优秀围棋教师教学心得五篇

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1、优秀围棋老师教学心得五篇优秀围棋老师教学心得1中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，远流长。琴棋书画中的棋，说的就是围棋。围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜欢的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能进步人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几

2、句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开场的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可防止的会遇

3、到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容无视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的.作用，每一步棋都决定着最后成败。人生也是如此，做人每走一步都要认真、慎重地考虑下一步。话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保持一种高度明晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们将来的人生走向都起到了至关重要的作用。同时有很多的人生哲理在为其中能很好的表达出来：围棋的的每一个字都是无异的，由此可得出人人平等，无无贵贱富贫之分;到有黑白棋出现共气时，有“有气那么存，存那么同存;无气那么亡，亡那么共亡”的情况，说的是和谐相处，荣辱与共;当把子下在对方棋子的气上断了对方的

4、气，使得对方逃离，可见弱肉强食适者生存的社会准那么。优秀围棋老师教学心得2俗话说：人生能有几回搏!在三尺棋枰之上，更应如此。争强好胜，才是棋人真正的本质和风范。夫棋者应具有拼搏精神，如对手视输赢同儿戏，与他对弈那么索然无味。棋枰征战，重视的就是全局之势，一着之先，如棋者不争强好胜，如何能在平淡中陡起波澜?如何能在对攻中抢先制敌?夫棋者，正是在这三尺棋枰之上，在这片虚拟的战场之中，运筹帷幄，调兵遣将，一展大将之风范。话再讲回来，输赢虽然很重要，但并不是决定性的。一个真正的棋者，应该理解，输赢的最终目的归根到底是为了修心养性。一个棋者，在经历了屡次的成败得失之后，最终必然领悟：下棋的最关键处是在于

5、把握自我的心态。只有把握住了自己的.心态，使自己的心始终平静如水，在优势的情况下不骄不燥，在优势的情况下沉着冷静，才有可能充分的利用对手心理上的弱点加以打击。只有做到了这一点，在我方优势时才能层层逼近，攻不忘守，不给对方以可乘之机，令对手手忙脚乱，从而加速致负;在我方优势时就会不慌不忙，沉着地捕捉战机，利用对手求胜心切的心理，抓住他的破绽积极予以还击，往往能收到意想不到的成效。所以，要成为一个真正的高手，就要做到心静如水，处变不惊，泰山崩于前而面不改色。要做到上述的这一切，唯一的途径就是加强自身棋德的锻炼和修养。只有自身的道德程度进步了，心态光明磊落，才会越加镇静自假设。而不象有些下不赢就断线

6、逃走的人那样，有一种作贼心虚的感觉，从而心绪不宁。断线逃走的人，虽然暂时获得了一种罪恶的报复的快感，但久而久之，不管他感觉到与否，这种罪反感就会象一块阴云一样始终覆盖在他的心头，从而无法镇定。往往在优势的时候急中出漏，在优势的时候手忙脚乱，到最后还是选择了断线逃跑这条路。日复一日，恶性循环，棋艺程度当然无法进步。要进步自身的棋德修养，就必须拥有容人之量，拥有博大的胸怀。一个拥有精深棋艺的高手，和他拥有博大的胸怀是分不开的。只有严于律己，宽以待人，谦虚好学，不耻下问，胸怀自然博大，棋艺自然进步，加以多钻研棋书，多参加比赛，多拜访高手，那么国手几矣!棋路漫漫无捷径，要走的路还很长，但诸位只要坚持不

7、懈，执着求索，日复一日，年复一年，有志者那么事竟成。“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。”“千里之行，始于足下。”只要诸位持之以恒地加强自身棋德和棋艺的修养，哪怕只是一点一滴，也终将成为江海。最后送诸位玩家一句话：“输赢只搏君一笑，胸中常有百万兵”优秀围棋老师教学心得3我兼任校本课程围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，获得了一定的成绩，现简要总结如下：一、围棋班根本情况本学期围棋班共有学生32人，都是男生，男生淘气，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进

8、展教学，初步到达了围棋的教学目的。二、围棋教学情况(1)我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。(2)每次我都亲手帮学生布置桌凳，清扫卫生。活动完毕时再把桌凳归位，并把教室卫生拾掇好。(3)开学初期，先给学生上发动课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校指导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校指导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习时机。(4)组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。(5)帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学习活动。(6)配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。下围棋的好处很多，他独特的魅力，处

9、处表达出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学方案，精心备好课，上好课。根底差的同学我围绕儿童学棋的意义，根本知识，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进展教学;对于根底好的同学我在强化围棋根底知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并催促学生进展消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步进步。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首

10、位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。三、教学效果本学期经过一段时间的围棋教学，根底差的学生能根本掌握一些围棋根底知识，并能进展围棋九路棋盘对局;根底好的学生对局质量上得到一些进步，能进展一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中都获得了很好的成绩。四、存在的问题及今后的打算1、由于课程缩短，教学方案设计欠充分，略显苍促。2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经历，克制缺乏，认真钻研教学，努力使学生学有所成，到达学习学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步进步儿童围棋程度。优秀围棋老师教学心得

11、4当今世界，各国各文化交流日益频繁，英语无非发挥了一个无可替代的作用。在这个大背景下，英语教学的责任也就越发显得重要。将来，我们的学生要能在如此瞬息变化的社会中，参与竞争,必须具备较高的英语学习素质。作为初中英语教育工作者，想和大家分享一下几点心得。一、激发和培养学生的学习兴重视起始教学,让学生对英语产生浓重的兴趣。初一英语教学内容相对粗浅易懂,更容易激发起学习的欲望。这就是所谓“初一兴趣大”现象。但这种兴趣是暂时的,不稳定的。作为老师应把握机遇,努力延长这种兴趣,并将其转化为学生学习英语的一种动力。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是兴趣教学考虑的出发点。二、挖掘学

12、生的“闪光点, 树立自尊和自信大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能, 每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。老师平时要留心学生的“闪光点”,及时予以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓励。三、培养学生的创新思维才能思维与想象是创造性思维的两个重要组成局部,而发散性思维又是创造性思维的形式之一。在教学中帮助学生形成发散性思维习惯,从而逐渐培养创新才能。英语知识博大精深,知识点纵横交织。在教学中我注意多角度、多方位设计各种考虑题,开展学生横向、逆向、联想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的阶段,而是引导学生对对话或课文内容进展再造想象,培养创新思维。

13、四、强化教学设计，优化教学过程课程改革成败的关键在于老师，重点在于课堂教学，而课堂教学目的能否实现，关键在于课堂教学的设计。教学设教学设计应当表达新课标的根本理念，即以学生为主体，以学生的开展为根本。教学设计应当表达语言学习的过程，促进学生的参与、互动与交流，促进语言运用才能的生成。语言的学习过程包括输入、吸收、内化和输出四个阶段。让学生感知、领会、理解和体验所学知识并形成自己的认识，并到达熟能生巧的程度;指导学生利用所学知识进展语言理论，通过理论形成自己的综合语言运用才能。优秀围棋老师教学心得5从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐探索出一些不错的小招数。现把它罗列罗列，供同行朋友讨论。希望共

14、同进步。1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小飞等。以及1.2.3.4线的性质。这局部稍嫌抽象，容易产生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。棋盘宜用11路或13路的。3个月左右才换19路的。偶然还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯燥。3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误的都要摆。5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，一个定式要求至少自己动手摆10遍。适当增加死活题和手筋题的难度。对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。对有复盘才能的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。教学应以启发教育为主，切不可只是堆砌做题。6.围棋礼仪也是围棋培训的一局部，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最正确时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进展“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规那么，这样就是引导的主要课题了。所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。第 6 页 共 6 页