教学常规管理工作实施方案(同名299)

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1、教学常规管理工作实施方案(同名299)教师根据学科课程标准、 教学内 容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。教学要有教学计划，包括学期教学计划、课时教学计划。学期教学计划的内容要充实具体， 既要体现 大纲的要 求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况， 任务明确，措施方案切实可行。学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教务 处，课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。（二）教学准备。课前认真准备教案和教具等。教案撰写规 范、环节齐全，有适量的超前课。教学设计有一定程度原创性， 内容体现三维目标。教学流程清晰。已经上过的备课笔记有圈点、 批注、教学随笔或教学反思等。各学

2、科一律实行超单元备课， 没有备课笔记不得进入教室 上课。认真学习大纲，把握教学要求，钻研教材和教师教学 用书，确定教学重、难点，准备教具。了解学生的知识经验基础和学习习惯， 选择适当的教学方 法，安排教学程序。要求学生完成的练习， 教师备课时应自己先 做一遍。教学设计规范格式： 教学内容； 教学目标、 要求；教学重、 难点和关键；教学用具；教学过程；板书设计；课后感或教学反 思。正确使用各种参考资料，反对生搬硬套。（三）课堂教学。教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教 师情绪饱满，面向全体学生。正确把握重难点， 教学过程体现新 课程理念， 教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教 学无关的

3、事，教学效率高。教师一律按课表上课，不得私自调课。上课不迟到、早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。认真组织教学，严格课堂纪律，不得“放羊”或做与教学 无关的事。正确传授知识， 突出重点，突破难点， 以知识教学为基点， 以能力培养为核心，反馈、指导及时，讲求实效。教师仪表端庄，教态自然、和蔼，举止文明。使用自制教具或电教手段， 板书工整规范， 使用普通话教 学。（四）辅导学生和作业批改。关注每一个学生，课上、课下 对个别学困生进行重点辅导， 诲人不倦。作业布置合理，具有针 对性；作业量适中，批改及时、认真；批语充满人文关怀，具有 激励性等。尊重学生人格，面向全体， 特别关注后进生， 严禁体罚和变相

4、体罚。充分调动学生积极性，发展思维， 培养良好的学习方 法和习惯。作业量要适中，减轻学生过重的课业负担。课内练习，当 堂完成，课外作业日总量高年级不超过 1 小时，中年级不超过 30 分钟，低年级一般不布置课外作业。禁止惩罚性的作业。作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度， 有利于学生 理解和巩固所学知识。作业批改要认真及时， 要指出错误或不当之处， 作文批改 有眉批和总批，有批改日期，提倡写评语。作业批改之后，要让学生及时订正、 修改，并养成自我检 查的习惯。作业中带有倾向性的问题， 教师要认真指导学生订正。作业必须由课任教师亲自批改， 禁止由学生或他人代为批 改。（五）教学评价。对学生评价

5、以正面引导为主， 鼓励学生发 扬优点，克服缺点。学业评价将平时观察与期末检测相结合。检查教学效果应采取考察、 考试两种形式。课堂提问、随 堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织； 期末考试由学校统一组织。单元内容教学完毕要及时组织单元测验， 测验内容以大纲 为依据，以教材为范围，难易适中。单元测验要及时批改、讲评， 及时进行质量分析p ， 采取相 应措施等。期末考试结束后， 要认真填写成绩统计表， 进行全面质量 分析p ，包括考试概况、考题分析p 、质量情况、改进措施等。考核情况要及时向家长反馈， 考核成绩登记入册， 学期末 及时交各班主任记入学生的学业档案。五、相关要求（一）教导处每月对教师的备课、 作业批改等情况进行普查， 教研组每两周一次检查教师的备课情况。学校将检查情况通过适 当方式向教师做出反馈， 对于出现的一些共性问题应适时制定改 进方案，督促相关人员及时整改。（二）健全教学常规督查机制， 形式为教师说课、 推门听课、 检查教案、查看作业批改、问卷调查及召开学生（家长）座谈会 等。（三）学校教学常规检查采取定期和不定期相结合的方式， 校长不定期进行检查， 并不提前打招呼。教学检查要有原始的文 字记录、音像资料等，并进行教学常规管理工作总结， 教导处应 及时收集并做好资料建档工作。金盆乡金盆小学20 年 8 月 19 日第 4 页 共 4 页