重庆市涪陵第十九中学八年级语文上册 15 说屏导学案(无答案) 新人教版(通用)

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1、15 说屏 一、学习目标1.了解课文内容,把握说明对象及特征,进一步提高阅读说明文的能力。2.体味本文生动的语言,感受浓浓的诗意和韵味。3.了解中国古代的屏风,进一步了解中国古代传统文化。4.(学生填写):二、学习重点1. 把握说明对象及特征,进一步提高阅读说明文的能力。2.(学生填写):三、学习难点1理解引用的古诗词的作用。2(学生填写):四、资料链接(一)屏风的有关知识1、基本资料屏风在三千年前的周就以天子专用器具出现,作为名位和权力的象征。经过不断的演变,屏风作为防风、隔断、遮隐的用途,并且起到点缀环境和美化空间的功效,所以经久不衰流传至今,并衍生出多种表现形式。当今屏风主要分围屏、座屏

2、、挂屏、桌屏等形式,其中大型屏风能展示出那种高贵的气势,是客厅、大厅、会议室、办公室的首选。它可以根据需要自由摆放移动,与室内环境相互辉映,相得益彰,浑然一体,成为家居装饰不可分割的整体,而呈现出一种和谐之美、宁静之美。(二)文体知识科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多采,形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。第一课时【自习】1.初读课文,给下

3、列加点字注音,然后把每个词语抄写两遍。屏风( ) 帷幕( ) 忒( ) 韶光( ) 伧俗( )休憩( ) 缓冲( ) 纳凉( ) 造型( )2.解释下面词语。微妙:韶光:伧俗:休憩:3. 再读课文,了解课文内容,并用文章中的原句解释一下什么是“屏”?【自疑】三读课文,勾画文中的重难句,我在理解课文中还存在以下疑惑:【自探】活动一:初读课文,认识屏风浏览课文,作者从哪些方面介绍了屏的有关知识?简要分析概括。活动二:品读课文,体味感情作者将自己的深情借助许多古诗词抒发出来,使语言生动有趣。朗读课文,找出文中引用的诗词,说说它们有什么作用。活动三:研读课文,探究写法文中运用了哪些说明方法?【自测】文

4、中作者对屏的感情是怎样的?你从课文哪些语句中可以体会到这种感情?【巩固提升】细菌与安全我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的,但再多无害甚至有益的细菌,也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关比如河豚中毒或者对各种食物过敏,其他绝大多数都是细菌惹的祸。到目前为止加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说,在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死,剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度,就没法吃了。通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了。比如说牛

5、奶,所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理,细菌量会减少到初始量的十万分之一,虽然还有不少,但是在冰箱里放两三周,细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌,则把牛奶加热到135度以上,1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌,即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然,这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口,这些处理几乎就算白做了,其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫,想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止,最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方,但是中餐的安全问题却不严重,

6、关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的,所以从种植、运输、保存到分销的各个环节,都要进行严格监控。否则,沙拉吃下去,就开始拉肚子了。对于个人来说,注意食品安全,良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料,或者做一次饭吃上一两周,都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果,特价的原因就是积压了很长时间,再买回家保存,简直就是考验自己对细菌的抵抗力。1.细菌与安全有什么关系?

7、(2分)2.第段中“到目前为止”的作用如何?(2分)3.第段运用列数字的说明方法,作用如何?(3分)4.第段将中餐和西餐的做法进行比较,目的是什么?(3分)5.本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯?(4分)【自结】本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文,试归纳总结本文在语言上有什么特色?百度知道 教育/科学 学习帮助 如何拟写初中作文标题俗话说:秧好一半谷,题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点,而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼,这第一印象非常重要,

8、它会直接影响作分的得分。那么,如何才能写出一个亮丽的作文标题呢?一是运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。例如:话题 作文标题思想 思想,是不过时的美丽微笑 微笑,是一把神奇的钥匙沟通 沟通理解的桥梁诚信 诚信事业成功的基石拼搏 拼搏美好生活的跳板二是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄,内涵比较丰富,文化底蕴比较浓厚。例如:话题 作文标题理解 落霞鹜与孤齐飞理解 道是无情却有情谦虚 山外青山楼外楼良心 勿以善小而不为勤奋 问渠哪得清如许三是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言

9、来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。话题 作文标题中秋 月若有情月长吟贤才 近水楼台“贤”得月诚信 诚以养德,信以修身故乡 无限风光在家乡细节 挫折常积于忽微四是运用对偶法。就是运用对偶式的句子,像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味,气势非凡引人,最能体现出作者的灵气与才气。例如:话题 作文标题信任 宽容赢得信任,理解造就成功纳谏 兼听则明事事顺, 偏听则暗日日衰反省 金无足赤需多炼,人无完人常自省奉献 众人拾柴火焰高,你我奉献幸福长挫折 不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香五是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力,能令

10、人浮想连绵,增加文章的魅力。例如:话题 作文标题幻想 外星人在哪里?个性 怪言+怪形=?网络 网络人类的高级病毒?环境 谁是我们的杀手?嫉妒 嫉妒+?=成功六是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是:谈,议;记叙文的一般格式是:记,难忘的,散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。例如:话题 作文标题 文体进与退 论“进”与“退”的关系 议论文放弃 谈放弃的原则 议论文亲情 难忘的母爱 记叙文童年 记快乐的童年 记叙文青春 青春,放歌的季节 散文回忆 往事,飘渺的梦幻 散文幸福 平淡,飘香的幸福 散文七是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想,把话题稍微加工

11、一下就成了比较好的作文标题。其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思,给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。例如:话题 作文标题勤俭 勤俭是一种美德遗憾 品味遗憾信念 与信念同行宽容 宽容,一种美好的风度利与义 义当先利为后总之,一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明,主题思想明确,作者的立场和态度明朗等感觉,同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点,使读者读得顺口,品得有味,记得深刻,起到一种先声夺人的效果。说不尽的桥活动目标:知识目标:引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。能力目标:1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。 2、进一步培养学生自主、合作、探究学

12、习意识。 3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。情感目标:欣赏桥文化及其内涵,激发爱桥的情感,提高文化素养。活动重点:学生言语表达能力的培养。活动难点:训练学生拓展思维、写作能力活动课时:一课时活动过程:一、导入茅以升曾这样风趣地说过:桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中,创造了千姿百态的这种板凳。这些板凳,不仅为人类的生活带来了便利,更主要的是在这几千年里,它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界,去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面,让我们一起来欣赏一些中外名桥。二、活动过程第一环节:赏桥:欣赏有名的桥的图片(多媒体显示)第二环节:知识桥看了这么多

13、世界各地、风情万种的桥,肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节,来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥知识桥,也是我们本节课要完成的目标,看哪一些同学回答得最多、最完整,在本节课结束后,他就率先过桥,就是这次竞赛的冠军,当然,我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好,现在让我们来看第一题。1:桥从形式的角度主要分为哪些?2:建桥的常用建材有哪些?3:我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥?能说出它的所在地吗?4:现存最早,桥洞最多的石桥是哪座桥?这个题稍有难度,不过如果仔细看书了,也是可以很快找到的。5:吊桥首创于哪个国家? A,俄罗

14、斯;B,希腊;C,罗马;D,中国。6:国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥?没有人知道吗?提示一下?它在广东,而且就在东莞。7:下面哪几座桥是架在珠江上的?A,人民桥;B,放生桥;C,华南大桥;D,莲花桥;E,吊桥;F,广州大桥;G,商桥;H,海珠桥。这是一道多选题,多选、漏选都不正确。8: “万里长征,犹忆泸关险;三军远戍,严防帝国侵.”这幅对联与哪座桥有关?A,泸定桥;B,四元桥;C,虎门大桥;D,金门大桥师:在紧张激烈问答之后,让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗再别康桥第二环节:桥话,话桥(一)有关桥的故事桥在我们生活中应用普遍,分布广泛,相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许

15、多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥,就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰;又如牛郎织女七夕相会的鹊桥,妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢?下面就请同学们讲一下你们所知道的桥,以及有关这座桥的故事。(二)有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语师:原来大家知道这么多有关桥的故事,让老师也大开眼界,看来同学们的知识面还挺广的。的确,自古以来,桥有着丰富的文化,许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句,无论古时,或是今日,这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解,现在,就让我们来比一比,看谁知道得更多?1、诗句2

16、、俗语、谚语3、成语4、谜语第三环节:喻桥桥是平凡普通的,但它早已超越了它本身的含义,被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语,生活中还有这样一些桥,既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用,它在我们的心中是些什么样的桥呢?就像班干部,他们是老师与同学之间的桥。又如电话,它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式,展开联想:_是一座桥,_。第四环节:理想之桥 同学们的想象能力都不错,发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了,那么在你的生活中,你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢?比如说:在与父

17、母和老师之间搭建沟通的桥梁;与朋友同学之间搭建交心的桥梁;盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁大家想想,你想搭建怎样的桥梁呢?好了,大家都说得很好,或贴近自己的生活,或抒发自己的理想。不管怎样,老师都希望你们能通过自己的努力,搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。小结:最后我们来看一个趣味问题,轻松轻松。这个题目很简单,同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答,看看谁的思维够敏捷! 趣味题:一个农民伯伯卖完粮食回家,挑着两只空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时,一个小学生迎面走来,他想让小学生先过,就反身要退下桥去,不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时,突然想出一个办法,谁

18、也不用让谁,三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗?到22世纪,月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道,设计成螺旋折叠式,不阻碍空中日常航行,便于宇宙飞船通行,方便人们走亲访友和到月球旅行。今天我们坐在一起领略了无数名桥风采,包括有形的桥和无形的桥,十几年后,或许我们同学设计的桥梁,将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁,去构架属于我们自己的时代桥梁吧。(再读再别康桥)第五环节:写桥请以“桥”为话题写一篇作文。金点子名师指点首先我们对命题作一个简要分析。桥,是指横跨水面连接两岸的建筑物,也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。词典上的这种理解是一种

19、有形的桥,由桥可以想到和桥相类似的事物,从这个角度写出的“桥”是无形的桥。从“桥”的这两个角度,还可以想到有关“桥”的很多方面,作文只要扣住了“桥”这个话题就行了。自然可以从有形的桥写到无形的桥。只是这样分析也许还不能迅速打开思路,我们不妨对话题进行连续设问:桥有什么特点和作用?除了具体的桥以外,还有哪些事物和“桥”有相似的特点?世上的事物都是有联系的,我们如何发现每一事物都与桥有联系呢?我选择的立意角度跟别人有什么不同?如果选择几个角度写一篇文章,各个角度之间的内容如何衔接?其次,我们还可以这样操作:以“桥”为中心词,在前面加上修饰语言,例如“鹊桥”“心桥”“理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥

20、”选择其中一个角度或综合几个角度来写。以“桥”为中心,避开与他人相同的见解,写一句很有意义的话,然后以此为中心作文。调集头脑中有关“桥”的资料,分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度,向读者作介绍,或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。以“桥”为线索,写一件与“桥”有关的故事,倾诉着令人难忘的情思。以“桥”做比喻,由有形的桥到无形的桥,寓含着耐人寻味的哲理,表达自己对社会、人生的看法。如果你再想具体一点,从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考,你也可以采取以下办法:向读者介绍桥。介绍桥的作用和特点,从古到今,由结构到造型,调集有关材料,加以整理

21、研究,介绍形形色色的桥,说不定能写出一篇小论文呢。可以选择一两座有代表性的桥集中介绍,如:武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。从这个角度写的文章,用的是说明文体裁,要求语言准确,可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了,还可以用拟人的方法。例如:桥自述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识,可以反映科学智慧。2记叙桥的故事。用桥做线索,把你记叙的事情串连起来。通过某一个见证人的观察,描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥,现在是什么样的桥。写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的,例如

22、在桥头,老朋友久别重逢;在故乡,小桥边儿时的友情至今难忘;在异国,由桥引起对家乡的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇,情感感人至深。3写一座无形桥。这种写法不是写具体的桥,而是写一种比喻意义上的桥,寄寓各种情感。两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。两个人结婚了。文艺或体育将人们联结在一起。对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来、老师和同学经常交流谈心.4用桥做象征物。表面写的是彼岸、河流、桥梁,实际上写的是人要到达理想目标,必须通过奋斗拼搏这座桥梁。把自己的真实意图隐蔽起来,让读者去回味,从而得到启示。这样一想,写“桥”这篇作文不是思路洞开,不尽才思滚滚来吗?由以上我们探讨的这个例子可以举一反三,无论写什么命题形式的作文,打开思路的方式有相同之处。总之,话题作文也好,命题作文也好,要迅速打开思路,总结起来,无非是这样的做法:从正面到反面,从古代到现代,从中国到外国,从具体到抽象,从客观到比喻,从一点到一面,从自己到他人,从这一表达方式到那一表现手段。初想一大片,再想一条线,然后取一点。所谓逆向思维、求异思维、辐射思维、偏向思维、辩证思维等等都是帮助我们迅速打开思路需要的思维能力。

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