公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班手工活动教案多篇汇总版2

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1、小班手工活动教案40篇正文（1）小班美术活动教案撕贴小鱼含反思设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了兴趣。活动目标1、学习用浆糊粘贴鱼，发展其手眼协调能力。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点1、发

2、展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话导入：今天我们请了一群小客人，我们看看它们是谁呀?出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：哦，原是一群小鱼，我们一起和小鱼打个招呼吧。幼儿齐说：小鱼，你好!师：小鱼和我们做游戏了。大家拍拍手表式欢迎。二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景

3、图)请幼儿相互交流，自由讲述。原小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?三、教师示范撕贴小鱼。教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。教学反思回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，

4、为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适

5、合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。（2）小班优秀美术教案笑脸饼干含反思活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。活动过程1.导入活动，跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。揉一揉，团一团，啪啪啪饼干饼干，圆又圆，饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。饼干饼干甜甜，滴答滴答

6、转转转。搓一搓，捏一捏，啪啪啪饼干饼干，扁又扁，扁又扁。小朋友你们好!欢迎大家到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的宝贝厨房就请大家当小小饼干师，做好吃的笑脸饼干。2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在卡纸上压一压，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干

7、的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。5.活动结束。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（3）小班上学期美术教案有趣的手指点画含反思幼儿园小班美术教案：有趣的手指点画活动目标：1、练习用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴

8、趣，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手

9、指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（4）小班美术课教案活动彩色花花布含反思活动目标1.尝试用红、黄、蓝颜料制作花花布。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

10、2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。3.幼儿学习资源第33页。活动过程1.请幼儿阅读幼儿学习资源第33页。提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?2.引导幼儿尝试制作彩色花花布。(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做花布。(3)请幼儿将自己制作的花布和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样?(4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作花花布。

11、3.引导幼儿相互交流、欣赏花花布。将幼儿做好的花花布用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。（5）小班美术公开课教案添画-我的妈妈含反思幼儿园小班美术教案：添画我的妈妈美术活动：添画我的妈妈活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；3、喜欢欣

12、赏妈妈的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈？观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：1、你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。2、教师示范添画我的妈妈：你的妈妈的脸什么形状的？（选择不同形状的轮廓）妈妈头发是什么样的？（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的？细细的？

13、弯弯的？平平的？）妈妈的鼻子什么样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起会怎样？3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。现在你们想不想把自己的妈妈画下介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思：作为

14、教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（6）小班美术优秀教案香喷喷的大米饭含反思活动目标1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备大米饭图片、白色油画棒。活动过程1.播放大米饭图片。与幼儿讨论大米饭的样子和味道。你们喜欢吃米饭吗?为什么?2.我们也做米饭。(1)教师出示大头娃娃和碗的卡

15、片。这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。引导幼儿把卫生纸揉成团，做成大米饭，再用固体胶在碗内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的大米饭粘在碗里。提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好大米饭后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。3.要吃米饭喽。(1)教师引导幼儿将做好的米饭粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习说：大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!(2)将做好的米饭展示到主题墙上。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，

16、活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（7）小班下学期美术教案小提包含反思活动目标1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。2.各式各样的提包图片。活动过程一、导入展示各式各样的包图片，引起幼儿

17、兴趣。二、幼儿观察，教师示范制作过程1.观察提包。师：这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么?谁最喜欢漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。2.教师示范提包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步：两端向内折。(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及图案。(3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。三、幼儿制作提包，教师观察指导1.幼儿利用圆形纸，在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮助。2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。四、作品展评，进行欣赏点评教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特

18、征，鼓励幼儿相互交流。活动延伸：将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿说妈妈我爱你奶奶辛苦了等甜甜的话教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（8）小班美术公开课教案笑脸饼干含反思活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿的欣赏能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。3.PPT课件

19、。4.请有烘焙经验的2-3名家长幼儿园。活动过程1.导入活动。(1)跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。揉一揉，团一团，啪啪啪饼干饼干，圆又圆，饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。搓一搓，捏一捏，啪啪啪饼干饼干，扁又扁，扁又扁。小朋友你们好!欢迎大家到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。2.制作笑脸饼干。(1)播放PPT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。教师在家长的帮助下进行示范：先把面团揉一揉，团一团，团成面

20、团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上压一压，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。3.总结分享。(1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出的?(2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活

21、动材料及卫生。4.活动延伸。让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（9）小班美术教案小提包含反思活动目标：1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.卡纸、剪刀、双面胶。2.

22、教师教学资源：各式各样的包。活动过程：1.播放教师资源，引导幼儿欣赏各式各样的包。这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.教师示范做包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二部，两端向内折。(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用椭圆型卡纸，在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体欣赏评价。活动延伸：将提包送给妈妈或奶奶，并鼓励幼儿说妈妈我爱你、奶奶辛苦了等甜甜的话。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感

23、受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（10）小班美术教育教案有趣的车轮滚画含反思活动目标：1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车幼儿园。2.各色颜料。活动过程：(一)谈话引出活动内容。1.孩子们，今天我们班了一位小客人，你们想知道

24、它是谁吗?(出示小汽车)噢!原是小汽车。大家好!我是小汽车。我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。(二)出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1.出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。2.出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3.老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下。你们看，老师是怎么画的。(三)教师讲解车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后

25、开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2.老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。(四)幼儿操作，教师巡回指导。教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。(五)相互欣赏、评价。1.鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。2.你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。活动反思：活动前请孩子从家里带自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。车轮滚画从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路

26、线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。（11）小班上学期美术教案美术粘贴含反思名称：美术粘贴活动目标：1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。3、培养良好的手工活动常规。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、体验想象创造各种图像的快乐。准备：1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。过程：1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。

27、为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出图形的特点。）2、请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？（粘贴画）你们发现它有什么特点吗？（引导幼儿说出是由各种图形组成的）你们想和老师一起做一幅画吗？3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。重点：1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。4、相互欣赏作品，结束！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激

28、励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（12）小班美术教案扎染含反思活动目标：1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。3.知道保持桌面、衣服的整洁。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.染纸作品2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。活动过程：一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。1.看一看纸上的图案，它们像什么?2.看了这些

29、图案有事么感觉?二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。1.这些漂亮的图案是怎么做出的?2.你觉得那些颜色能让画好看呢?3.染得时候应该注意什么?三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)四、欣赏染纸活动，体验染纸带的成功乐趣。活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。（13）小班美术粘贴画教案毛毛虫含反思活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3

30、、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。活动准备：1、范例一幅(毛毛虫)。2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、引出课题。教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师讲解示范。先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在

31、树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,教师巡回指导。提醒幼儿将撕下的废纸放在盆子里。4、讲评。教师将幼儿的作品悬挂起，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程

32、中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：老师，我不会!当我再次详细讲解并示范后，他们还是说我不会!那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个

33、别上当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。（14）小班美术教案活动美丽的花布含反思教学经验本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进

34、行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自

35、然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用印章进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意

36、卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的花布展示出，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。老师，你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我

37、说：小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月给大家说说你印的是什么好吗?他说：老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听，明白了，原他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出，对大家说：小朋友们，小月的想法好不好啊?好!我们一起帮他找找原因吧。还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。好，我们试试。我拿一张纸，老师给你黑颜料。最热心的佳佳拿了黑颜料。我只涂了小小的一块，我们把他拿到太阳下晾干好不好?过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星

38、。老师真的不那样了呀，真好看，原等颜料干了还可以在上面印别的东西。老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的

39、手段。（15）小班美术优质教案立体小盆栽手工制作含反思【活动目标】1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】人手两张平面的盆花（面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。【活动过程】一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。1、春天了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带了盆小盆栽，看，漂亮吗？2、老师的这盆花是用两张这样的平面盆花做出的，你知道是怎么做的吗？3、请小朋友们试一试用两张平面盆花变成立体的

40、小盆栽。二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友介绍自己的方法。4、教师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动，教师指导。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。五、评价活动。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿说说你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，

41、引导幼儿以后也可以试着做做其他的物品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（16）小班优秀美术教案粘贴画毛毛虫含反思【活动设计】由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。【活动目标】1、学习将圆片片以不同颜色间隔开连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、培养幼儿的观察、操作、

42、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】教具：范例一幅（毛毛虫）。学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。【活动过程】1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要

43、把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（17）小班美术教案剪贴一瓶花含反思活动：孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了一瓶花这一活动，满足孩子们我要学的愿望。活动目标：1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

44、5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。活动过程：1、出示范例，引导幼儿观察：小朋友，这一瓶花好看吗?猜猜看老师是用什么方法做出的?请幼儿讨论。2、教师讲解示范打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。幼儿操作(1)提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，

45、注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均匀。(3)鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。(4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。(5)教师指导个别幼儿。3、将幼儿的作品悬挂起，开一家美丽的花店，让幼儿自由评讲：你要买哪一瓶漂亮的花?活动反思：剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。（18）小班优秀美术公开课教案滚珠画含反思【活动目标】1、能操作滚珠画材料，

46、体验滚珠画的乐趣。2、感受色彩变化带的美感，发展审美能力。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。【操作要点】1、取一张白纸放入纸盒底部。2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。【指导建议】1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。2、作品晾干后可在美术区展示。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的

47、信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（19）小班美术优秀教案毛毛虫含反思设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份

48、，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作

49、品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋提高幼儿的积极性。（20）小班美术教案美丽的花布含反思活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海

50、绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用印章进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总

51、结评价，结束活动将幼儿印制的花布展示出，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。老师，你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月给大家说说你印的是什么好吗?他说：老师，

52、我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听，明白了，原他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出，对大家说：小朋友们，小月的想法好不好啊?好!我们一起帮他找找原因吧。还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。好，我们试试。我拿一张纸，老师给你黑颜料。最热心的佳佳拿了黑颜料。我只涂了小小的一块，我们把他拿到太阳下晾干好不好?过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。老师真的不那样了呀，真好看，原等颜料干了还可以在上面印别的东西。老师下次活动我们还印好不好，我也想印

53、一个这样的花布。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（21）小班优秀美术教案敲一敲材料提供a用纱布、棉花等制作的不同大小的拓；b.稀释和调配好的各种

54、水粉颜料（以备蘸拓之用）；c教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；d不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；e其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。操作层次建议第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出的画面感兴趣。第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小拓，空间大，用

55、大拓。提示对幼儿而言，拓即敲。首先，提供大拓，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意拓，并共同欣赏作品。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出的要敲得均匀，不要有空出的地方用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。（22）小班美术教案彩虹糖含反思活动目标：1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。2、感知红、黄

56、、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣图形刺激想象创造活动过程：一、预热阶段。1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带的彩虹糖。2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色。彩虹糖是什么形状的？3、分享彩虹糖，学说短句我喜欢什么颜色的彩虹糖

57、，巩固对颜色的认识。二、图形刺激。1、出示瓶状的作业纸。看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出。2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是

58、有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。（23）小班教案画画我自己含反思活动目标：1通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。2认识自己，知道自己和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方

59、不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。三、照镜子观察自己。教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，教师巡回指导。教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的

60、自己。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我

61、改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿说比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。（24）小班教案美丽的沙画含反思活动目标：1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。3、培养幼儿的欣赏能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。活动准备：细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。活动过程：一、观看录像，激发兴趣。星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。二、示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三、幼儿创作。1、鼓励幼儿大胆创作。2、注意