高中语文《项脊轩志》复习学案苏教版必修五

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1、项脊轩志三案一体复习学案 预习案【作者介绍】归有光（15061571），字熙甫，号震川，明代昆山（今江苏昆山市）人，嘉靖（明世宗年号）进士，官至南京太仆寺丞（掌管皇家车马的机构的长官）。归有光是明代著名的散文家，是当时“唐宋派”中成就最高的作家。他反对王世贞等人“文必秦汉”的复古派，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”，反对“拾人之涕唾”，要求“独出于胸臆”，强调真实的感情。他的作品价值最高影响最大的是那些叙事抒情散文，善于以朴素流畅的文笔记叙生活琐事，抒发真挚动人的感情，风韵悠远，富有艺术感染力。著有震川先生集。【解题】本文选自震川文集，有删节。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归道隆曾

2、在太仓（今江苏太仓市）的项脊泾（jng）居住，作者以项脊名轩，含有追念祖先之意。轩，指小室。志，就是“记”的意思。本文分正文和补记两部分，分别是作者18岁和30岁前后写的。文章着重叙述与项脊轩有关的人事变迁，把真挚的感情寄寓于琐事的叙述之中，生动感人，是归有光抒情散文的代表作。【简析】项脊轩志是一篇出色的抒情散文。作者：“借一阁以记三代之遗迹。”（清人梅曾亮语）睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，娓娓细谈，笔意极清淡，而感情极深至。情，使这篇文章不事雕饰，而自然动人。纵观全文，以项脊轩起，以项脊轩结，用一间旧屋作线索，将人物，事件联系在一起。粗看，作者似乎是信手而书，无拘无束，漫无章法，实则经过精心

3、的提炼和严密的构思。内有身世之感和思亲之情贯串，外有项脊轩的变迁绾合，虽然全文所写的都是日常生活小事，追念的人又分属三代，（祖母、母亲和妻子）但读起来却没有一点散漫琐碎的感觉，反而显得非常凝炼和集中。【预习题】.字音辨识项脊轩（ ）渗漉（ ）修葺（ ）偃仰（ ）冥然（ ）兀坐（ ）万籁（ ） 异爨（ ） 先妣（ ）老妪（ ）阖门（ ）象笏（ ）瞻顾（ ） 扃牖（ ）枇杷（ ）栏楯（ ）呱呱而泣（ ）门扉（ ）2.解释加点的字。项脊轩，旧南阁子也 （ ）南北为一 （ ）室仅方丈 （ ）凡再变矣 （ ）每移案顾视，无可置者 （ ）久不见若影 （ ）日过午已昏 （ ）或凭几学书（ ）杂植兰桂竹木于庭

4、 （ ）比去，以手阖门（ ）亦遂增胜 （ ）吾妻来归 （ ）始为篱，已为墙 （ ）三五之夜 （ ）何竟日默默在此，大类女郎也 （ ）且何谓阁子也 （ ）3.对下列加点词语的解释全对的一组是( )A.雨泽下注(流入) 迨(等到)诸文异爨 客逾(越过)庖而宴B.三五(农历每月十五) 妪(婢女)每谓余曰 以乎阖(关闭)门C.墙往往(到处)而是 殆(大概)有神护者 其制(修建)稍异于前D.室西连于中闺(内室) 大类(很像)女郎地 余既为此志(志向)4、下列加横线的词活用情况归类正确的一项是（ ）雨泽下注 东犬西吠 乳二世 吾妻死之年所手植也 执此以朝 使不上漏A B C D5、下列各句与“垣墙周庭”

5、句式相同的一项是（ ）A余稍为修葺，使不上漏 B妪，先大母婢也C又杂植兰桂竹木于庭 D其制稍异于前课堂练习案一、通假字垣墙周庭，以当南日 （ ）而母立于兹 （ ）二、古今异义1、室仅方丈，可容一人居2、墙往往而是3、凡再变矣三、一词多义始室始洞然 （ ）始为篱，已为墙 （ ）而余扃牖而居 （ ）万籁有声，而庭阶寂寂 （ ）为始为篱，已为墙 （ ）轩东故尝为厨 （ ）庭中通南北为一 （ ）吾从板外相为应答 （ ）以以当南日 （ ）以手阖门 （ ）能以足音辨人 （ ）执此以朝 （ ）谓且何谓阁子也 （ ）妪每谓余曰 （ ）一庭中通南北为一 （ ）先妣尝一至 （ ）日以当南日 （ ）不能得日 （ ）

6、先先是，庭中通南北为一 （ ）先大母婢也 （ ）顾每移案，顾视无可置者 ( )先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 ( )人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 ( )当他日汝当用之 （ ）以当南日 （ ）置每移案，顾视无可置者 ( )内外多置小门 ( )沛公则置车骑 ( )去夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳( )比去，以手阖门 ( )去民之所恶，补民之不足 ( )归后五年，吾妻来归 ( )一年来归，妻跪问其故 ( )江表英豪咸归附之 ( )所某所，而母立于兹 （ ）吾妻死之年所手植也（ ）过日过午已昏 （ ）大母过余 （ ）从轩前过 （ ）四、词类活用乳二世 （ ）客逾庖而宴 （ ）执此以

7、朝 （ ）吾家读书久不效 （ ）垣墙周庭（ ）雨泽下注（ ）雨泽下注。使不上漏（ ）又北向 （ ）东犬西吠 （ ）前辟四窗 （ ）吾妻死之年所手植也（ ）多可喜，亦多可悲 （ ）五、请指出下列句子的句式特点1) 项脊轩，旧南阁子也2) 妪，先大母婢也3) 又杂植兰桂竹木于庭4) 借书满架5) 吾儿，久不见若影6) 使不上漏7) 明月半墙8) 余自束发读书轩中9) 垣墙周庭10) 家有老妪，尝居于此11) 室西连于中闺12) 鸡栖于厅13) 其制稍异于前六、语段阅读（一）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余

8、稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。1、解释文中加点的字词：稍为修葺（ ） 室始洞然（ ）亦遂增胜（ ） 珊珊可爱（ ）2、翻译文中划线句：（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（2）然余居于此，多可喜，亦多可悲。3、第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？（二）先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而

9、宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。4、解释文中加点的字词：迨诸父异爨（ ） 凡再变矣（ ） 先妣抚之甚厚（ ） 而

10、母立于兹（ ） 何竟日默默在此（ ） 以手阖门（ ） 瞻顾遗迹（ ） 令人长号不自禁（ ）5、翻译文中划线句：（1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（2）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。6、本段文字表达了作者怎样的感情？7、本段文字的细节描写十分成功，试举一例简要说明其产生的艺术效果。 课后巩固拓展案阅读下面文字，完成各题。先妣事略 归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者大姊也 ；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾 年，生淑顺；一岁，又生有功。 有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！

11、”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉！ 于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以赀雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉纑；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗 。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物 ，家无闲人。儿女大者攀

12、衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，（ ）至棰楚 ，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉人学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉， ( ) 喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨 ，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！【注】孺人：明代七品官之妻的封号。

13、 加健：更加强健 若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。 洒然：很有秩序。 吴家桥：作者外祖家。1.给加点字注音并解释其意义。(1)期( ) (2)妊( )(3)数( ) (4)频蹙(5)喑( ) (6)箠楚( )(7)龃龉( )2.给画线处填上合适的虚词。3.对文中画横线的句子翻译正确的一项是( )A.对待家里的仆人有恩情，虽然(他们)有过被责打，都不会事后抱怨。B.对待家里的仆人有恩情，即使(他们)犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。C.对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。D.对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。4.翻译文中加波浪线的句子。5.这是一篇追忆亡母的传记文字，但与一般的传记写法不同。名为“事略”，而所记之事，却相当之细。作家幼年丧母，所忆有限，文中所记多为家人所述，但作者抓住这些琐事，写出了亡母的性格特点，也流露出对亡母的无限思念。试就本文的写作特点分析一、二。