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1、沁园春 雪 第一课时一、明确目标1、理解文章内容，领略词的意境，体会作者的革命豪情。2、背诵整首词。二、前置自学1、搜集并整理本词的写作背景资料、作者资料。2、 反复朗读这首词，整体感知词的词的内容及作者抒发的心情。3、掌握字词妖娆（ ）惟余莽莽（ ）折腰（ ）稍逊（ ）风骚成吉思汗（ ）三、合作探究1、诗人“望”到了哪些景观？作者是怎样进行描绘的?3、“惜”字包含了哪些含义？四、达标拓展1、背诵整首词2、 找几句写雪的古诗。第二课时一、明确目标1、理解写景、抒情、议论相结合的手法。2、体会比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。3、品味生动形象的语言，领悟语言的深层意蕴。二、前置自学1、在课文中
2、标划出使用比喻、拟人等修辞手法的句子并注明其修辞。2、 词的上阕描绘了一副动静结合的北方雪景图，找出体现动景、静景的词语并体会其表达效果。三、合作探究1、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一句，试用散文化的语言描述三句词中的美景。2、 如何认识作者对历代英雄人物的评价？四、达标拓展沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?1、选文的前三句，点明了_、_。其作用：2选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“_”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：_、_、_、_，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在3词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起_作用。4你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？学后记：
海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第六单元《沁园春 雪》导学案（1）（无答案） 苏教版
