级语文上册 安恩和奶牛导学案（无答案） 苏教版
