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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”小学生心理健康教育平时作业（一）答案参考一.综合考核(共50题)1.情感具有一定的内隐性和稳定性。()A.正确B.错误参考答案：A2.意志是指()A.一种有目的、有计划、持久的知觉活动B.指人的心理活动的指向性与集中性C.在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程D.指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程参考答案：D3.广义的心理健康教育是指()。A.一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动B.在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育C.一
2、种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态D.通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程参考答案：A4.表情是情绪和情感的外部表现，主要包括()A.姿态表情B.面部表情C.言语表情D.声调表情参考答案：ABD5.从性质来看，心理健康教育包括()。A.发展性教育和提升性教育B.发展性教育和治疗性教育C.发展性教育和补救性教育D.提升性教育和治疗性教育参考答案：C6.意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。它的特点是逻辑性、时空规定性和现实性。()A.错误B.正确参考答案：B7.以下关于弗洛伊德人格理论的正确表述为()A.本我，是
3、指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。B.本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。C.自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。D.超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。参考答案：ABCD8
4、.心理健康教育的目标应具备哪些特征()A.心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的B.心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展C.心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D.心理素质教育的目标应是多层面的参考答案：BCD9.以下关于意识的表述，正确的为()A.意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。它的特点是逻辑性、时空规定性和现实性B.无意识(潜意识)则是包括个人的原始冲动和各种本能，以及出生后和本能有关的欲望C.前意识则处于意识和潜意识之间，前意识由那些不能立即回想起来，但经过努力可以意识到的主观经验组成D.前意识还扮演“检查官”的作用，它不许那些与社会道
5、德不容的原始欲望和本能冲动，及使人产生焦虑的不良情感进入意识，而把它们压入潜意识当中，把意识和潜意识隔开参考答案：ABCD10.观察(名词解释)参考答案：是指细察事物的现象、动向；考查或调查；清朝官员的名称。采访时“观察”意思是：指记者对客观事物所进行的一种查看体验活动，简单讲就是用眼睛采访。另有杂志观察，是民国最为成功的大型知识分子杂志之一，它的成功主要在于它的经营和它所持的立场。11.精加工策略的主要方式分别为：()A.复习B.类比C.记忆术D.注意参考答案：BC12.面对挫折时采取的方法有：一做好面对挫折的心理准备；二开展实践活动，进行挫折教育；三注意利用榜样进行挫折教育；四通过个别心理
6、咨询进行宣泄。()A.正确B.错误参考答案：A13.自信包含以下内涵：一自我认识二自我接受三自我价值四体现为一种习惯化的行为方式。()A.错误B.正确参考答案：B14.表情主要包括()A.姿态表情B.面部表情C.言语表情D.声调表情参考答案：ABD15.弗洛伊德认为人格结构由原我、自我、超我三部分组成。()A.正确B.错误参考答案：B16.从类型来看，心理健康教育包括()。A.团体发展性教育B.团体补救性教育C.个别发展性教育D.个别补救性教育参考答案：ABCD17.智力超常儿童教育存在的问题包括：()A.智力超常儿童教育缺乏教育法规的明确支持B.智力超常儿童教育的服务规模十分有限C.智力超常
7、儿童教育的形式还很单一D.教师队伍关于智力超常儿童教育方面知识的普遍欠缺参考答案：ABCD18.从类型上，心理健康教育可分为()A.团体发展性教育B.团体补救性教育C.个别发展性教育D.个别补救性教育参考答案：ABCD19.哑剧表演是根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。()A.错误B.正确参考答案：B20.小学生在意志果断性方面有哪些特点?()A.小学生的果断性随年级升高而不断发展B.相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C.相当一部分小学生表现出草率决定的特征D.小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出参考答案：ABC21.斯滕伯格认为，
8、操作成分包括()A.编码B.推理C.联结D.应用参考答案：ABCD22.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，哪一项不是组成认知结构的成分()A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.自我成分参考答案：D23.儿童常见的品行问题有：一厌学二社会化不良三自我为中心。()A.错误B.正确参考答案：B24.在理解和运用心理健康标准时，应注意哪些问题?()A.心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同B.心理健康与不健康之间没有绝对的界限C.心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程D.心理健康标准只是一种理想尺度参考答案：ABCD25.抑郁的防治措施有()。A.家长在儿童早期就应注意儿
9、童健康人格的塑造B.家长要努力为儿童创造一个愉快的环境C.家长不应对儿童管得太多、太严D.四家长要改变他们对儿童的不正确态度参考答案：ABCD26.小学生意志品质培养的原则有()。A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D.培养小学生自我控制、自我调节的能力参考答案：ABCD27.选出有关意志品质的正确表述()A.意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质B.意志的坚持性是一种明辨是非、迅速而合理地
10、作出决定并立即采取相应行动的良好品质，与之相反的则是优柔寡断和草率决定等不良品质C.意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质D.意志的果断性是一种在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质参考答案：AC28.不属于思维能力训练的方法的是()。A.一物多用训练法B.一题多解训练法C.多感官参与法D.推测训练法参考答案：C29.皮亚杰将儿童认知发展分成哪些阶段?()A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：ABCD30.小学生观察的特点表现在()。A.小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉
11、B.小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉C.小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉D.小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉参考答案：BD31.不合群的现象一般可以分为两种，其中之一是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为()。A.交往延缓B.交往退缩C.交往退行D.交往阻抗参考答案：B32.小学生意志品质培养的原则包括()A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D.培养小学
12、生自我控制、自我调节的能力参考答案：ABCD33.小学生学习迁移的水平逐渐提高。()A.错误B.正确参考答案：B34.小学生观察品质的发展包括几个方面()。A.观察的目的性B.观察的精确性C.观察的有序性D.观察中的判断力参考答案：ABCD35.小学生学习动机的特点的表述，不正确的是()。A.学习动机由不够明确向比较明确发展B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D.学习目标由近景向远景发展参考答案：B36.小学生自我意识发展中有哪些常见的问题?参考答案：(1)自我评价能力较低或偏高不能对自己的能力做出正确评价，主要表现：缺乏自信。常常对自己不满。不敢单
13、独接受任务。与同伴不敢进行正当的竞争。这些儿童常伴有自卑、自暴自弃等情绪体验。另外有些儿童则对自己的评价过高，主要表现：往往用别人的短处与自己的长处相比。总认为自己是对的，所以经常固执己见，有了错误也不愿承认。狂妄自大，孤芳自赏。(2)以自我为中心主要表现：处处以自己的利益为出发点，从不顾及他人的利益。不关心他人，在人际交往中缺乏同情心，不能与同伴友好相处。经常以自己的好恶来论人、论事，并且自以为是，甚至把自己的观点强加于人。(3)自制能力较弱主要表现：感情用事，情绪波动大。做事情虎头蛇尾，甚至半途而废。上课随便说话，做小动作。经常不完成作业等。(4)抗挫折能力较低主要表现：经不得一点委屈和失
14、败。如受到教师批评后，回家不吃不喝，用赌气来发泄不满；评选时因榜上无名，回家后又哭又闹，失去常态；因交友或与集体的冲突而萌发出走念头，个别学生甚至自虐、自伤，以致产生轻生念头等。37.态度指的是()。A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力C.对相关信息进行归类和整理的过程D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应参考答案：A38.从内容来看，心理健康教育包括两项基本任务：()。A.心理健康教育B.心理素质教育C.心理咨询D.心理发展教育参考答案：AB39.小学生恐惧的防治方法有：()A.培养小学生乐观、开朗、坚
15、定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管参考答案：ABC40.以下哪些选项属于行为矫正技术?()A.松弛反应训练B.生物反馈治疗C.大脑风暴D.厌恶疗法参考答案：ABD41.自信的内涵有哪些()A.自我认识B.自我接受C.自我价值D.体现为一种习惯化的行为方式参考答案：ABCD42.关于赞美一个人，正确的表述是()。A.赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的B.赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是C.赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美D.接受赞美不是骄
16、傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方参考答案：ABCD43.在意志果断性方面，小学生有哪些特点?()A.小学生的果断性随年级升高而不断发展B.相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C.相当一部分小学生表现出草率决定的特征D.小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出参考答案：ABC44.小学生不合群的原因表述不正确的是：()A.婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题B.小学生的品行不良C.由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师)，而不会处理与同龄人的关系D.家长的过分保护参考答案：B45.小学生意
17、志自制性的特点为()。A.小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展B.相当一部分小学生表现出草率决定的特征C.小学生的行为明显受内外诱因的干扰D.随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强参考答案：AC46.“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一个名词的解释?()A.情感B.意志C.思维D.认知参考答案：B47.不属于小学生情绪发展的特点的一项事是()A.情绪的稳定性逐步增强B.情绪的丰富性不断扩展C.情绪的抽象性逐步增强D.情绪的深刻性不断增加参考答案：C48.心理健康教育活动课的优点有哪些?参考答案：心理健康教育课程的
18、优点，有以下几个方面：(一)可以帮助学生驱散成长中的各种迷雾，指导其健康地成长。良好的心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展，使人受益终生。因此，开展心理健康教育对中小学生可持续发展非常必要。(二)可以促进学生认识结构的完善和情感的转变。通过心理健康教育，让学生能对自己的行为做出评价和选择，解决在学习和生活中出现的问题，从而更好地适应新环境，不断保持与增进身心健康，使人生有统合与丰富的发展，迈向自我实现。(三)有利于培养学生健康的心理素质。学校开设心理健康教育课程，及时对有心理问题的学生进行疏导。配合开展社团、兴趣小组活动，彰显学生多彩的个性特长，从而造就一大批具有良好心理素质的学生。4
19、9.智力超常儿童的心理健康该怎样维护?参考答案：首先，家长在关注孩子智力方面培养的同时，也要注重孩子多方面兴趣的培养，尤其是能够和同龄同伴有共同语言，有参与集体活动的能力。其次，尽量避免孩子由于孤芳自赏而使得伙伴远离他，尽量照顾到除了孩子的天赋之外的其他能力的培养，比如生活自理能力。第三，照顾到孩子脆弱的心灵，因为他们很在意来自别人的负面评价，甚至有些多疑。因此，在孩子在学校或者同伴发生矛盾时，要多倾听孩子内心的想法。第四，有一部分超常儿童脾气急躁，容易突然发火，如果遇到这种情况避免指责孩子发脾气的事情，而是暂时冷静陪伴，让孩子先平息下来情绪很重要。超常儿童很有天赋，智商很高，但是不要因此而忽略对孩子心理健康的培养，孩子情商培养也是非常关键的。50.品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。()A.错误B.正确参考答案：A
东北师范大学22春“小学教育”《小学生心理健康教育》平时作业（一）答案参考9
