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1、Unit 1 New Year第四课时(4th PERIOD)一、主要新授内容(new contents)Lets play-Draw. Write. Fold. Happy New Year, Miss Li.二主要目标（Objectives）1. 让学生通过制作和赠送贺卡， 学会用语言和行动表达对同学，老师或家人的关爱，同时也感受到周围的人对自己的关心。2. 通过讨论制作贺卡的步骤及如何送出祝福，正确掌握单词 “fold”和Miss的读音。3联系生活实际，对赠卡对象的称呼及不同节日的不同问候做一定拓展，导入Mr Merry Christmas. Happy birthday使学生在实际生活
2、中有更广的表达空间，体会语言学习的乐趣。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）这个阶段，学生通过唱歌感受节日的快乐气氛，通过观赏同龄人制作的贺卡，产生自制卡片的强烈愿望。Activity 1（Looking and saying）1、教学辅助(Aids)1) 电脑(1B-U1-6)2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question教师手中拿着一张贺年卡，问学生哪些节日我们会相互赠送卡片表示祝福，学生畅所欲言。联系生活实际，切入主题。2Enjoy the cards随着学生的交流教师在
3、大屏幕上出示学生制作的各种节日贺卡，并告诉小朋友这些都是小朋友自己做的贺卡。欣赏同龄人做的卡片，激起学生动手制作的兴趣。Activity 2（Song）1、教学辅助(Aids)录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song全班拍手齐唱歌曲感受节日的快乐气氛。2Question教师请学生说说新年到了，通过什么方式对家人和朋友表示祝福。通过讨论自然引出本课主题。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 通过机械性操练让学生正确掌握单词fold 及Miss的语音语义，并且能正确区分Miss与Mr运用。Acti
4、vity 1 (Repeation)1、 教学辅助(Aids)1）白色画纸2）水彩笔2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Fold.教师取一张空白画纸，引导学生讨论制作贺卡有哪些步骤，教师根据学生所说画画，写写，然后教师边对折画纸边说：Fold. Draw 和Write上学期已经学过，这里让学生自己说既达到了复习的目的，又让学生明确了做贺卡的重要步骤。教师反复朗读Fold.让学生通过听的训练熟悉新词。2Fold边做动作，边跟读。加强说的训练。3Fold the card.Fold the paper.分组跟读。将新词放到完整的句子中训练，与实际生活
5、相联系。Activity 2 （Rhyme）1、教学辅助(Aids)1)图片 2)录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Fold.看图听录音了解做卡片的步骤，并且跟读新词。给学生独立思考学习的空间。教师从旁辅导。2Fold fold foldI can fold.教师边做动作边说：Draw draw draw. I can draw.Write write write. I can write. 学生根据先前所学，自然说出：Fold fold fold. I can fold.引导学生用新词遍儿歌，达到巩固的作用。Activity 3 （ L
6、istening and speaking）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year,Miss Li.Happy New Year,Mr 看图听录音，了解Miss代表什么，跟读。教师告诉学生如果送卡的对象是男士，应称为Mr 如果对方有英语名字，可直接叫名字。联系实际使学生明确女士和男士在读音上有区别。2Happy New Year,Miss Li.Happy New Year,Mr 教师变换人物，学生操练通过变换人物从说的训练上更好区分。Activity 4 （Repeatio
7、n）1、教学辅助(Aids)图片2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year,Miss Li.教师问学生：如果你制作了新年贺卡想送给谁，会怎么说。从而自然引出Miss 全班跟读。让学生在讨论中发现难题，在教师帮助下解决。2Happy New Year,Mr 区分男士与女士的读法。通过看图跟读操练。 经过机械性操练，学生已掌握制作贺卡步骤的表述方式，在接下来的意义性操练中教师除了引导学生做综合性操练，还可对其它的节日问候方式做一定的拓展，使学生的表达面更广。Activity 5 （Pair work）1、教学辅助(Aids)2活
8、动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Draw，write, fold.教师说单词，学生做动作。语音与语义相结合进行操练。2Draw，write, fold.同桌相互操练。Activity 6 （Listening and speaking）1、教学辅助(Aids)1）电脑(1B-U1-6)2) 屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year.Merry Christmas.Happy birthday.教师点击学生制作的各种节日贺卡，让生听一听，不同节日怎么问候。通过听的训练熟悉各
9、种特定的问候。2Happy New Year.Merry Christmas.Happy birthday.教师点卡片，学生复述。通过说的训练强化各种特定的问候。3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）在这个环节中教师给学生充分的自主空间，在相当轻松的环境下根据自己的意愿制作卡片赠送卡片，这样不仅让学生体会到学学玩玩的乐趣，同时也让学生学着关心周围的人。Activity 1（Making a card ）1、教学辅助(Aids)1） 空白画纸2） 画笔3) 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Make a
10、 New Year Card.学生以小组形式围坐在一起，制作新年卡片。教师播放歌曲新年快乐让学生体会到做做玩玩的乐趣。2Make a New Year Card.学生在音乐声中将卡片送给喜欢的同学或老师，并送上祝福。让学生感受友情与关心。Activity 2（Making a card）1、教学辅助(Aids)2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Make a card.学生自由制作各种节日贺卡。为学生提供动手做一做的机会。2Make a card.全班交流展示，并说说送卡时应怎样祝福对方。欣赏他人作品的同时巩固拓展句型。附件：媒体制作说明1B-U1-6大屏幕上出示学生制作的各种节日贺卡，教师告诉小朋友这些都是小朋友自己做的贺卡。点击贺卡会发出不同的问候语，例如：Happy New Year. Happy birthday. Merry Christmas
一年级英语下册 1B Unit1 New Year（4）教案 沪教牛津版
