学校的智慧管理和文化建设

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1、 学校的智慧管理和文化建设李庆忠（广西师大历史文化与旅游学院）校长是什么管理者：要求校长走出“管得越细越好”和“管得越严越好”的误区,把管理的重点放在理清思路、搞好协调、树立形象和凝聚人心上。教育者：要求校长始终思考为什么办学校、怎样办学校以及一所好学校应有怎样的愿景等深层次问题，做到懂教育、懂教学，进得了课堂，出得了名堂。 领导者：要求校长始终保持一个建设性和创造性的头脑，既有识别教育改革机遇的敏感性，又有捕捉学校发展机遇的胆识；既要善于把想的说好，又要敢于把说的做好。一、学校智慧管理学校是由知识分子组成的强大的群体，教师有文凭、有知识、有头脑。而作为人才，作为新型教师要有智慧。智慧是知识的

2、升华，是聪明的结晶。所以我们要学会智慧集成，实施智慧管理。（一）什么是智慧明白一切事相叫做智；了解一切事理叫做慧。决断曰智，简择曰慧。 智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。依据智慧的内容以及所起作用的不同，可以把智慧分为三类：创新智慧、发现智慧和规整智慧。 （二）什么是智慧管理管理以事为中心，领导以人为主轴。智慧管理就是善于全面发现、整合教育资源，最大限度地发挥人的积极因素，进行动态运筹策划，有效应对管理挑战，规避学校风险，保证教育教学质量，以实现管理效益的最大化。 智慧管理的特点是：智能化；人文化；艺术化。校长必须拥有智慧，学会创造，才能为智慧型学校的营建、发展提供指导、支持

3、、示范。（三）学校智慧管理的筹划学校管理是一个庞大的工程，需要大局意识、整体观念。主要有：系统；开放；民主；自主；创新。（四）学校智慧管理的落实抓常规；抓细节；抓亮点；抓质量；抓发展。1、狠抓德育创新德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。 （1）开拓德育工作新思路构建德育立体圆，力争认识上有突破；方法上有突破；途径上有突破；效果上有突破。让德育成为优秀。（2）狠抓基础德育夯实做人的基础：做一个清白的人；做一个有益的人；做一个文明的人；做一个有作为的人；做一个新型接班人；做一个现代中国人。（3）养成良好行为习惯对人；对事；对己

4、；对自然。依从阶段认同阶段信奉阶段内化阶段基本目标：低年级侧重培养；中年级培养与矫正并举；高年级侧重矫正不良行为习惯。（4）有效开展健康心理教育只有身体与心理都健康，才是健全的人。你想说的是什么？你苦恼的是什么？你需要帮助的是什么？你今天笑了吗？你今天说话了吗？你今天做好事了吗？你今天得表扬了吗？（5）打造德育新优势构筑主心骨：行为规范、基本道德，是学生做人的主心骨，学生才能顺利成长。弘扬主旋律：理直气壮地进行爱国主义、集体主义社会主义教育，增强民族意识、国家观念。占领主渠道：德育的主渠道在课堂。在教学中渗透德育：有意、有机、有序、有情、有恒、有效。营建主阵地：德育必须有自己的阵地和载体。德育

5、阵地、载体，必须重在建设，重在发展。 争做主人翁：德育的关键在于学生成长，当家作主，敢负责任，热爱学校，报效祖国，得以成才。（6）积极开展德育研究研究环境；研究自身；研究自身；研究家庭等。2、狠抓有效教学无论是从民族、国家的未来，还是从学校、学生的发展，都促使我们思考，如何让学生乐学会学，教师能教善教，实现师生共同发展，尤其是学生的全面发展、多元发展和终身发展，这应是我们教师的理想追求。（1）一心一意抓教学一所学校办学声誉的高低，社会影响力的大小，靠的就是“教学质量”。“质量”是一架天平，是对一所学校办学水平的公正、真实检验。 抓实行为规范（向德育要质量）；抓严教学常规（向常规要质量）；抓紧教

6、学过程（向过程要质量）；抓准课堂细节（向细节要质量）；抓对教学研究（向研究要质量）。（2）什么是有效教学？有效教学必须：有效果；有效率；有效益；有效应。有效教学是一种实践理性的结晶和升华。是既追求教学目标的达成又注重教学过程有效的一种教学要求。（3）着力建设有效课堂有效课堂：学生为主体；能力为主脑；生活为主线；有效为主骨。引导学生走向成功，在学会学习上下功夫。（4）遵循有效教学的铁律铁律之一：先学后教以学代教 学生学习的五个阶段：完全依靠教师的阶段；基本依靠教师的阶段；相对独立进行学习的阶段；在教师指导下可以基本上独立学习的阶段；完全独立进行系统学习的阶段。 铁律之二：先教后学以教导学 教扶放

7、教会学会会学即教即学、先教后学、先学后教（教知识）（教方法）（教思想）（以教带学）（以教导学）（以学定教）铁律之三：温故而知新铁律之四:从实际出发 （5）加强常规教学管理 无常规不稳，常规管理是提高教学质量的保证。加强教学管理，强化落实，是有效教学的关键。“三严”：教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。 “三要”：目标要明确，重点要突出，容量要饱满。学生“三有”：课课有得、课课有想、课课有悟。“四活”：把教材用活、把方法激活、把过程盘活、把媒体点活。 “四有”：脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。作业“四精四必” 精选、精练、精批、精评； 有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠

8、。凡是优秀的学校，都以教学为中心，以课堂为关键，以质量为生命，以效率为灵魂。（五）校长智慧的扩充与增强校长是个“领跑人”面向世界、面向未来、面向现代化，领着全校的同仁不停地奔跑领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。把握方向；善于指挥；综合协调；抓住关键；赢在中层；少说不行；学会不管；敢于承担等。智慧的校长应该具有教育智慧、领导智慧和管理智慧。 二、学校文化建设管理学专家周坤在企业规范化管理实务中指出，管理学问就像围棋手一样可分成九段： 管理一段是经验管理；管理二段是效率管理；管理三段是成本管理；管理四段是质量管理。 然而，五、六、七段（人性管理、知识管理、创新管理）是近几年高度重视的三段管理；而管理

9、的最高段位则是管理八段文化管理、管理九段战略管理。这是管理的最高境界。1、倡导“文化立校”任何一所学校都有自己的文化，都以文化的形式呈现在人们的面前。学校是文化教育的存在，文化才是真正的学校。否则，这所学校不仅是没有文化，而是没有学校的“根”，没有学校的“魂”。文化是学校生存的内力和基础，是最有生命力和征服力的品牌。文化是人的气质、风骨和品位，文化是人的教养、学养与涵养，文化是人的善良、忠厚与德性。2、大力推进学校文化建设（1）大力推进学校理念文化建设其核心是“育人”，并以此确立学校的核心价值。 教育市场逐渐形成并充满竞争，“走向理念办学”就成了必然，不能拘泥于陈旧的办学模式，不能满足于短期的

10、规模效益，而必须着眼长远，整体规划，创造特色品牌。 苏州同仁小学办学理念：创设适宜学生的教育 昆山市玉峰实验学校办学理念：为学生的终身发展奠基青田县油竹小学办学理念：一切为了孩子的明天 黄石市沿湖路小学办学理念：让学生体验成功快乐，让教师享受教育幸福 以德为首；以学为主；以教为先；以质为魂。 使人高尚；使人聪慧；使人健康；使人发展。重庆市谢家湾小学办学理念：六年影响一生 从孩子终身发展的高度去思考和鞭策办学，确定管理核心理念：孩子是校园里活的灵魂。任何一项工作，都应把“孩子的立场是什么？孩子的体验是什么？孩子的收获是什么？”作为学校工作的出发点和评价的根本标准。 以饱满的热情和细腻的视角做管理

11、。要求干部以“大气，灵气，才气”来自省自悟，坚持“四个始终”：始终有一个目标个人与团队共存的发展目标；始终有一个意识终身学习，完善自我，不断超越；始终有一个恒心责任到位，负重奋进，开拓创新，誓争一流；始终有一个胸怀能吃苦，能忍让，能容人。在每个管理细节中都力争摒除功利，坚持以学生发展为本的办学宗旨。（2）大力推进学校教师文化建设其核心是“责任”，并以此成为学校的最宝贵财富。责任高于能力责任保证信誉，保证教学、保证敬业、保证胜利正是这一切，也保证学校了竞争力、生命力。 服务打造品牌服务是教育教学的立身之本、辅政之基、谋事之道，服务是教师工作的核心、天职，也是灵魂。服务是特殊的发展竞争力， 服务是

12、党群关系的同心结。爱心成就事业写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就可以忘记；而惟有教师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。大力推进教师师德水平提升“三重”：以学生为重，以学校为重，以事业为重。“三雅”：情趣高雅、言语文雅、行为儒雅。“五为师”：德高为师，学高为师，技高为师，身正为师，热爱为师。加快推进教师专业化进程知识结构基础：文化素养核心：本体性知识催化剂与活化剂：教育专业知识风格：实践性知识人文素养（文、史、哲素养）雅言（听）；雅诵（读）；雅持（行）；雅典（观）。教师队伍水平整体提高一高：高尚的师德；二爱：热爱教育岗位；热爱教育对象；三强：教育教学能力强；教

13、育科研能力强；现代教育技术能力强。教师发展新目标合格教师 特长教师学科带头人 胜任教学 创作教学 发展教学 学会操作 学会创作 学会研究 （一级教师）（高级教师）（特级教师）（3）大力推进学校学生文化建设其核心是“成长”，并以此成为学校的一面旗帜。为“学”而“生”：学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义。 “四自”：人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理；“四于”：乐于学习、善于沟通、敢于承担、勇于创新；“五热爱”：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。“安全重于泰山”生命不保，何谈教育？安全重于泰山，生命超于一切。没有活动没有教育。创造条件，因势利导，投其所好，形成传统，建立完善活动

14、机制。（4）大力推进学校课程文化建设其核心是“智慧”，并以此参与课改、推动课改、深化课改。将理想课程变为现实课程，将理论课程变为行动课程。 回归课堂，回归常态，研究再研究，改进再改进，落实再落实，让新课程产生效应，受到欢迎。2010年全国人大会议期间，温家宝总理到山东代表团听取代表们的讨论，在听取了山东省推进素质教育改革的情况后，总理说：谈到素质教育，我还想作一点补充。什么是素质教育？让学生德智体美全面发展，当然是素质教育。但素质教育更重要的，应该是让学生的智慧和潜能得到充分的释放。因为，课程是学校教育的心脏：课程是学校培养人才蓝图的具体表现；课程是教师从事教育活动的基本依据；课程是学生吸取知

15、识和经验的主要载体；合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用。（5）大力推进学校课堂文化建设其核心是“多彩”，并以此打造学校的品牌课堂。追求：以“有效”为前提的互动课堂、大气课堂、诗意课堂、情境课堂、生命课堂、感动课堂等新型课堂。 课堂教学的“四个关注”：关注学生的兴趣（注意）；关注师生的互动（交流）；关注学生的自由（思维）；关注学生的体验（内化）。教师应把什么带进课堂：把设疑带进课堂。把思考带进课堂。把发现带进课堂。把生活带进课堂。（6）大力推进学校班级文化建设其核心是“优秀”，并以此推动优秀班级建设。班级强，学生强，学校强。班级生活中储存着许多积极的文化要素。 学生一日常规准时到校，读书

16、点扫。尊师有礼，注意仪表。预备铃响，安静坐好。专心上课，积极思考。课间休息，不要打闹。集队迅速，认真做操。爱护公物，公德重要。谦虚助人，节约勤劳严守纪律，及时离校。劳逸结合，按时睡觉。进校校徽领巾安全帽，仪表端庄进学校。不早到校不迟到，见到老师问声好。进入教室先开窗，空气新鲜精神好。晨读值日学生早上岗，自主管理服务好。轻声慢步进课堂，书声朗朗惜时光。应交作业放桌角，上课之前收集好。课间课间休息不打闹，轻声慢步少奔跑。来来往往多注意，右行礼让有礼貌。学习用品先准备，主动调节精神好。 上课遵守纪律坐姿正，积极举手勤思考，善于倾听常合作，敢于质疑答得巧，独立钻研勤动手，多长智慧效率高。做操课间操儿要

17、做好，锻炼身体很重要。列队进场动作快，精神饱满来做操。动作优美又整齐，长期坚持能见效。卫生勤洗手来勤换衣，垃圾纸屑不扔地。喷嚏吐痰用纸巾，文明如厕不拥挤。环境清洁疾病少，饮食卫生要注意。休闲池塘边上离得远，墙角旮旯有危险。灌木花丛莫穿行，乱追打闹易伤脸。坑人游戏你别做，安全文明是关键。计算计算题目很重要，看清题，仔细瞧；先乘除，后加减，运算顺序掌握好，做完必须再检查，答案才会错不了。 自护安全自护应知道，陌生人，莫闲聊。遇险千万不要慌，保住性命最重要。冷静迅速想办法，抓紧时机把警报。楼道上下楼，讲文明，守规矩，靠右行。不追逐，不打闹，懂谦让，有理性。人多时，可稍等，莫搞笑，保安宁。走路走路要走

18、人行道，穿越大街看信号。路面危险莫玩耍，车辆临近不猛跑。左右看，别抢行，遵守规则记得牢。 放学放学路队快静齐，不吵不闹不拥挤。过路过街有警惕，遵守规则记心里。相互照顾一起走，平平安安回家去。班旗、班徽：小小的班旗、班徽，凝聚着学校师生的独具匠心的设计，展示着一所小学生机勃勃、健康向上的精神面貌。 南京长江路小学分校班级格言 我做主，我快乐；我勤思，我聪明；争做六一小聪聪！一（1）班：我们因你而骄傲！一（2）班：我是班级小明星一（3）班：我们在快乐的集体中成长！一（4）班：我能行，我真棒！一（5）班：我们是亲密快乐的一家人二（1）班：快乐学习、快乐生活二（2）班：态度决定一切！ 二（3）班：我是

19、班级小主人 二（4）班：班级是我家 人人爱护她三（1）班：快乐学习 快乐生活三（2）班：为班级做一片美的叶子三（3）班：我们和老师一起努力！班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂， “班荣我荣，班衰我耻”，反映班级一种健康向上的精神追求。其中，良好的班风是核心。这方面更要发动学生广泛参与，积极实践（7）大力推进学校校园文化建设其核心是“精品”，并以此成为学校文化的重要窗口。我们的校园是：求知的学园、生活的花园、活动的乐园、温馨的家园，使校园的一草一木一石一墙都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。3、高度重视文化塑造看得见：学校文化要出现在学校的

20、各个角落，让人眼睛一亮，一目了然，潜移默化，欣然接受。感受到：文化的影响在“落地”，而这种“落地”，就是要转化为学校的日常管理和教师的教育教学等行为。自己做：引导学生“品”文化、“悟”文化，最重要的是拿出行动“做”文化，以自己的言行为学校文化添彩文化如水，贯穿在我们日常生活的各个角落，起着润物细无声的作用。 校长：平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。 校长的责任就是，发展学生、发展教师、发展学校，在发展中实施“造就名师、培育名科、创建建名校”为主题的“三名”工程。这是提高教育质量的关键环节，也是建设现代学校的必然。没有名师就没有高质量，没有名校长就没有高水平，没有名校就没有高标杆。努力培养一批名教师，树立一批名校长，创建一批名学校，是打造湖南基础教育品牌、实施强强带动战略、拓宽优质教育资源、提升教育质量和办学水平的重要途径，也是贯彻落实第四次全国教育工作会议精神的重要一环。2010年10月28日于湖南衡阳师范学院联系方式：单位：广西师范大学历史文化与旅游学院地址：广西桂林市王城 邮编：541001邮箱：guilinlqz12