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1、会计学1顶碗少年上课用顶碗少年上课用第一页，编辑于星期三：五点 三分。1 1、自由读课文，读准字音，读通课文；、自由读课文，读准字音，读通课文；2 2、作者看了一场怎样的杂技表演？、作者看了一场怎样的杂技表演？3 3、你从文末的省略号中读出了什么？、你从文末的省略号中读出了什么？第1页/共24页第二页，编辑于星期三：五点 三分。ji ji 萦萦摞摞疚疚胛胛措措绕绕肩肩歉歉一一不知所不知所yngculu第2页/共24页第三页，编辑于星期三：五点 三分。萦萦摞摞疚疚胛胛措措绕绕肩肩歉歉一一不知所不知所第3页/共24页第四页，编辑于星期三：五点 三分。文章主要写一件什么事？文章主要写一件什么事？第4
2、页/共24页第五页，编辑于星期三：五点 三分。 文章描写了一场扣人心弦的杂技表文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动阵微
3、微的激动第5页/共24页第六页，编辑于星期三：五点 三分。 读课文读课文, , 找一找那一句话是作找一找那一句话是作者对这一次表演的总体评价。者对这一次表演的总体评价。第6页/共24页第七页，编辑于星期三：五点 三分。这真是一场这真是一场惊心动魄惊心动魄的的拼搏拼搏! !形容使人感受很形容使人感受很深，震动很大。深，震动很大。使出全部力量使出全部力量搏斗或争取。搏斗或争取。第7页/共24页第八页，编辑于星期三：五点 三分。这真是一场这真是一场惊心动魄的拼搏惊心动魄的拼搏! ! 在少年的三次表演中，找出能在少年的三次表演中，找出能体现体现“惊心动魄的拼搏惊心动魄的拼搏”的词句的词句。第8页/共2
4、4页第九页，编辑于星期三：五点 三分。第一次表演第一次表演描写顶碗过程的词句。描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。描写观众的词句。 站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！大摞碗突然从头上掉了下来！ 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。了一躬。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆
5、了。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。第9页/共24页第十页，编辑于星期三：五点 三分。 第一次表演的失败了。如果你是那第一次表演的失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？位少年，你是怎样的心情？第10页/共24页第十一页，编辑于星期三：五点 三分。第二次表演描写顶碗过程的词句。描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。描写观众的词句。 那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。台上，顶碗少
6、年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节行了，不要再来了，演下一个节目吧！目吧！”好多人附和着喊起来。好多人附和着喊起来。第11页/共24页第十二页，编辑于星期三：五点 三分。 第二次表演又失败了。有些观众失第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？年，你是怎样的心情？第12页/共24页第十三页，编辑于星期
7、三：五点 三分。第三次表演描写顶碗过程的词句。描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。描写观众的词句。 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。碗稳住了。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。全场想起了暴风雨般的掌声。第13页/共24页第十四页，编辑于星期三：五点 三分。第14页/共24页第十五页，编辑于星期三：五点 三分。第15页/共24页第十六页，编辑于星期三：五点 三分。老者上台对少年说了些什么？老者上台
8、对少年说了些什么？顶碗少年听了之后又是怎么想的？顶碗少年听了之后又是怎么想的？我们从老者的神态和动作中可以体会到什么我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？第16页/共24页第十七页，编辑于星期三：五点 三分。 顶碗少年最终获得了成功的原因是顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？什么？ 少年具有少年具有不怕失败、勇于拼搏不怕失败、勇于拼搏、不轻言放弃不轻言放弃的精神和老者的的精神和老者的鼓励。鼓励。第17页/共24页第十八页，编辑于星期三：五点 三分。 你在现实生活中有没有碰到过你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？何应对的？ 第18页/共24页第十九页，编辑于星期三：五点 三分。第19页/共24页第二十页，编辑于星期三：五点 三分。 作者从顶碗少年身上悟出了怎作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？样的人生哲理？第20页/共24页第二十一页，编辑于星期三：五点 三分。第21页/共24页第二十二页，编辑于星期三：五点 三分。词词 语语 积积 累累萦绕萦绕 幽雅幽雅 惊羡惊羡 歉疚歉疚 陶醉陶醉 座无虚席座无虚席 不知所措不知所措不失风度不失风度 惊心动魄惊心动魄 目不转睛目不转睛 第22页/共24页第二十三页，编辑于星期三：五点 三分。第23页/共24页第二十四页，编辑于星期三：五点 三分。
顶碗少年上课用学习教案
