八年级语文上册 第13课《老人与海》第一课时随堂训练长春版

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一三 老人与海第一课时随堂训练一、积累与运用1、给下列加点字注音生字 攥住 （ ） 脖颈 ( ) 拉曳 ( ) 胸鳍 ( ) 鲫鱼 ( ) 倏地 ( ) 鳗鱼 ( ) 缆柱 ( ) 迂回 ( ) 戳 ( )2、辨析下列多音多义字 （ ） ( ) ( )扎 （ ） 系 拽 ( ) （ ） ( ) ( )3、给下列形似字注音组词 揉 （ ） 挎 （ ） 戳 （ ）糅 （ ） 跨 （ ） 蹂 （ ） 垮 （ ） 戮 （ ）4、解释下列词语竭尽全力：一事无成：无穷无尽：迂回：贸易风： 5、填空欧内斯特海明威， 著名作家。

2、 海明威一生创作了大量的作品，其主要作品有 、 、 、老人与海等。其中，老人与海获1953年普利策小说奖。也因这部作品，1954年，瑞典皇家文学院授予海明威 奖。二、阅读理解（一）他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾

3、一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是

4、来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”1选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了描写和描写的手法。2选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？3在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？4作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理

5、，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？（二）朋 友巴金（1）一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cnku。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。世间有不

6、少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼

7、泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zh的笑脸是在上海所不常看见的了。每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够

8、给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州民国日报的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知

9、道他们是不需要我报答的。近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。1给下列词语中加点的字注音。谦逊（ ） 颤（ ）动 冻馁（ ） 施与（ ）2给文中拼音处填上适当的汉字。 cnku（

10、） mi（ ）了良心 wn（ ）救 真zh（ ）3文中第段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）答：_4第段中，加点的词“它们”指代的具体内容是什么？（用原文语句回答）答：_5第段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？答：_6如何理解第段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？答：_7第段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？答：_8结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。答：_9为什么作者在文章结尾说“我

11、不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？答：_10读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。答：_11有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。答：一三老人与海第一课时随堂训练一、1、攥（zun） 颈 (jn) 曳 (zhui) 鳍 (q) 鲫鱼 (j) 倏(sh) 鳗 (mn) 缆 (ln) 迂 (y) 戳(chu)2、zh（挣扎）z（扎染）zh（扎花） x(关系) j(系扣) zhui(拽住) zhui(拽坏) y(拉拽)3、揉ru（揉面）糅ru（糅合）蹂 ru（蹂躏） 挎ku（挎

12、包）跨ku（跨过）垮ku（垮台） 戳chu（戳穿）戮l（杀戮）4、竭尽全力：指用尽全部力量。一事无成：连一样事情也没有做成。形容毫无成就。无穷无尽：没有止境，没有限度。迂回：回旋，环绕。绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。贸易风：就是信风。在赤道两边的低层大气中，北半球吹东北风，南半球吹东南风，这种风的方向很少改变。5美国永别了，武器、丧钟为谁而鸣、太阳照常升起、诺贝尔文学奖。二、（一）1行 动，心理2蔑视对手，不甘失败3老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主

13、要的是 从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。4老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。（二）、xn；chn；ni；y。 、惭愧；昧；挽；挚。 、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 、多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。 、此题的开放性强，言之成理，理

14、由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。 、朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。 、表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。 、此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。 、这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。 10、此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。 11、此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。