五年级信息技术下册 做事要有条理1教案 华中师大版

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。做事要有条理教学目的与要求： 1.尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维； 2.了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义； 3.学会画无分支事件和有分支事件的流程图。 教学重难点： 了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。 教学评价： 1.学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。 2.师生双边教学。 3.活动预设预设修改生成记录。 一、新课导入 1.从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？ （学生回答） 是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按

2、照起床洗漱早餐上学学习回家晚饭做作业睡觉，这样的顺序生活的。其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是粗想还是细想，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。 什么是程序呢？程序一般是某个事件发生的过程。 2.像我们每天早晨起床、去上学所经历的程序，其过程是很严格的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！ （学生交流、回答） 学生之间成果交流。3.小实践 有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。 二、主动探究、分层指导。 1.为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定： （1）任何一个完整的过程都应该有开始和结束。 起、止框 （2）一个程序（事件的过程）一般有一个一个的处理步骤构成。 处理框 （3）有的程序会有判断分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据条件判断来决定。 判断框 （4）每个框之间的连线框线，表示步骤进行的方向。 流程线（5）流程图一般都是从上至下纵向描画，由于纸张的大小限制，有些步骤复杂的事件，可能要换页