2017年《我们周围的空气》复习课件

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1、第二单元 我们周围的空气空气空气空气组成空气组成的测定的测定原理原理方法方法结论结论空气是一种空气是一种宝贵的资源宝贵的资源空气污染空气污染及防治及防治氧气氧气:供给呼吸、支持燃烧供给呼吸、支持燃烧氮气氮气:作保护气、制硝酸和化肥作保护气、制硝酸和化肥稀有气体稀有气体:作保护气、用作电光源作保护气、用作电光源空气的污染源空气的污染源空气污染的的危害空气污染的的危害空气污染的防治空气污染的防治氧氧气气性质性质制法制法用途用途物理性质物理性质化学性质化学性质 实验原理实验原理实验装置实验装置实验步骤实验步骤注意事项注意事项验满方法验满方法检验方法检验方法 供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧工业制法工

2、业制法实验室制法实验室制法氧化性氧化性助燃性助燃性发生装置发生装置收集装置收集装置氮气氮气78氧气氧气21考点考点1.2009-3空气的成分中，体积分数约占78%的是 A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体 2008-14. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 稀有气体原理：原理：汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中的气体减少，从而压强减少，钟罩内的汞上升。的气体减少，从而压强减少，钟罩内的汞上升。考点考点2、空气中氧气含量的测定、空气中氧气含量的测定实验步骤：实验步骤：

3、1，连接仪器，检查气密性。，连接仪器，检查气密性。2 2，点燃红磷，迅速，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。伸入瓶中，塞紧瓶塞。3 3，待集气瓶冷却到常，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。温时，打开止水夹。点燃能否用铁、铝代替红磷？能否用铁、铝代替红磷？ 原因：原因：_ 能否用碳、硫代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？ 原因：原因：_点燃点燃不能不能不能不能为了保证实验的成功，你觉得在实验中对装为了保证实验的成功，你觉得在实验中对装置和药品有什么要求吗？置和药品有什么要求吗？反应物是固体，只能与反应物是固体，只能与O2反应，且生成物是反应，且生成物是固体。固体。几种常见的测定空气中氧气含量的装置几

4、种常见的测定空气中氧气含量的装置形式不同，原理相同，结论相同形式不同，原理相同，结论相同2008-22. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是实验时红磷一定过量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 考点考点2、纯净物与混合物纯净物与混合物2008-10. 下列物质中，属于纯净物的是下列物质中，属于纯净物的是 A：茶饮料：茶饮料 B:蒸馏水蒸馏水 C:苹果醋苹果醋 D:牛奶牛奶化学性质不活泼化学性质不活泼无色无味的气体，无色无味的气体，难溶于水，密度难溶于水，

5、密度比空气略小比空气略小常用作保护气、食品防腐常用作保护气、食品防腐；医疗上用作冷冻麻醉；医疗上用作冷冻麻醉；制硝制硝酸和化肥的重要原料等酸和化肥的重要原料等化学性质很不活泼化学性质很不活泼无色无味的气体，无色无味的气体，通电时能发出不同通电时能发出不同颜色的光颜色的光利用惰性作保护气；利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光源；灯的光源；用于激光技术，制造低温环用于激光技术，制造低温环境等境等稀有气体稀有气体氮气氮气氧气氧气能支持燃烧能支持燃烧能供给呼吸能供给呼吸气割、气焊、炼钢等气割、气焊、炼钢等潜水、登山、医疗急救等潜水、登山、医疗急救等2009-11下列

6、不属于氧气用途的是A潜水 B急救 C灭火 D气焊 自然界：火山爆发、地震、森林火灾等自然界：火山爆发、地震、森林火灾等臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）保护：保护：加强大气质量监测，改善环境加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、处理过后才能排放，积极植树、造林、种草种草等。等。空气质量日报空气质量日报目前计入空气污染指数的项目为目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等和可吸入颗粒物等。2009-7下列气

7、体中，有毒的是下列气体中，有毒的是AN2 BO2 CCO DCO2 课堂检测课堂检测1、下列关于空气的有关叙述正确的是、下列关于空气的有关叙述正确的是( ) （A）空气中大约含有）空气中大约含有21%的氧气是指的氧气是指100g空空气中含有气中含有21g氧气。氧气。 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。和氧气组成。D2、小明在商店购卖了一包、小明在商店购

8、卖了一包“上好佳上好佳”天然薯片，发现里面鼓鼓的，充了气体。天然薯片，发现里面鼓鼓的，充了气体。提出问题提出问题：里面充的是什么：里面充的是什么气体？气体？提出猜想提出猜想：猜想一：氧气；：猜想一：氧气；猜想二：氮气；猜想二：氮气；猜想三：猜想三： 。小华提出，猜想一肯定不可能，小华提出，猜想一肯定不可能，他的理由是：他的理由是：设计实验设计实验：验证哪种猜想是正确的？：验证哪种猜想是正确的？反思与应用反思与应用：你认为能充当食品保护气的气：你认为能充当食品保护气的气体，要满足哪些条件？体，要满足哪些条件？二氧化碳二氧化碳氧气会与食品反应，加快食品的腐蚀。氧气会与食品反应，加快食品的腐蚀。无毒

9、；化学性质稳定不与无毒；化学性质稳定不与食品反应；来源要广。食品反应；来源要广。3、氮气由于化学性质、氮气由于化学性质 ，所以可，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。泡。4、空气中含量最多的气体是、空气中含量最多的气体是 ，澄清石，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有气中含有 ；盛有冰水的杯子，放；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有空气中含有 。不活泼不活泼氮气氮气二氧化碳二氧化碳水水 通常情况下，是指通常情况下，是指20，1.011

10、05Pa；标准状况下，是指标准状况下，是指0，1.01105Pa 1：氧气的物理性质：氧气的物理性质 （ 1 ）：使带火星的木条复燃）：使带火星的木条复燃空气中：火星，放热空气中：火星，放热氧气中：观察到火焰，剧烈燃烧，放热氧气中：观察到火焰，剧烈燃烧，放热3:氧气的化学性质氧气的化学性质3:氧气的化学性质氧气的化学性质（2）硫与氧气）硫与氧气3:氧气的化学性质氧气的化学性质（3）碳与氧气）碳与氧气课本课本P P3434讨论：讨论： 可燃物在氧气里燃烧比在空气里可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。燃烧要剧烈。为什么木条、硫分别在为什么木条、硫分别在空气里和氧气里空气里和氧气里 燃烧燃烧的现

11、象不同的现象不同?它说明了它说明了什么什么?氧气的含量越高，燃烧越剧烈。氧气的含量越高，燃烧越剧烈。3:氧气的化学性质氧气的化学性质（4） 火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈用砂纸

12、磨掉铁丝表面的铁锈瓶底的水的在下列实验中的作用有何瓶底的水的在下列实验中的作用有何不同？不同？作用：作用：作用：作用：作用：作用：吸收有毒的吸收有毒的SOSO2 2，防，防止空气污染止空气污染 防止高温熔化物溅落瓶防止高温熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂底，使瓶底炸裂。吸收白烟，加速降温吸收白烟，加速降温2009-5下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A木炭 B镁条 C红磷 D铁丝 2008-36.部分。根据下图所示请回答以下问题。（3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成火星四射，生成黑色固体黑色固体，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为3:氧气的化学

13、性质氧气的化学性质（5）蜡烛与氧气）蜡烛与氧气（6 6）其他物质与氧气的反应）其他物质与氧气的反应 某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，不易被察觉到，称为化反应，不易被察觉到，称为缓慢氧化缓慢氧化。 如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。烂等等。 3:氧气的化学性质氧气的化学性质 工业制氧气工业制氧气 分离液态空气法分离液态空气法 （原理（原理:氮气和氧气的氮气和氧气的沸点沸点不同不同 物理变化物理变化）高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气；氧气；氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+

14、氧气；氧气；过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气加热加热二氧化锰二氧化锰加热加热二氧化锰二氧化锰 收集装置的选择依据：收集装置的选择依据：气体的溶解性，气体的密度气体的溶解性，气体的密度。排水法排水法适用于适用于（氧气氧气）气体难溶于水或不易气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应溶于水，且不与水反应排水法优点排水法优点: :1 1、收集的气体较纯、收集的气体较纯2 2、便于观察气体是否已、便于观察气体是否已收集满收集满向下排空气法向下排空气法适用于：适用于：气体的气体的密度比空气密度比空气小小，且不与空气中，且不与空气中任何成分反应任何成分反应向上排空气法向上排空气法适用于适用于（氧气氧气）气体的

15、密度比空气体的密度比空气气大大，且不与空，且不与空气中任何成分反气中任何成分反应应排空气法优点排空气法优点: :1 1、收集的气体干燥、收集的气体干燥2 2、操作方便、操作方便小组合作小组合作1 1、你来判断你来判断氧气的收集方法氧气的收集方法 氧气在常温常压下是一种无色无味的气体，不易溶氧气在常温常压下是一种无色无味的气体，不易溶于水，在于水，在00、1 1标准大气压下密度为标准大气压下密度为1.429g/L1.429g/L，比空，比空气的密度大，加压冷却后会变为淡蓝色液体。气的密度大，加压冷却后会变为淡蓝色液体。ABC2 2、讨论：、讨论：（1 1）收集满氧气的集气瓶应如何放置？为什么？）

16、收集满氧气的集气瓶应如何放置？为什么？知识梳理知识梳理 排水法：因为氧气不易溶于水排水法：因为氧气不易溶于水向上排空气法：因为氧气密度比空气大向上排空气法：因为氧气密度比空气大氧气的收集方法氧气的收集方法 A B C D E F G H J K L M N 高锰酸钾制取并收集氧气，可以选择的仪器：高锰酸钾制取并收集氧气，可以选择的仪器：过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气，可以选择的仪器：过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气，可以选择的仪器：检检装装固固盛盛点点收收移移熄熄步骤：步骤：2：实验室制取氧气的装置：实验室制取氧气的装置2KMnO4MnO2+ K2MnO4+O2 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰

17、+ 氧气1、原理、原理 符号表达式符号表达式加热加热 KMnO KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4 + MnO + MnO2 2 + O + O2 2反应条件有哪些？反应条件有哪些？ 加热时，防止加热时，防止高锰酸钾粉末高锰酸钾粉末进入导管进入导管, （药品（药品平铺平铺在试管底部在试管底部, 增大受热面积）增大受热面积）2、装置、装置3、实验步骤、实验步骤（1）检：）检： 检查装置气密性检查装置气密性（2）装：）装：装入药品装入药品 (（3）定：）定：固定装置固定装置（试管口要稍向下倾斜）（试管口要稍向下倾斜）（4）点：）点：点燃酒精灯加热点燃酒精灯加热（5）收：）收： 收集气体

18、收集气体（6）离：）离：把导管移离出水面把导管移离出水面（7）熄：）熄：熄灭酒精灯熄灭酒精灯简简 称：查、装、定、点、收、离、熄称：查、装、定、点、收、离、熄谐谐 音音：茶、庄、定、点、收、利、茶、庄、定、点、收、利、息息(如何如何检验检验收集到的是氧气？）收集到的是氧气？）将一支将一支带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内，若木条复燃，证明若木条复燃，证明是氧气是氧气。将一支将一支带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口，若木条复燃，证明若木条复燃，证明已集满已集满。（向上排空气法收集氧气，如何（向上排空气法收集氧气，如何验满验满？)盖好玻璃片，正放在桌面上。盖好玻璃片，正

19、放在桌面上。4、检验：、检验：5、验满、验满:6、存放：、存放：（2 2）、导管伸入试管不能太长）、导管伸入试管不能太长（1 1）、铁夹夹在离试管口）、铁夹夹在离试管口1/31/3处处原因原因：不利于气体的排出不利于气体的排出（3）、试管口略向）、试管口略向下下倾斜倾斜原因原因：防止冷凝水倒流防止冷凝水倒流, ,使试管使试管炸裂炸裂7、注意事项：、注意事项：（4 4）、加热时要）、加热时要先预热先预热, ,再对准药品部位加热再对准药品部位加热（5 5）、等有）、等有连续连续的气泡产生时再收集的气泡产生时再收集原因原因：刚产生的气泡中混有空气刚产生的气泡中混有空气,这时的气体不这时的气体不纯纯（

20、6）、实验完毕）、实验完毕先撤导管先撤导管,后移酒精灯后移酒精灯原因原因：防止水倒吸，使试管炸裂防止水倒吸，使试管炸裂（7）、收集满的氧气）、收集满的氧气,应应正放正放在桌面上，并用毛玻在桌面上，并用毛玻 璃片盖上璃片盖上原因原因：氧气密度空气略大氧气密度空气略大分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用探究一：引领学生实验、观察、分析、得出结论。探究一：引领学生实验、观察、分析、得出结论。小丽同学设计并完成下表所示的探究实验：小丽同学设计并完成下表所示的探究实验：（1 1）请同学们帮助小丽同学完成实验并填写下表。）请同学们帮助小丽同学完成实验并填写下表。

21、(2)(2)在小丽的探究实验中，在小丽的探究实验中，“实验一实验一”、“实验二实验二”的作用是的作用是 。(3)(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出二氧小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的结论，为什么？应怎化锰能加快过氧化氢分解速率的结论，为什么？应怎样补充实验才能使结论更加严密？样补充实验才能使结论更加严密？催化剂催化剂（触媒）：在化学反应中能（触媒）：在化学反应中能_其他物质的化学反应速率，而本身的其他物质的化学反应速率，而本身的_在反应前后都没有发生变化的在反应前后都没有发生变化的物质。（物质。（ ）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂

22、在化学反应中所起的作用叫催化作用。质量质量和化学性质和化学性质1.催化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化催化剂反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?一变一变两不变两不变小结小结 催化剂的探究步骤：催化剂的探究步骤： 探究出探究出“一变一变”、“二不二不变变” （1）：）：称量反应前该物质的质量；称量反应前该物质的质量； （2）：）：设计对比实验（控制变量），探究该物设计对比实验（控制变量），探究该物质能否

23、改变反应速率；质能否改变反应速率； （3）：）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，再次称量，通过比较探究该物质反应前后的干，再次称量，通过比较探究该物质反应前后的质量是否发生改变；质量是否发生改变； （4）：）：设计实验，探究该物质的化学性质反应设计实验，探究该物质的化学性质反应前后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到前后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到反应物中，看能否继续改变反应速率来设计）。反应物中，看能否继续改变反应速率来设计）。 实验探究：实验探究：小丽同学欲通过实验证明小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂过氧化

24、氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：了下表所示的探究实验： (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格 反应慢反应慢2H2O2=2H2O + O2 二氧化锰加入水二氧化锰加入水中不产生氧气。中不产生氧气。 向盛有向盛有5mL5%过氧化过氧化氢溶液的试管中加入氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火二氧化锰，伸入带火星的木条星的木条 有大量气泡产有大量气泡产生，带火星的生，带火星的木条迅速复燃木条迅速复燃 (2)在小丽的探究实验中，在小丽的探究实验中，“实验一实验一”和和“实验二实验二”起的作用是起的作用是 。 (3)

25、小英同学认为仅由上述实验还不能完全小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的得出表内的“总结总结”，她补充设计了两个，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对方面的探究实验，最终完成了对“命题命题”的实验证明。的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：其目的是： ； 第二方面的实验是利用第二方面的实验是利用“实验三实验三”反应后反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象、结论是：操作、现象、结论是： 对比对比(或对照等或对照等) 比较比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量在过氧化氢分解前后的

26、质量 倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2的化学性质没变。的化学性质没变。催化剂的探究：催化剂的探究：发现问题发现问题：小明在用双氧水清洗伤口时，不小心将它掉在红砖块上，：小明在用双氧水清洗伤口时，不小心将它掉在红砖块上，发现有大量的气泡产生。发现有大量的气泡产生。提出问题提出问题：红砖粉是否能作双氧水分解的催化剂？：红砖粉是否能作双氧水分解的催化剂？实验设计实验设计：实验结论实验结论：红砖粉能作双氧水分解的催化剂。：红砖粉能作双氧水分解的催化剂。反思反思：小华认为，小明

27、的实验还不能得出红砖粉能作双氧水分解的催化小华认为，小明的实验还不能得出红砖粉能作双氧水分解的催化剂，还需要补充两个实验，请你帮小华完成实验设计。剂，还需要补充两个实验，请你帮小华完成实验设计。不复燃不复燃红砖粉能加红砖粉能加快双氧水的快双氧水的分解速率。分解速率。复燃复燃双氧水分解速双氧水分解速率慢。率慢。小结小结 催化剂的探究步骤：催化剂的探究步骤： 探究出探究出“一变一变”、“二不二不变变” （1）：称量反应前该物质的质量；）：称量反应前该物质的质量； （2）：设计对比实验（控制变量），探险究该）：设计对比实验（控制变量），探险究该物质能否改变反应速率；物质能否改变反应速率； （3）：反

28、应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，再次称量，通过比较探究该物质反应前后的干，再次称量，通过比较探究该物质反应前后的质量是否发生改变；质量是否发生改变； （4）：设计实验，探究该物质的化学性质反应）：设计实验，探究该物质的化学性质反应前后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到前后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到反应物中，看能否继续改变反应速率来设计）。反应物中，看能否继续改变反应速率来设计）。 例：已知化学反应：氯酸钾例：已知化学反应：氯酸钾 氯化钾氧氯化钾氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体

29、混合物中二氧化锰的质量分数随中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是时间变化的图像是 （ ） 0 时间时间 0 时间时间 0 时间时间 0 时间时间 A B C D 二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰二氧化锰A A2H2O2 = 2H2O+O22KMnO4MnO2+ K2MnO4+O2 MnO2发发生生装装置置收收集集装装置置2009-31实验室制取气体所需装置如下图所示。 A B C D E请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_试管试管_。（2）用高锰酸钾制取氧气

30、时，所选用的发生装置是A_（填字母序号，下同），收集装置是C或D_。 3：验满和检验氧气：验满和检验氧气验满验满 检验检验2009-17鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是 A观察气体颜色 B闻气体的气味C插入带火星的木条 D倒入澄清的石灰水 2008-36.部分。A装置中发生反应用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是氧气氧气。4：工业制氧气：工业制氧气分离液态空气法物理方法分离液态空气法物理方法空气空气降温降温加压加压液态空气液态空气液态氮气液态氮气液态氧气液态氧气（-196）（-183）利用利用沸点沸点不同不同蒸发蒸发液态氮气先蒸发了，剩下的主液态氮气先蒸发了，剩下的主

31、要是液态氧气了，再把它贮存要是液态氧气了，再把它贮存起来起来B1、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（的最佳方法是（ ） A. 通电使水分解：通电使水分解：2H2 O 2H2+O2 B. 过氧化氢分解：过氧化氢分解：2H2O2 2H2 O+O2 C. 高锰酸钾加热分解：高锰酸钾加热分解：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 D. 氯酸钾加热分解：氯酸钾加热分解：2KClO3 2KCl +3O2通电通电MnO2MnO2考点演练考点演练2、下列变化属于缓慢氧化的是（、下列变化属于缓慢氧化的是（ ），属于燃烧的是）

32、，属于燃烧的是（ ），属于爆炸的是（），属于爆炸的是（ ） A 农家肥料的腐烂农家肥料的腐烂 B 存放汽油的油库里接触到火星存放汽油的油库里接触到火星 C 用蜡烛照明用蜡烛照明 D樟脑丸夏天消失樟脑丸夏天消失 E呼吸作用呼吸作用 F钢铁生锈钢铁生锈 3、可燃物在空气中燃烧，食物腐败，柴草自燃的本质都是、可燃物在空气中燃烧，食物腐败，柴草自燃的本质都是（ ）反应。）反应。4、用、用KClO3制制O2时，常加入少量时，常加入少量MnO2。对此，下列说法。对此，下列说法正正 确的是（确的是（ ） A、使、使KClO3能够分解能够分解 B、得到、得到O2更纯净更纯净 C 、加、加MnO2时产生的时产生

33、的O2比不加时多比不加时多 D、不需加到高温，、不需加到高温，KClO3分解速率加快分解速率加快AEFCB氧化氧化D5.5.根据下图回答问题根据下图回答问题 （1 1）写出标有序号的仪器名称：。）写出标有序号的仪器名称：。 （2 2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是。氧气）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是。氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先 。 （3 3）用过氧化氢制氧气的选用的装置是。）用过氧化氢制氧气的选用的装置是。 （5 5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色

34、气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是集方法是 。你认为选择气体的收集方法，从气体性。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是质的角度需要考虑的因素是 。 A B C试管试管B移出导管移出导管A或C排水法排水法气体的密度和水溶性气体的密度和水溶性6、某同学设计了用高锰酸钾制取并收集、某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。氧气的装置如图。 写出图中标有序号的仪器名称：写出图中标

35、有序号的仪器名称： 。 。 指出该制取装置（左边）中的两处明指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：显错误： ， ；从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中（右边）还隐藏着两处错误：中（右边）还隐藏着两处错误： ， 。 高锰酸钾高锰酸钾酒精灯酒精灯试管试管铁架台铁架台水槽水槽集气瓶集气瓶铁夹铁夹没开始加热就把导管伸到集气瓶中没开始加热就把导管伸到集气瓶中试管口没有略向下倾斜试管口没有略向下倾斜试管口没塞棉花试管口没塞棉花集气瓶的水没充满集气瓶的水没充满（3）制取氧气的操作步骤有：）制取氧气的操作步骤有：A.向试管内装入高锰酸钾向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管加热

36、试管 C.检查装置气密性检查装置气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上E.将导管伸入盛满水的集气瓶中将导管伸入盛满水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。试管口放一团棉花。正确操作顺序是正确操作顺序是 。（4）试管口略向下倾斜的目的是）试管口略向下倾斜的目的是 。（5）试管口放一团棉花是为了）试管口放一团棉花是为了 。（6）实验完毕后，先）实验完毕后，先 再再 ；以防止以防止 。CAFDBE防止试管炸裂防止试管炸裂防止高锰酸钾进入导管防止高锰酸钾进入导管把导管移出水面把导管移出水面熄灭酒精灯熄灭酒精灯水倒流进试管，使试管炸裂水倒流进试管

37、，使试管炸裂 1.如图所示，李明和同学们在实验室制取氧气。如图所示，李明和同学们在实验室制取氧气。（1 1）、李明用高锰酸钾制取氧气，他应选择装置中的）、李明用高锰酸钾制取氧气，他应选择装置中的 ， 和和 进行组装。你认为进行组装。你认为A A装置还应装置还应 。写出反应的文字表达式写出反应的文字表达式 . .（2 2）王强用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，他应选择装）王强用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，他应选择装置中的置中的 和和 进行组装，其中二氧化锰起进行组装，其中二氧化锰起 作用作用ABCDEAC或或D在试管口加一团棉花在试管口加一团棉花高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾

38、二氧化锰氧气加热加热c或或D催化催化B3.3.右图所示装置有许多用途：右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，用于排空气法收集氧气，氧气应从氧气应从_端通入。端通入。用于排水法收集氧气用于排水法收集氧气, ,瓶中瓶中先装满水先装满水, ,氧气从氧气从_端通端通入。入。瓶中储存氧气瓶中储存氧气, ,用水将氧气用水将氧气排出时排出时, ,水从水从_端通入。端通入。在医院给病人输氧时在医院给病人输氧时, ,瓶中瓶中放约半瓶蒸馏水放约半瓶蒸馏水, ,这时氧气从这时氧气从_端通入。端通入。A AB BA AA A2 2、下列物质中属于纯净物的是、下列物质中属于纯净物的是 ( ) ( ) A A、液

39、态氧气、液态氧气 B B、蔗糖水、蔗糖水 C C、洁净的空气、洁净的空气 D D、五氧化二磷、五氧化二磷 E E、牛奶、牛奶 F F、水蒸气、水蒸气 G G、冰水共存物、冰水共存物 ADFGADFG3 3、NONO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的中能与氧气迅速反应生成红棕色的NONO2 2气体。在实气体。在实验室中，收集验室中，收集NONO时可选用的集气方法是时可选用的集气方法是( ) ( ) A A、排水集气法、排水集气法 B.B.排水

40、法或向上排空气集气法排水法或向上排空气集气法C C、向下排空气集气法、向下排空气集气法D D、向上排空气集气法、向上排空气集气法A A4 4、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是从水中取出。正确的操作顺序是( )( ) A A、

41、B B、 C C、 D D、 A A根据实验室用氯酸钾和二氧根据实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的装置化锰混合物制取氧气的装置图回答问题。图回答问题。1、指出图中有标号的仪器名称：、指出图中有标号的仪器名称：A B ， C D E F 。 2 2、试验时应注意（、试验时应注意（1 1）、试验前要检查装置）、试验前要检查装置的的 ；（；（2 2）、给试管加热时要）、给试管加热时要 先先 ； （3 3）、停止加热时要）、停止加热时要先先 ； 再再 。 热门考题热门考题试管试管铁架台铁架台酒精灯酒精灯导管导管集气瓶集气瓶水槽水槽气密性气密性预热预热移出导管移出导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯把下列符合

42、题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。稀有气体、过氧化氢溶液。（1 1）通常用作保护气和通电时发出有色光的）通常用作保护气和通电时发出有色光的是是 ；（2 2）铁在氧气中燃烧的产物是）铁在氧气中燃烧的产物是 ； （3 3）白色固体物质有）白色固体物质有 ；（4 4）能供呼吸，支持燃烧的物质有）能供呼吸，支持燃烧的物质有 ；（5 5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是是 ；

43、（6 6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是是 ；（7 7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。能用于制取氧气，且其反学反应原理从源头消除污染。能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是应具备绿色化学的某些特点的是 。稀有气体稀有气体四氧化三铁四氧化三铁五氧化二磷，五氧化二磷，氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化硫二氧化硫过氧化氢溶液过氧化氢溶液 5、现有下列、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：五种实验装置： A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 （1 1）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置，收集氨气最好用装置。装置。AE右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，氧气应从_端通入。用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_端通入。瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从_端通入。在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_端通入。A AB BA AA A再再见见