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1、XX年汉字调查报告2021文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持._年汉字调查报告3篇一、调查背景汉是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。中学语文课程标准指出：要求学生“养成正确的写姿势和良好的写习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用都弄不清楚。种种
2、原因，使中学生在规范汉书写方面存在一系列问题：迹潦草、不整洁、错别太多等等。二、调查内容1、迹潦草的原因。2、如何规范写。3、对规范些的看法。三、调查结果及分析对20_多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写的占59，偶尔动手的占15，老师布置作业了才写的占26；坚决反对写错别的占22，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78；认为整体上写迹工整程度一般的1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.占96；很工整的占4；认为写时出现错别的占70，很少出现错别的占30；学生认为导致写汉迹潦草的原因是写态度马虎的占85，汉难写，书写效率低的占11，习惯用电脑打的占26，
3、汉书写能力规范化不受重视的占67；学生认为写迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30，较大的占56，一般和较小均占7；当写遇到不会写或有疑问的时，查典后再写的占74，用电脑(手机)查证在写的占85，问身边的人后再写93，不查不问，写下有疑问的的占4；如果学校采取措施对中学生写行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19，开设书法课的占81；学生认为规范书写汉对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89，意义较大的占11。根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写，反对写错别，但由于平时作业量大迹工整程度不够，迹不工整有情可原，作文时出现错别的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据中学语文新课标中学应开设书法课，传播和延续民族文化。四、应对策略充分利用语文课时间指导学生写好汉，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个，掌握所学汉，从头练起，规范写姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予2第 2 页 共 2 页
XX年汉字调查报告2022
