四年级上册美术教案-18 适合纹样|苏少版
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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日教学内容第十八课适合纹样共几课时2课型新授第几课时1教学目标1、认知领域:认识什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及特点,掌握适合纹样的设计方法。 2、操作领域:学会除了用颜色绘制,还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作,不拘于格式。 3、情感领域:通过本节课的学习,培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。教学重点、难点教学重点;适合纹样的构成特点。 教学难点:1、图案的设计制作、色彩的配合。 2、图案的外形与图案的内容的适用性。 3、纹样设计时单元与单元之间的统一
2、性、均衡性与整体性。教学资源预习设计学 程 设 计导 航 策 略调整反思一、欣赏感悟,揭示课题说一说看了这些图片后友什么感受?漂亮在哪呢?想一想这些图案有什么共同点二、尝试比较,了解特征学生拼一拼、摆一摆三、 感悟探究,寻找规律小组讨论(1)我们可以用哪些外形来设计适合纹样?(2)可以设计什么样的图案来进行装饰?(3)发现了哪些图案的设计方法和规律?欣赏图片说说图案的设计有哪些方法呢?看了这些作品你发现了哪些规律?四、 尝试体验,总结方法想一想说一说设计一个适合纹样应该先做什么,再做什么?五:欣赏学生作品说一说这些作品画得如何?你最喜欢哪一张,为什么?六、学生作业,作品展评学生按要求设计一幅适
3、合纹样七、知识拓展,课外延伸利用不同的形式来设计装饰我们的生活。一、 欣赏感悟,揭示课题通过生活中一些事物拼盘、时尚挂钟、花样游泳、地面的装饰图案、服饰花纹等图片欣赏,让学生发现生活中纹样的美,美在生活中的表现形式有很多。师:老师课前收集了一些图片,我们一起来欣赏一下好吗?生:好!师:在欣赏的同时,请大家说一说你看了这些图片后友什么感受?(出示图片)生:太漂亮了!师:漂亮在哪呢?生:.师:在我们生活和大自然中,有很多有规律,重复排列组成的图案表现了节奏美和韵律美,给我们视觉上以美的享受。大家有没有发现这些图案有一个共同的特点,谁来告诉我?生:都设计在一定的形状里。师:你们真聪明!美丽的图案设计
4、在一定的形状之内,即使去掉了边框也能显示出原来的形状,这些图案被称为适合纹样。今天这节课,我们就一起来研究、学习适合纹样。(板书课题)二、 尝试比较,了解特征移一移师:今天,我带来了一些漂亮的图案和不同的底板,谁能上来帮老师把这些图案摆放在合适的底板上呢?(学生在电子白板上操作)师:说一说为什么这么摆呢?三、 感悟探究,寻找规律师:课前老师收集了一些适合纹样的图片,我们一起来分享一下,好吗?生:好!师:在分享这些图片的时候,请大家思考几个问题,(1)我们可以用哪些外形来设计适合纹样?(2)可以设计什么样的图案来进行装饰?(3)发现了哪些图案的设计方法和规律?大家可以小组讨论,也可以独立思考。1
5、. 学生欣赏、讨论,教师适当引导,总结适合纹样的设计方法和规律。(1) 适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何图形,也可以设计成不规则的几何形。(2) 设计图案可以是花卉、人物、动物等,也可以用点、线、面来组合。(出示)(3) 适合纹样有两种设计形式,一种是纹样按一定规律重复排列,表现一定的韵律美和节奏美;一种是相对对称的均衡式。(出示)(4) 师:图案的设计有哪些方法呢?(欣赏视频)(5) 猜猜看(出示离心式、旋转式、向心式、综合式等骨式)供同学们猜.生:.师:纹样按照一定的骨式重复、有规律的排列,表现了一定的韵律和节奏。师;(图片出示均衡式)这是均衡式,均衡也叫相对对称(或者叫异
6、形等量),是一种力的对称。师:.四:尝试体验,总结方法师:要设计一个适合纹样应该先做什么,再做什么?教师总结设计步骤:1、 选择一个外形。(可以是三角形的、方形的或者是圆形等)2、 设计纹样,(也可以是人物、动物、植物或者点、线、面的组合等)对称式要先画好基本骨线再进行图案设计,均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。3、 上色。(合理搭配色彩)五:欣赏学生作品师:老师这里还有一些小朋友的作品,大家欣赏一下,这些作品画得如何?你最喜欢哪一张,为什么?六、学生作业,作品展评师:讲到这里,很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧!作业要求:1. 选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色
7、。2. 大胆想象,将自己的所想、所感大胆表现出来播放音乐,学生作业,教师在学生创作的同时进行适当的引导。学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。师:哪位同学来介绍一下自己的作品?你觉得你设计怎么样?好在哪里?你还准备修改吗?有没有哪位给他一点建议?你最喜欢哪一幅,为什么?七、知识拓展,课外延伸师:你们知道吗?早在4800年前的新石器时期,我们的祖先就已经在彩陶上用适合纹样,感受了它的魅力。课后,我们还可以用其它的形式去大胆尝试、尽情表现,用我们自己设计的美去装饰我们的生活。利用白板软件移动的功能,让学生动手动脑,初步认识了解纹样所要装饰的外框.利用白板视频播放的功能,加深学生对骨式的理解.利用白板中插入矢量图型的功能,将猜测的文字进行掩盖,激发学生学习的兴趣.利用白板笔绘画的功能,让学生在白板上进行示范绘画,能够让学生直观的了解适合纹样设计的步骤.利用白板播放音乐的功能,让学生在音乐声中进行创作.激发他们创作的欲望. 作业设计 设计一个适合纹样。
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