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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020届高考语文一轮复习专题 古代诗文 鉴赏古代诗歌的形象素材1阅读下面这首诗，回答问题。夜坐张 耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。(1)试分析一、二句在全诗中的作用。答：_ _ _ (2)文心雕龙中说：“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。答：_ _ _ 【答案】(1)紧扣诗题，写了明月、寒霜，营造了秋夜萧瑟清寒的氛围；为写梧桐做了铺垫，同时起到了衬托的作用。(2)梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声；作者借此赞美了刚强
2、不屈的生命力，表现了作者内心孤傲倔强的个性特点。2阅读下面一首宋词，然后回答问题。水调歌头中秋米 芾砧声送风急，蟋蟀思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付尊中醽醁，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼。 怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。清时良夜，借我此地倒金瓯。可爱一天风物，遍倚栏干十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹枕卧江流。 注：醽醁(ln l)，古代的一种美酒。瓯(u)，杯子。欹(q)，斜倚，斜靠。 (1)此词写中秋之夜，作者选取了哪些有代表性的意象？答：_ _ _ (2)古人认为米芾这首中秋词不因袭前人，有创新。你认为“新”在哪里？答：_ _ _ 【答案】(1)作者选取的代表性意象有：
3、砧声、秋风、蟋蟀、美酒、明月、玉笛、江流等。(2)米芾一反宋玉之悲秋，显示出旷达：“我来对景，不学宋玉解悲愁。”赏月不写月华，除上阕末尾点出“明月挂南楼”外，字面上再没有“月”字出现。写“对景”之感，清景之中见出清趣。3阅读下面这首元曲，然后回答问题。【双调】折桂令荆溪即事乔 吉问荆溪溪上人家：为甚人家，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。庙不灵狐狸漾瓦，官无事乌鼠当衙。白水黄沙，倚遍阑干，数尽啼鸦。注：这首小令是作者由杭州西湖来游宜兴荆溪途中所见，有感而作。狐狸漾瓦：狐狸摔瓦罐，指做事胡来。乌鼠：乌鸦和老鼠。(1)“老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆”三句描绘了一种怎样的景象？表达作者怎样的思
4、想感情？答：_ _ _ (2)这首元曲运用了哪些表现手法？请简要分析。答：_ _ _ 【答案】(1)枯树支撑着门屋，荒凉的菖蒲围绕着溪岸，寒苦的竹子围成了篱笆。这三句话描绘了荆溪两岸的荒凉和溪上人家的贫困景象，表达出作者对百姓贫苦生活的同情，对为官者不治的愤慨。(2)设问。“为甚人家，不种梅花”表达了作者对官府不为而百姓贫苦现象的愤懑之情，为全曲定下悲凉深沉的基调，同时也引发读者的思考。托物言志。用“梅花”寄寓作者高洁脱俗的向往与追求。比喻。用神庙不灵验，狐狸摔瓦胡来，比喻长官不问事，使得吏役当权作恶。形象生动地解释吏治腐败的丑恶现实，也揭示百姓生活贫困的直接原因。对偶。“庙不灵”对“官无事”
5、、“狐狸”对“乌鼠”、“漾瓦”对“当衙”，语言整齐，有韵味。4阅读下面这首古诗，完成下面的问题。咏檐前竹沈 约萌开箨已垂，结叶始成枝。繁荫上蓊茸，促节下离离。风动露滴沥，月照影参差。得生君户牖，不愿夹华池。注：箨：笋壳。离离：竹节历历分明之貌。(1)这首诗前四句描写了“檐前竹”怎样的生长过程？请结合诗句作具体说明。答：_ _ _ (2)这首诗的最后两句在写法上有什么特点？表现了“檐前竹”怎样的品格？请作简要分析。答：_ _ _ 【答案】(1)诗歌一、二句写“檐前竹”拔节抽枝，当竹茎拔节而出时，笋壳就垂脱了；随着细长竹叶的抽生，慢慢就长出了嫩枝；三、四句接着写竹子挺拔直上，转眼间，已变得枝叶繁茂
6、、亭亭如盖了，而且低处竹节间距离较近，呈现出历历分明之貌。总之，前四句诗描写了“檐前竹”无声无息地拔节而出，由矮而高，终于英挺地站立“檐前”的生长过程。(2)第一问：通过想象将“檐前竹”拟人化，让“檐前竹”自己倾诉心声：“我所仰慕的是君子的风仪，而不是花前月下的池畔风光；能够生长在您的门窗前，正是我的心愿啊！”这其实也是诗人对“檐前竹”的赞美。第二问：表现了“檐前竹”不慕风华、清心自守的品格。【解析】诗中只把竹子作为客观审美对象来观照，形象地勾勒出它的清姿，反衬出它的品格，别无政治上的寓意或个人身世的感慨。前四句描绘“檐前竹”的生长态势，带有强烈的动感。“风动”两句，不直接写竹，只从露珠滴阶、
7、竹影参差中烘托出它的风韵。结尾两句，采用“檐前竹”自己倾诉的方式，既情意动人，又含蕴不露，较之于直赞之语，似乎有更多的情韵。5阅读下面这首诗，完成下面的问题。燕 子 矶注施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓，向夕未知还。注：燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。(1)这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。答：_ _ _ (2)结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。答：_ _ _ 【答案】(1)比喻(或象征)，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。对比，如“流水急”
8、与“白鸥闲”形成鲜明对比，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝练生动。(2)诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象：他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐笼罩大地，他却浑然不知。 诗人借钓者的形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。【解析】这是一首“咏古诗”。首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现，衬托出燕子矶的奇绝，但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物，尾联是“点睛”之笔，也是本诗诗眼
9、所在，“矶头谁把钓，向夕未知还”，悠闲的垂钓老者的形象一出，整首诗变得灵动、鲜活起来，生机盎然，老者为何垂钓也留给人无尽的想象空间。6阅读下面两首诗，然后回答问题。竹 里 馆王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(1)试比较这两首诗意境的异同。答：_ _ _ (2)请从表现手法的角度比较赏析这两首诗。答：_ _ _ 【答案】(1)相同：都写到人物独自面对自然的独特体验，都表现出一种隐逸意味。不同：王诗借清幽绝俗之境表现宁静安闲、独得其乐、天人和谐的隐逸之趣。柳诗借幽洁寒寂之境表现清高孤傲、摆脱世俗、凛然无惧的不屈品格。(
10、2)相同：都运用了衬托(以景衬人)、借景抒情、借事抒情的表现手法，达到情景交融的境界。不同：王诗先叙写人事，后以景结情；以明衬暗，以声衬寂。柳诗先写景作铺垫，后叙写人事；正侧结合。【解析】竹里馆是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字、写景(幽篁、深林、明月)、写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新的月夜幽林的意境，夜静人寂，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，确是匠心独运的大手笔。江雪写的是江野雪景，一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动着的事物都从视野中排除了，余下的便是一
11、望无际的皑皑白雪。在这辽阔、幽冷的画面中心，一只孤零零的小船上有一穿蓑衣戴笠帽的渔翁在寒江边独钓。诗人开篇渲染凄清冷寂的氛围，目的是烘托那雪中寒江孤舟之上披蓑戴笠垂钓老翁的孤独。诗人采用暗写的手法，题为“江雪”，前三句却始终不着“雪”字，只是在结尾处才点出“雪”，与诗题相呼应。全诗都是写景，景中寓情，意境空灵，意蕴悠远。7阅读下面两首诗，然后回答问题。送 温 台唐朱放眇眇天涯君去时，浮云流水自相随。人生一世长如客，何必今朝是别离。雨夜宋张咏帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。(1)送温台中“眇眇天涯”“浮云流水”分别表现了诗人什么样的情感？答：_ _ _ (2)“帘
12、幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟”描绘了什么样的画面？请简要赏析。答：_ _ _ (3)两首诗的结尾两句抒情方式有何异同？请结合诗句简要分析。答：_ _ _ 【答案】(1)“眇眇天涯”表现了担忧之情；“浮云流水”表现了不舍之情。(2)描绘了一幅萧瑟凄怆的秋夜孤吟图。庭院幽深，秋风瑟瑟，翠竹摇动，帘幕晃动，客居者唯有与孤灯相对，自吟自怜。(3)同：都运用了直抒胸臆的抒情方式。第一首，“何必”表达了面对别离的豁达和对朋友的宽慰；第二首，“无端”表现幽怨之情，“思乡万里心”表现思乡之情。异：第二首还运用了间接抒情的方式，“一夜空阶雨”烘托思乡之情。8阅读下面这首诗歌，然后回答问题。钱塘逢康元龙明谢肇淛黄
13、梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。注：钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙：诗人的同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡。(1)第一、二句描绘了什么样的景象？作者渲染了一种什么样的氛围？请简要回答。答：_ _ _ (2)结合全诗，具体分析诗人在“马上相逢须尽醉”一句中表现出来的复杂情感。答：_ _ _ 【答案】(1)春末夏初的江南，正是细雨纷飞的黄梅时节，烟雨笼罩下的江关越发显得暗淡凄迷。作者渲染了一种低回迷茫的离别氛围，给全诗蒙上了一层依依惜别的感伤色彩(或为全诗定下了伤感的情调)。(2)表达了诗人于异乡邂逅同乡好友的喜出望外的心情；表达了诗人对故
14、乡的思念之情；表达了诗人刚与朋友见面又须分手的离情别绪；表达了诗人对朋友人生不得意的劝慰。9阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。(1)这首小调的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？答：_ _ _ (2)最后一句用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？答：_ _ _ 【答案】(1)前四句描绘了一幅绚丽多娇的秋山图：金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶通红似火，泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园盛开。这四句描绘的美丽画面不仅表达了作者对美丽景色的赞美之情，也为后面抒发作者超脱、隐逸的情志
15、作了有力的支撑。(2)用典。最后一句借用陶渊明隐居山林的典故表达了作者告别仕途、归隐山林、借酒浇愁的激愤之情。10阅读下面这首宋词，完成赏析。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。(1)词的上片是从什么角度来描写环境的？有什么作用？答：_ _ _ (2)这首词刻画了一个怎样的人物形象？答：_ _ _ 【答案】(1)词的上片从视觉和听觉的角度描写了环境。渲染了环境的孤寂冷清，为下片的抒情作了有力的铺垫。(2)刻画了一个头发花白，容颜苍老，却念念不忘恢复中原、统一祖国万里河山的坚贞不渝的爱国英雄的形象。【解析】夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞，而屋外却风雨交加，破裂的窗纸也在鸣响。这些都表明这个“王氏庵”是久已无人居住的破屋，而正是在这样的背景下，一个一生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老的老人出现了。“秋宵梦觉”分明指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江山”。很显然，他“梦中行遍，江南江北”(满江红)，醒后犹自流连梦境，故云“眼前万里江山”。这一句与“平生塞北江南”相呼应。平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；眼前现实使他逆境益思奋勉，不坠壮志。全词因有这一句，思想境界顿然提高。
2020届高考语文一轮复习专题 古代诗文 鉴赏古代诗歌的形象素材
