开题报告评审组意见及要点

《开题报告评审组意见及要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开题报告评审组意见及要点（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、开题报告评审组意见及要点篇一：某大学博士学位论文开题报告评审意见书博士学位论文开题报告评审意见姓名：论文选题题目：（外文）中文）指导教师：一、评审项目及意见：1 该论文选题属句法学语音学语义学语系学心理语言学语用学词典学语言测试第一语言习得第二语言习得计算语言学文体学跨文化交际/英美文学、文化社会语言学语料库语言学法律语言学其他2 该生对选题所属领域的研究现状和相关文献的熟悉程度了解所有与论题相关的理论、研究方法、研究成果和结论， 并能在基础上对研究现状的长处与不足提出自己的独到见解。了解与选题相关的主要理论、主要研究方法、主要研究成果 和结论，并能在此基础上对研究现状提出自己的看法，但深度不

2、够。对与选题相关的研究和文献有一定的了解，但仍有不少重要 的理论和研究成果被遗漏。无法对研究现状提出个人见解。完全不了解与选题相关的研究现状。3 该生对所选课题要解决的具体问题是否明确十分明确。基本明确。不甚明确。完全不明确。4 该生所选课题范围选题恰当，能在一年半至两年半之内完成。选题过大，无法在规定的时间内完成。选题过小，达不到博士学位的水平。5 选题的理论和/ 或实践意义具有重大的理论和/或实践意义，具有前瞻性和开拓性。有相当的了理论和/或实践意义，但只是对现有研究的局部补 充。理论和/或实践的意义不大，只是对现有研究的模仿。没有任何理论和/或实践意义。6 该生是否已经找到结局问题的方法

3、已经找到。有些想法，但仍不具体。尚未找到。7 该生所提研究方法的可行性完全可行基本可行，但仍需进一步完善完全不可行，必须推倒重来。8 该生在开题报告中所显示的语言和文章组织能力是否能胜 任博士论文的写作完全能胜任。基本能胜任，但还需进一步加强。不能胜任。 二、论文选题评审结论：我认为该生论文题目可以通过，不用修改。该生可以开始学 位论文撰写。我认为该生选题可以通过，但必须根据以下意见进行重大修改，并得到导 师的认可。该生可以开始学位论文撰写。我认为该生论文题目应暂缓通过。该生必须根据以下意见进 行重大修改，然后再交答辩委员会评审，通过后方可开始学位论文撰写。 我认为该生论文题目不能通过。理由陈

4、诉如下。 篇二：开题报告专家评审意见 萝岗区教育科学规划立项课题开题报告会评审意见书篇三：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期 准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课 改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的 参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决 问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式 和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生 为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程 改

5、革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思 想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案 六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模 式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活 中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学 术价值又突出了实践意义。3. 课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依 托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确 地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究 范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内

6、容和研究目标的关联度， 并适当细化和具体化。4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研 究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他 的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务 的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了 详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证 课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件， 可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列 入学校的工作计划中。6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道 收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不 断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报 告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准 等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期 组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成 果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档 与整理。专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。