工作能力总结

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1、希望对您有帮助，谢谢工作能力总结导读：本文是关于工作能力总结的文章，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享！【篇一：大学生工作能力总结】我院党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认 真学习贯彻党的十六届四中、五中、六中全会和自治区第九次党代表 大会精神，落实科学发展观，围绕建设“条件优良、特色鲜明的创新 型高职院”的发展目标和学校育人的中心工作，大力加强党的建设， 团结带领广大教职员工，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓 创新，全面贯彻落实党的教育方针，以增强学生“四个能力建设”为 重点，以学生全面发展为目标，不断深化教育教学改革，不断改进教 育教学质量，努力提高广大学生的综合素质，

2、切实完成好培养社会主 义事业合格建设者和可靠接班人的光荣使命。一、增强学生“实践能力建设”大学生的实践能力，不是某种单一的实践能力，而是由相互联系、 相互影响的若干种能力所构成的能力体系。高校学生实践能力的培养 是一个综合性的系统工程，我院在长期的办学实践中，通过不断深化 教育教学改革，在课程设置上加大培养学生实践能力的内容，在课堂 教学中深化引导学生实践能力的训练，在基地建设上提供锤炼学生实 践能力的空间，在考试改革上注重考核学生的实践能力，同时，通过 积极组织开展学生第二课堂活动，组织学生积极参与社会实践，全面地、系统地增强学生“实践能力建设”，切实提高学生的实践能力。（一）切实加强实践教

3、学。实践教学是培养大学生实践能力的主 要途径，我院高度重视学生的实践教学，根据专业教学的需要，在课 程设置上加大培养学生实践能力的内容，每个专业都开设有综合性实 践训练课，建立了与理论教学体系相辅相成的实践教学体系。学院多 数专业都建立了具有仿真职业氛围、设备先进、软硬配套的校内实验 实训场所，建有运行良好、保障机制健全的校外实习、实训基地，实 践实训课开出率达100%，全部由资格、条件、水平符合要求的指导 老师上课。在教学中，注意教育引导学生克服重理论轻实践、重知识 学习轻动手能力培养的错误观念，强化实践意识，重视实践学习的每 一个环节。此外还通过改革课程考试的方式方法，加强考核学生的实 践

4、能力，从而促进学生个人主观能动性的提高，在实践学习中力求做 到细致认真，一丝不苟，把知识掌握同实践学习有机结合起来，将自 己的知识优势转化为能力优势，使自己的人才价值不断升值。（二）积极组织开展第二课堂活动。第二课堂活动是第一课堂的 延伸，是培养大学生实践能力的重要环节。我院的学生第二课堂活动 丰富多彩，学院每年定期举办的校园科技文化艺术节，内容包括网页 设计大赛、职业生涯设计大赛等23 个项目，广大学生的参与非常积 极，影响广泛而深远。学生中目前有营销协会、策划协会、商务之家、 计算机协会、英语爱好者协会等各类学生社团30 个，表现非常活跃， 经常性地组织学生社团成员开展各种学习交流活动，并

5、积极地宣传、 推介，扩大影响。越来越多的学生在搞好第一课堂学习的同时，根据 自己的兴趣、特长并结合自己所学的专业，选择自己喜欢的课余学习 活动，通过第二课堂活动培养和提高自己的实践能力。（三）大力开展社会实践活动。社会实践为大学生能力的培养提 供了广阔的舞台，我院根据学生的实际情况，有组织、有计划地开展 包括“三下乡”、科技和教育扶贫、青年志愿者活动、参观考察、社 会调查等内容丰富、形式多样的社会实践活动，引导在校学生积极参 加，以加深其对社会的认识，增强社会适应能力和社会责任感，从而 提高实践能力，为更好地融入社会、服务社会做好准备。二、增强学生“创造能力建设”所谓创造能力，是指进行创造活动

6、的能力。我院在增强大学生 “创造能力建设”工作中，注意根据培养创造型人才的基本要求，转 变教育、教学思想，更新教学内容，改革教学方法，注重学生素质教 育，在传授知识、培训技能的同时，突出创造能力的培养。（一）转变教育教学思想。我院在编制教学计划、安排教学任务 时，始终坚持教育教学的任务不只是传授知识，更重要的是发掘培养 学生多方面能力的指导思想，注重培养学生运用已有的知识去获得新 知识的能力，最大限度的发挥学生学习的积极性，主动性，锻炼提高 其创造能力。（二）更新教学内容。要使学生在有限的时间内掌握那些能够发 掘创造才能的科学文化知识，学会猎取新知识的科学方法，就必须精 选教学内容，改变一些课

7、程内容陈旧僵化、严重落后于当前社会生产 发展水平的现象。我院在教育教学过程中，以加强专业建设为平台， 深入进行课程改革，在保证基础理论知识适用、够用的基础上，特别 注重加强学生基本技能的训练，消除课程之间各自封闭的状况，抛弃 那些陈旧庞杂、重复的部分，增加当前生产技术应用领域的新成果， 在教学计划中增开一些跨学科、跨专业门类的选修课程，以扩大学生 的知识视界，开拓思路，帮助他们提高观察和分析问题的能力，建立 合理的知识结构，为今后创造性的学习和工作奠定良好的基矗（三）改革教学方法。传统的灌输式的教学方法，已经严重地影 响了学生智能的发展和培养，特别是影响创造能力的培养。我院在深 化教育教学改革

8、进程中，下大力气推进教学方法的改革，倡导采用启 发式教学、发现式教学、导学式教学等教学方法，改变单向接受式的 教学模式，要求教师在教学中注意引导和启发，充分调动和发挥学生 的积极性和创造性，开发其学习的潜能，培养提高其创造能力。三、增强学生“就业能力建设”就业能力，就是指获得和保持工作的能力，这是一种能满足职业 要求的综合能力。我院坚持“以学生就业为导向”办学理念，从加强 学生专业能力培养、教育学生树立正确的就业观念、注重学生差异性 能力培养等各个方面，增强学生“就业能力建设”，全面提高学生就 业能力。（一）加强学生专业能力培养。学生就业能力的基本组成，就是 其应具有符合社会需求的专业能力。我

9、院在培养学生就业能力方面， 首先就是以市场为导向，改革现有课程体系，以能力为本位，以技术 为主线，以岗位需求为目标，以学生就业为导向，科学设计学生的知 识、能力、素质结构和培养方案，采劝重素质强能力多证书”的 人才培养模式，培养适应社会需求的专业人才。（二）教育学生树立正确的就业观念。我院从一年级新生入校第 一天开始，就注重抓好学生就业观念的教育，就业教育贯穿在学生在 校学习的始终。学院分专业给新生开设专业知识、行业发展和职业生 涯规划讲座，帮助新生了解所学专业及行业发展的现状、前景，指导 学生根据自己的志向和特长，做好职业生涯规划设计，把自己的学习 生涯和职业生涯衔接好，避免课程学习和社会实

10、践的盲目性，提高学 习的积极性和主动性。在平时的教育教学过程中，注意培养学生与市 场经济相适应的现代就业观，消除“等、靠、要”思想，调整心态， 建立与职业要求相适应的心理定位，坚持“先就业、再择业”，教育 学生放弃找到工作就意味着一劳永逸的念头，树立找到工作仅是创新 开始的职业意识，努力抓住机遇，积极就业。（三）注重学生差异性能力培养。在人才培养过程中，我院注意 根据学生的学习基础和个人志向、兴趣爱好等，因材施教，注意学生 差异性能力的培养，如对英语、计算机等公共课实行分层次教学，增 加选修课的数量。对那些有特殊专长的“偏科”学生进行特别辅导， 把他们培养成具有较强岗位适应能力的专精尖人才。四

11、、增强学生“创业能力建设” 我院在加强学生就业教育的同时，注重增强学生“创业能力建 设”，培养学生的创业意识、创业精神，提高其创业能力，增强其自 主创业的信心，为其以后的创业做好必要的准备，打下坚实的基矗（一）培养学生的创业意识。增强学生“创业能力建设”，我们 首先注意加强学生创业意识的培养。学院通过时事政治课堂教学主渠 道，并利用多种宣传媒介，以及开展各种教学实践、社会实践活动等， 帮助学生了解当前我国经济发展现状和人才需求状况，深刻理解大学 生创业是时代和现实的客观要求，教育学生不应该仅仅要做现有就业 岗位的竞争者，更应该成为新的就业岗位的创造者。（二）树立学生自主创业的信心。创业信心的提

12、高主要依靠创业 精神的培养，我院主要通过课堂教育、宣传引导、举行以创业为主题 的辩论赛和演讲比赛、邀请创业成功者开办讲座等形式，用成功者的 创业经历，营造激励大学生创业的深厚氛围，燃起大学生的创业激情。 如我院去年特别邀请了广西著名烧烤大师、“阿里妈妈”烧烤食品品 牌创始人蒋林生先生“阿炳师傅”给学生开办创业讲座，在学生 中引起较大反响，效果非常显著。（三）加强学生创业能力的培养。我院坚持将创业能力培养贯穿 于教学的全过程当中，在教学与实践活动中，除了加强其主要专业技 术能力的培养，还积极帮助学生进行系统的创业设计教育，培养其自 我生存、自我发展的能力以及驾驭市场能力、经营管理能力、社交沟 通

13、能力和风险承受能力等，做到“学以致用、学以创业”，使毕业生 不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者。【篇二：个人技术能力工作总结】本人2005 年7月毕业于*大学建筑工程学院工程管理专业。经 过四年正规系统的大学学习，对建筑工程技术及工程管理理论，有了希望对您有帮助，谢谢 较深的理解。2005年8 月至 2006 年 7 月，本人在*建设集团嘉盛华庭项目 部任土建施工员。工作期间，本人查阅了大量的国家建筑工程施工规 范，虚心向理论知识丰富的项目技术负责人学习，向有经验的施工员 请教，仔细研读施工图纸，结合施工实际，本人对建筑工程施工有了 进一步的认识，也积累了不少的经验。2006 年 8

14、 月至现在，本人在深圳市*监理有限公司任监理员， 被安排在深圳市*小区项目监理部工作。职责是：在专业监理工程 师指导下展开现场监理工作；检查承包单位投入工程项目的人员、 材料、主要设备及使用，运行状况，并做好检查记录；复核或从施 工现场直接获取以工程计量有关数据并签署原始凭证;按设计图及 有关标准，对承包单位或施工工序进行检查记录，对加工制作及工序 施工质量检查结果进行记录；担任旁站工作，发现问题及时指出并 向专业监理工程师报告；做好监理日记和有关的监理记录。由于施 工单位技术力量及经济实力较弱，本人给施工单位的施工工艺、施工 工序出谋划策；发现过程中存在的问题，及时要求施工单位整改，并 向专业工程师报告。本人对*小区现场的边坡支护工程、排水箱涵工 程、三区基础工程提出了大量的建议，得到了设计单位的认可，深受 本单位领导的赏识，受到了甲方项目负责人的表扬。在监理单位工作， 对国家建筑市场的法律法规有了进一步的学习总之，作为一名工程技术人员，要严格按国家规范、设计图纸施 工，在工作中努力学习，不断总结经验，吸取教训，大胆进行技术改革和创新，努力将自己的专业技术水平提高到一个新的台阶