七年级语文下册 《雁门太守行》教学设计 语文版

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。雁门太守行教学设计教学目标： 1、了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。 2、反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美； 3、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。课时安排：1课时教学过程：一、活动导引 1、课前预习：（1）搜集资料了解作家作品； （2）初读诗歌，结合注释，初步感知课文内容。 2、导入新课：（1）播放音乐，创设情境，引入雁门太守行 （2）解题。 （3）简介作者：师生交流资料（检查预习，了解作者风格）。二、朗读赏析 1、读诗韵：明确朗读的三个层次，读准字音和节奏。 2、解诗

2、意：在初读感知基础上，提出不明白之处，师生解疑。 3、悟诗情：（1）引导学生理解诗歌内容，体会作品抒发的感情； 明确：描绘将士们艰苦卓绝的战斗场面，赞颂将士们奋勇杀 敌的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。 （2）指导学生有感情朗读诗歌。 明确：一、二句“紧张，壮烈” 中间四句“凝重，悲壮” 最后两句“坚定，豪迈” （3）配乐齐读4、品诗言： （1）教师点拨品析角度，学生用“我喜欢 ，因为 ”句式说话。（集体讨论；尊重学生阅读体验和独立见解） （2）背诵全诗5、小结过度三、拓展延伸 1、比较阅读：十一月四日风雨大作 （1）朗读诗歌 （2）思考讨论：两首诗的异同点 2、名句欣赏：师生交流表达爱国情怀的诗词名句。四、布置作业 必做：诵读25课诗词五首。 选做：1、结合注释，发挥想像，把雁门太守行改写成一篇记叙文。 2、搜集、积累表达爱国情怀的诗词名句，从内容和写法等方面写 点赏析文字，与同学交流。