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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”小学生心理健康教育离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.小学生自我意识发展中有哪些常见的问题?参考答案：(1)自我评价能力较低或偏高不能对自己的能力做出正确评价，主要表现：缺乏自信。常常对自己不满。不敢单独接受任务。与同伴不敢进行正当的竞争。这些儿童常伴有自卑、自暴自弃等情绪体验。另外有些儿童则对自己的评价过高，主要表现：往往用别人的短处与自己的长处相比。总认为自己是对的，所以经常固执己见，有了错误也不愿承认。狂妄自大，孤芳自赏。(2)以自我为中心主要表现：处处以自己的利益为出发点，从不顾及他人的利益。不
2、关心他人，在人际交往中缺乏同情心，不能与同伴友好相处。经常以自己的好恶来论人、论事，并且自以为是，甚至把自己的观点强加于人。(3)自制能力较弱主要表现：感情用事，情绪波动大。做事情虎头蛇尾，甚至半途而废。上课随便说话，做小动作。经常不完成作业等。(4)抗挫折能力较低主要表现：经不得一点委屈和失败。如受到教师批评后，回家不吃不喝，用赌气来发泄不满；评选时因榜上无名，回家后又哭又闹，失去常态；因交友或与集体的冲突而萌发出走念头，个别学生甚至自虐、自伤，以致产生轻生念头等。2.家长和老师的教育要求不一致是小学生焦虑的原因之一。()A.错误B.正确参考答案：B3.小学生恐惧的防治方法有：()A.培养小
3、学生乐观、开朗、坚定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管参考答案：ABC4.抑郁的防治措施有哪些：()A.家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造B.家长要努力为儿童创造一个愉快的环境C.家长不应对儿童管得太多、太严D.家长要改变他们对儿童的不正确态度参考答案：ABCD5.以下有关认知的论述正确的有()。A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。B.我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。C.它受遗传因素、生活
4、经验、环境及教育等因素的影响。D.从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。参考答案：ABCD6.学习障碍就是学习性学习障碍。()A.错误B.正确参考答案：A7.培养孩子的自信心主要有哪些途径和方法?()A.赏识教育，激发起学生自信和自强B.目标分解，让学生体会到成功欢乐C.正确地面对竞争，提高耐挫能力D.倾听别人的评价参考答案：ABC8.别看梅梅今年才八岁，可大家都说她“人小脾气大”，因为梅梅动不动就爱发脾气。只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或哪件东西来出出气。她上课迟到受批评，回家后拿妈妈出气，怪妈妈没有早一点儿叫她起床;在学校值
5、日时打扫卫生，地扫得不干净她怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气;考试成绩不理想，她生老师的气，说老师出题太怪太难太偏，弄得她做不出来;走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦总而言之，梅梅就是喜欢发脾气。而且，梅梅发脾气还有个特点，那就是怪别人不好，怪东西不中用，因而总要骂人、摔东西，把他们当成“出气筒”。比如，考试不理想，梅梅会气得把试卷撕得粉碎;和爸爸妈妈发脾气，梅梅还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。为此班上同学给她取了外号“脾气大王”。参考答案：分析愤怒是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。许多小学生，由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在
6、不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来，因为父母的某些做法不够合理而冲他们大喊大叫.但小学生的愤怒来得急，去得也快，比如有的小学生可能今天因为发生一些矛盾而大发雷霆，而明天两个人就可能一块儿做游戏，这一点在小学低年级表现尤其明显。在日常生活中，引起愤怒的原因很多，每个人都不可避免地会产生愤怒的情绪体验。愤怒是一种有害的情绪状态，常常会给人带来意想不到的麻烦，如同学关系疏远，师生关系紧张，而且长期、持续的愤怒对个体的健康损害也是极大的。内经上说：“喜怒不节，则伤脏，脏伤则病起。”当人愤怒时，交感神经兴奋增强，从而使心率加快，血压升高。所以，经常发怒的人，容易患高血压、冠心病，而且可
7、使病情加重，甚至危及生命。愤怒可使食欲降低，影响消化，经常发怒可使消化系统的生理功能发生紊乱。愤怒还会影响人体腺体的分泌功能。过度的愤怒甚至还会使人丧失理智，引发犯罪或其他后果，因此控制愤怒的情绪十分重要。方法由于愤怒常常是突发性的情绪反应，在所有的情绪控制中，愤怒的控制是最难做到的，即使成人也会有“勃然大怒”的时候，但是，愤怒和其他情绪反应一样也是可以控制的。1.情境转移法。日常生活中，有许多事会使人产生愤怒的情绪。如果遇到这种情况，我们要尽量避开，暂时躲一躲，以免刺激我们发怒。比如，可以出去走一走，听听音乐，或者和谈得来的朋友在一起聊聊天，干点儿自己喜欢的事，心情就会好起来。2.理智制怒法
8、。当你动怒时，最好先想想以下问题中的任何一个我为什么生气这事或这人值不值得我生气生气能解决问题吗生气对我有什么好处可以在即将动怒时对自己下命令不要生气坚持一分钟一分钟坚持住了，好样的，再坚持一分钟再坚持一分钟两分钟都过去了，为什么不再坚持下去呢用理智来控制发怒的情绪反应。3.评价推迟法。我们通常都有这样的经验，一件当时使你感到“怒不可遏”的事，过了一段时间后，就会感觉到已经不那么值得生气了。因此，当我们因为某件事情要生气时，不妨先把它放下，等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它。4.情感宣泄法。如果有的事情或人有充足的理由使我们发怒，这种情况下不妨坦率地把心中的不满讲出来，你就会发现心里
9、会爽快一点儿。也可转移目标发泄出来，比如去打沙袋，或去跳健美操，都能减少愤怒对自身的伤害。但要注意情感的宣泄要以不损害他人的利益为前提，不可在情绪的支配下，作出过激的行为。5.目标升华法。愤怒是一种强大的心理能量，如果能升华，它能带给人力量，甚至是激昂的生命力；如果使用不当，则可能伤人害己。因此，要注意培养学生远大的人生理想，更多地从大局、从长远去考虑事情，要有远大的目标，当前进中遇到挫折产生愤怒情绪时，应将其转变为成就事业的强大动力，切不可以眼前的区区小事计较得失，到头来“丢了西瓜捡芝麻”，妨碍自己对理想、事业的追求。9.意志的果断性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使
10、自己的行为服从于一定要求的良好品质。()A.错误B.正确参考答案：A10.学习策略主要包括：()A.元认知策略和注意策略B.组织策略和精加工策略C.做笔记策略和时间管理策略D.环境管理策略和学业求助策略参考答案：ABCD11.智力超常儿童的心理健康该怎样维护?参考答案：首先，家长在关注孩子智力方面培养的同时，也要注重孩子多方面兴趣的培养，尤其是能够和同龄同伴有共同语言，有参与集体活动的能力。其次，尽量避免孩子由于孤芳自赏而使得伙伴远离他，尽量照顾到除了孩子的天赋之外的其他能力的培养，比如生活自理能力。第三，照顾到孩子脆弱的心灵，因为他们很在意来自别人的负面评价，甚至有些多疑。因此，在孩子在学校
11、或者同伴发生矛盾时，要多倾听孩子内心的想法。第四，有一部分超常儿童脾气急躁，容易突然发火，如果遇到这种情况避免指责孩子发脾气的事情，而是暂时冷静陪伴，让孩子先平息下来情绪很重要。超常儿童很有天赋，智商很高，但是不要因此而忽略对孩子心理健康的培养，孩子情商培养也是非常关键的。12.意志的果断性(名词解释)参考答案：意志品质之一。指人适时而当机立断地制定和坚决执行行动方案。它以深思熟虑和勇敢自信的精神为前提，与人对客观世界的认识程度相思维的独立性和敏捷性紧密相关。13.关于情感的表述，哪些是不正确()A.具有一定的内隐性和稳定性B.具有外显性和即时性C.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关
12、系和事物与主观预期之间的关系的反映D.比情操具有更稳定和含蓄的特点参考答案：BD14.关于小学生学习迁移的特点，表述正确的是()。A.小学生学习迁移的心向逐渐增强B.小学生学习迁移的广度逐渐减小C.小学生学习迁移的数量逐渐增加D.小学生学习迁移的水平逐渐提高参考答案：ACD15.小学生意志品质培养的原则有()。A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D.培养小学生自我控制、自我调节的能力参考答案：ABCD16.小学生意志坚持性的特点为()A.一年级儿童就已具有
13、一定的坚持性B.小学生的坚持性品质很差C.小学生的坚持性品质较好D.小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展参考答案：ACD17.观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动。()A.正确B.错误参考答案：A18.心理健康教育活动课的优点有哪些?参考答案：心理健康教育课程的优点，有以下几个方面：(一)可以帮助学生驱散成长中的各种迷雾，指导其健康地成长。良好的心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展，使人受益终生。因此，开展心理健康教育对中小学生可持续发展非常必要。(二)可以促进学生认识结构的完善和情感的转变。通过心理健康教育，让学生能对自己的行为做出评价和选择，解决在学习和生活中出现的问题
14、，从而更好地适应新环境，不断保持与增进身心健康，使人生有统合与丰富的发展，迈向自我实现。(三)有利于培养学生健康的心理素质。学校开设心理健康教育课程，及时对有心理问题的学生进行疏导。配合开展社团、兴趣小组活动，彰显学生多彩的个性特长，从而造就一大批具有良好心理素质的学生。19.不合群的现象一般可以分为两种，其中之一是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为()。A.交往延缓B.交往退缩C.交往退行D.交往阻抗参考答案：B20.观察(名词解释)参考答案：是指细察事物的现象、动向；考查或调查；清朝官员的名称。采访时“观察”意思是：指记者对客观事物所进行的一种查看
15、体验活动，简单讲就是用眼睛采访。另有杂志观察，是民国最为成功的大型知识分子杂志之一，它的成功主要在于它的经营和它所持的立场。21.注意是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。()A.错误B.正确参考答案：A22.意志品质的特点包括哪几方面()A.意志的自觉性B.意志的坚持性C.意志的自制性D.意志的果断性参考答案：ABCD23.自卑通常主要表现为：()A.过分的责备自己B.过分的毁损自己C.过分的压抑自己D.过度的嫌弃自己参考答案：ABD24.由柯克提出的鉴别学习障碍的标准包括()A.发展中的不一致B.排除标准C.特殊教育标准D.智商标准参考答案：ABC25.下面哪
16、些属于自我防御机制?()A.压抑B.投射C.退行D.隔离参考答案：ABCD26.怎样培养小学生良好的意志品质?参考答案：(1)树立科学的世界观和正确的人生观。(2)发展健康的情感。(3)发挥集体和榜样的作用。(4)教育学生加强意志的自我锻炼。(5)针对意志的个别差异，培养良好的意志品质。27.以下哪些选项属于行为矫正技术?()A.松弛反应训练B.生物反馈治疗C.大脑风暴D.厌恶疗法参考答案：ABD28.自信的内涵有哪些()A.自我认识B.自我接受C.自我价值D.体现为一种习惯化的行为方式参考答案：ABCD29.智力落后泛指智力发育过程中没有达到正常水平。()A.正确B.错误参考答案：A30.斯
17、滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，哪一项不是组成认知结构的成分()A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.自我成分参考答案：D31.小学生意志品质培养的原则包括()A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D.培养小学生自我控制、自我调节的能力参考答案：ABCD32.不属于小学生恐惧的防治方法有()。A.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管参考答案：D33
18、.弗洛伊德的理论认为，人格结构由()组成A.本我B.自我C.他我D.超我参考答案：ABD34.态度指的是()。A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力C.对相关信息进行归类和整理的过程D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应参考答案：A35.哑剧表演是()。A.把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。B.是让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行。C.表演者以通俗幽默的话语向学生展示深刻的心理学道理。D.根据
19、活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。参考答案：D36.小学生观察的特点表现在()。A.小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉B.小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉C.小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉D.小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉参考答案：BD37.智力超常儿童教育存在的问题包括()。A.智力超常儿童教育缺乏教育法规的明确支持B.智力超常儿童教育的服务规模十分有限C.智力超常儿童教育的形式还很单一D.教师队伍关于智力超常儿童教育方面知识的普遍欠缺参考答案：ABCD38.小学生恐惧的防治方法
20、包括()。A.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管参考答案：ABC39.小学生学习态度的特点体现在()A.对教师的态度B.对家庭的态度C.对分数的态度D.对作业的态度参考答案：ACD40.对于不能克制自己的小学生，可以采取的辅导方法有()。A.判断评价法B.协议法C.比赛法D.反问法参考答案：ABCD41.培养孩子的自信心可以通过：()A.赏识教育，激发起学生自信和自强B.目标分解，让学生体会到成功欢乐C.正确地面对竞争，提高耐挫能力D.倾听别人的评价参考答案：ABC42.本身的性格因素是引起儿童抑郁
21、情绪的原因之一。()A.错误B.正确参考答案：B43.人类最原始的四种情感就是愉快、愤怒、恐惧和悲哀。()A.正确B.错误参考答案：B44.自信包含以下内涵：一自我认识二自我接受三自我价值四体现为一种习惯化的行为方式。()A.错误B.正确参考答案：B45.小学生在意志果断性方面有哪些特点?()A.小学生的果断性随年级升高而不断发展B.相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C.相当一部分小学生表现出草率决定的特征D.小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出参考答案：ABC46.从内容上，心理健康教育包括两项基本任务：()。A.一是心理发展教育；二是心理健康教育B.一是心理素质
22、教育；二是心理咨询C.学习生活适应良好,自我意识发展较好D.一是心理素质教育；二是心理健康教育参考答案：D47.学习障碍儿童是指()。A.那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。B.那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。C.那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。D.那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。参考答案：B48.品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。()A.错误B.正确参考答案：A49.不属于小学生情绪发展的特点的一项事是()A.情绪的稳定性逐步增强B.情绪的丰富性不断扩展C.情绪的抽象性逐步增强D.情绪的深刻性不断增加参考答案：C50.()是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以智力障碍为主要特征。A.学习障碍B.智力落后C.反应迟钝D.言语混乱参考答案：B
东北师范大学22春“小学教育”《小学生心理健康教育》离线作业（一）辅导答案40
