知识助我成长 (2)

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1、知识助我成长知识助我成长 肖肖和小郁因为上次的事件一直没有讲话，肖肖和小郁因为上次的事件一直没有讲话，两个人的友情一下子结束了。两个人似乎两个人的友情一下子结束了。两个人似乎成了两条平行线，各自沿着自己的轨道前成了两条平行线，各自沿着自己的轨道前行行 在一次健康知识讲座中，肖肖了解到，中在一次健康知识讲座中，肖肖了解到，中国是乙肝大国，有好多人都有乙肝的，只国是乙肝大国，有好多人都有乙肝的，只要接种乙肝疫苗，并注意卫生，感染乙肝要接种乙肝疫苗，并注意卫生，感染乙肝病毒的几率很小。即使换上乙肝也不是不病毒的几率很小。即使换上乙肝也不是不可治愈的可治愈的 虽然不再那么讨厌小郁，但是他还是觉得虽然不

2、再那么讨厌小郁，但是他还是觉得小郁有点小提大作。她认为自己讲得是事小郁有点小提大作。她认为自己讲得是事实，小郁怎么可以一直纠缠这件事呢？实，小郁怎么可以一直纠缠这件事呢？ 昨天的思想品德课学习了尊重和维护隐私昨天的思想品德课学习了尊重和维护隐私权，小郁针对如何保护隐私在课堂上发言权，小郁针对如何保护隐私在课堂上发言时说，这个世界上没有人会成为永远的朋时说，这个世界上没有人会成为永远的朋友，只有自己才是可以信任的，要想保护友，只有自己才是可以信任的，要想保护隐私，就要牢牢的封住自己的嘴巴。她讲隐私，就要牢牢的封住自己的嘴巴。她讲这些话时狠狠的看着肖肖这些话时狠狠的看着肖肖 肖肖觉得很不自在，同时

3、回忆起他们曾经肖肖觉得很不自在，同时回忆起他们曾经的友谊，觉得自己有些辜负了小郁的信任，的友谊，觉得自己有些辜负了小郁的信任，她很想找个机会和小郁和好她很想找个机会和小郁和好于是她决定约小郁周末一起去玩，并向小于是她决定约小郁周末一起去玩，并向小郁道歉。郁道歉。如果你是小郁，你是否会接受肖肖的邀请？如果你是小郁，你是否会接受肖肖的邀请？心灵扉页心灵扉页活动一：活动一：在肖肖的真诚的邀请下，小郁同意了。在肖肖的真诚的邀请下，小郁同意了。 他们首先来到了一家肯德基。所有的位置他们首先来到了一家肯德基。所有的位置都坐满了，只剩下墙角一个座位。可是，都坐满了，只剩下墙角一个座位。可是，外面坐着一个外国

4、人。小郁有些犯难的端外面坐着一个外国人。小郁有些犯难的端着盘子看着肖肖，没想到肖肖大胆的走过着盘子看着肖肖，没想到肖肖大胆的走过去，对着那个外国人说了一句：去，对着那个外国人说了一句：那个外国人马上笑着起身，让肖肖坐了进去，那个外国人马上笑着起身，让肖肖坐了进去，小郁则坐到了对面小郁则坐到了对面“excuse me！”肖肖神秘的朝小郁笑了一下，小郁想，肖肖神秘的朝小郁笑了一下，小郁想，看来多学几门外语还是有用的。看来多学几门外语还是有用的。 那个外国人吃完了却一直没走，等肖肖和那个外国人吃完了却一直没走，等肖肖和小郁要走时，他突然开口：小郁要走时，他突然开口：“excuse me，could

5、you please help me?”肖肖回答：肖肖回答：“what can I do for you ?”那个外国人拿那个外国人拿出一张花花绿绿的地图，经过交流，小郁出一张花花绿绿的地图，经过交流，小郁和肖肖明白了，那个外国人是想去一个地和肖肖明白了，那个外国人是想去一个地方找他的朋友。肖肖和小郁按照地图告诉方找他的朋友。肖肖和小郁按照地图告诉了他要经过的路线，外国人很激动，不断了他要经过的路线，外国人很激动，不断的说着谢谢的说着谢谢 小郁对肖肖伸出了大拇指，肖肖有些不好小郁对肖肖伸出了大拇指，肖肖有些不好意思，她说：意思，她说：“我以前从没有觉得学外语我以前从没有觉得学外语是有用的，只是

6、觉得好玩，不过现在看来，是有用的，只是觉得好玩，不过现在看来，我们这些知识还是没有白学。我们这些知识还是没有白学。”“”“那是，那是，其实各门学科的知识都是有益的。比其实各门学科的知识都是有益的。比如如从肯德基里出来，肖肖和小郁回味起刚从肯德基里出来，肖肖和小郁回味起刚才的事，不禁感慨起来。才的事，不禁感慨起来。学习能使我们语文数学物理地理思想品德活动二活动二：设想一下他们的对话，完成课本：设想一下他们的对话，完成课本P59页内容页内容 学习知识的主要途径有哪些？其中最学习知识的主要途径有哪些？其中最重要的是？为什么？重要的是？为什么？ 小郁说：小郁说：“正如培根所说：正如培根所说：“读史使人

7、明读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。凡有所学，皆成性格。这是培使人善变。凡有所学，皆成性格。这是培根在根在论求知论求知中的经典阐述。中的经典阐述。”肖肖大惊，说：肖肖大惊，说：“不愧是咱班的才女。不愧是咱班的才女。”看看来来我们要各学科均衡发展，不可偏废啊。我们要各学科均衡发展，不可偏废啊。 不知不觉中他们来到了行程的第二站不知不觉中他们来到了行程的第二站新新华书店。新华书店的橱窗上挂着一幅希望工华书店。新华书店的橱窗上挂着一幅希望工程的海报，一个手握铅笔头、两只直

8、视前方程的海报，一个手握铅笔头、两只直视前方对充满渴望的大眼睛小女孩，题为对充满渴望的大眼睛小女孩，题为我要读我要读书书。肖肖和小郁把身上的零钱投进了海报。肖肖和小郁把身上的零钱投进了海报下的募捐箱里。肖肖对小郁说：下的募捐箱里。肖肖对小郁说：“这个小妹这个小妹妹真可怜。妹真可怜。” 旁边一位阿姨说：旁边一位阿姨说：“不应该叫妹妹，她现在应不应该叫妹妹，她现在应该是你们的姐姐了。在希望工程的资助下，该是你们的姐姐了。在希望工程的资助下，她完成了大学的学习。现在，在一家银行工她完成了大学的学习。现在，在一家银行工作，成了一个白领。作，成了一个白领。”两个人傻傻的听着，小郁有感而发两个人傻傻的听着

9、，小郁有感而发活动三活动三：如果你是小郁，你会说什么？：如果你是小郁，你会说什么？ 两个人走在回家的路上，若有所思，没有讲两个人走在回家的路上，若有所思，没有讲话，忽然听到一个微弱声音，话，忽然听到一个微弱声音，“姐姐，谢谢，姐姐，谢谢，帮帮我。帮帮我。”两个人扭过头来发现，路边一个两个人扭过头来发现，路边一个乞讨的小女孩。她们走过去和小女孩聊了起乞讨的小女孩。她们走过去和小女孩聊了起来来 原来这个小女孩今年十岁了，因为家里困难原来这个小女孩今年十岁了，因为家里困难和家人一起出来乞讨，小郁说：和家人一起出来乞讨，小郁说：“对不起，对不起，小妹妹，我们身上的钱刚才都买书了。要不小妹妹，我们身上的

10、钱刚才都买书了。要不我把书送你一本吧。我把书送你一本吧。” 小女孩摇摇头说：小女孩摇摇头说：“谢谢姐姐，我不认识谢谢姐姐，我不认识字。字。” “那你没有上学吗？那你没有上学吗？”肖肖问。肖肖问。“没有。没有。”小女孩怯生生的回答。小女孩怯生生的回答。 这时小女孩的妈妈来了。肖肖愤怒的上前质这时小女孩的妈妈来了。肖肖愤怒的上前质问：问：“您为什么不让小妹妹去上学呢？您为什么不让小妹妹去上学呢？”小小女孩的妈妈说：女孩的妈妈说：“女娃，上学有什么用？再女娃，上学有什么用？再说了，上学要交学费、杂费，我哪有钱啊。说了，上学要交学费、杂费，我哪有钱啊。” 活动四：如果你是肖肖和小郁，你会怎样反活动四：

11、如果你是肖肖和小郁，你会怎样反驳小女孩的妈妈？驳小女孩的妈妈？ 参考课本参考课本P61内容给出答案内容给出答案 这是小女孩的妈妈来了。肖肖愤怒的上前质这是小女孩的妈妈来了。肖肖愤怒的上前质问：问：“您为什么不让小妹妹去上学呢？您为什么不让小妹妹去上学呢？”小小女孩的妈妈说：女孩的妈妈说：“女娃，上学有什么用？再女娃，上学有什么用？再说了，上学要交学费、杂费，我哪有钱啊。说了，上学要交学费、杂费，我哪有钱啊。” 活动四：如果你是肖肖和小郁，你会怎样反活动四：如果你是肖肖和小郁，你会怎样反驳小女孩的妈妈？驳小女孩的妈妈？ 参考课本参考课本P6061内容给出答案内容给出答案 我们国家实行义务教育。义

12、务教育的一大我们国家实行义务教育。义务教育的一大特征就是具有公益性，即不收学费、杂费，特征就是具有公益性，即不收学费、杂费，现在连课本费都不用交了。现在连课本费都不用交了。受教育是一项基本人权。依据法律的规定，受教育是一项基本人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。（受教育权我国公民享有受教育的权利。（受教育权是指公民又从国家接受文化教育的机会，是指公民又从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。以及获得受教育的物质帮助的权利。 小女孩的妈妈说：小女孩的妈妈说：“我们还靠她讨钱过活我们还靠她讨钱过活呢？再说了，上不上学那是我们家的事，呢？再说了，上不上学那是我们家的事，

13、与你们何干？与你们何干？ 活动五：如果你是肖肖和小郁，你会怎样反活动五：如果你是肖肖和小郁，你会怎样反驳小女孩的妈妈？驳小女孩的妈妈？ 参考课本参考课本P6162内容从以下两个方面给出内容从以下两个方面给出答案答案 一、以情感人一、以情感人小女孩接受教育对她本人及家小女孩接受教育对她本人及家庭、国家有什么好处？庭、国家有什么好处？P60二、依法服人二、依法服人我国的法律对此做了哪些规定？我国的法律对此做了哪些规定？ 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。他具有强制性，由国

14、家的障的公益事业。他具有强制性，由国家的强制力保证其推行和实施。强制力保证其推行和实施。中华人民共中华人民共和国教育法和国教育法对此做了明确的规定：凡对此做了明确的规定：凡年年满满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族周岁的儿童，不分性别、民族、种族 应应当入学接受规定年限的义务教育。父母或当入学接受规定年限的义务教育。父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。按时入学，接受规定年限的义务教育。如果您不送小妹妹去上学，就违反了我国的法律。如果您不送小妹妹去上学，就违反了我国的法律。“我们村有个初中生在教娃们认字，我回我们村有个初

15、中生在教娃们认字，我回头把孩子送到那里让她学认字。头把孩子送到那里让她学认字。”小女孩小女孩的妈妈回答。的妈妈回答。活动六：小郁和肖肖会同意这种说法吗？活动六：小郁和肖肖会同意这种说法吗？为什么？为什么？ 义务教育的第三个特征是统一性，在全国义务教育的第三个特征是统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育界阶段教科书设置括制定统一的义务教育界阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。费标准等。所以，您应该将小妹妹送到国家承认的学所以，您应该将小妹妹送到国家承认的学校当中去。这不

16、仅是法律的要求，也是为校当中去。这不仅是法律的要求，也是为了维护您的合法权益。了维护您的合法权益。小女孩的妈妈说：小女孩的妈妈说：“谢谢你们，今天让我懂谢谢你们，今天让我懂了这么多？了这么多？” 回到家里，小郁把今天的经历告诉了爸爸，回到家里，小郁把今天的经历告诉了爸爸，他们全家商议，一起帮助那个乞讨的小女孩。他们全家商议，一起帮助那个乞讨的小女孩。 想到那个乞讨的小女孩可以和自己一样走想到那个乞讨的小女孩可以和自己一样走进课堂小郁觉得十分的开心，她今天有很进课堂小郁觉得十分的开心，她今天有很多的收获，她将这些收获都写进了日记里。多的收获，她将这些收获都写进了日记里。 活动七：猜一猜，她都写了什么？活动七：猜一猜，她都写了什么？ 努力学习，改变自己的命运，去帮助更多努力学习，改变自己的命运，去帮助更多的人，去建设我们的家乡和国家。的人，去建设我们的家乡和国家。