2022八年级语文暑假作业答案八年级暑假作业的答案

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1、2022八年级语文暑假作业答案 八年级暑假作业的答案20八年级语文暑假作业答案20八年级语文暑假作业答案 八年级语文暑假作业1至10答案 (一) 【积累与运用】 1.惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2.下雨，天留客，天留我不留!或： 下 雨天， 留客天， 留我不留! 3.(1) 例：放漂精巧图书，塑造高尚灵魂! (2) 如： 西游记朋友，您将与心软老实的唐僧、神通广阔的悟空、狡猾懒惰的八 戒、憨厚勤快的沙僧一道，开场充满挑战的旅程。旅程完毕后，请您护送几位到 下一个驿站，让他们开场新的征程。 【阅读欣赏】 1.因为人们只是纪念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。 2.自己：泉 别人：游人 3

2、.它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的 堕落。 4.指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。 5.作者对第 五泉抱以宏大的希望，期待它名副其实的那一天。 6.荣誉是对你过去的肯定， 并不能说明你的如今和将来。 【拓展演练】 1.多 清 静 柔 2.略 (二) 【积累与运用】 1.懒 抑 疾 2.(1) 铜雀春深锁二乔 (2) 千里马常有 (3) 沉舟侧畔 千帆过 病树前头万木春 (4) 略 3.(1) C (2) A (3) B 【阅读欣赏】 (一) 1.因为 2.怀才不遇的愁思，同时感慨岁月流逝的无情。(二) 1.(l) 有名(知名、出名) (2) 大 (3) 干扰(扰乱、

3、使乱) (4) 形 体(身体) 2.(1) 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。 (2) 孔子说：有什么简陋呢 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4.身在陋室，志在天 下的抱负。 5.略 6.A 【拓展演练】 1.总写月夜的美景。 写月夜里的小鱼、乘凉人的快乐。 写 月夜中玉米地的美景。 写作者对月夜美景的感受。 2.借景抒情 3.略 (三) 【积累与运用】 1.如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。 2.如知道“周 杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。知道“梅艳芳”的人越来越 多，知道“梅兰芳”的人越来越少。知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”

4、的人 越来越少。知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。 3.(1) 示 例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃;青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同 学们英勇向上的信念。 (2) 例如：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能， 又能进步自身的文学修养，同时能更好地为社友效劳，为大家效劳，好处多多。 【阅读欣赏】 1.由荷兰引进第一株郁金香;是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长 地;有荷兰第一所大学;有小城稳的传说;在这里，1/5的居民是老师、学生。 2.莱顿用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的。 3.经过数百年的精 心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游

5、客蜂拥而至。 4.说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光芒。 5.如：莱顿的壮举，“这是刀，先把我吃了吧!”这句话掷地有声，可见一位荷 兰人的气节，也因此守住了这座城市。 “在人口不过11万的莱顿，有35个救济 院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分表达，这一社会机制闪烁着人性光 辉。 “莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的 文化气氛浓重。(四) 【积累与运用】 1.(1) 映 (2) “浴”改为“欲” “副”改为“幅” (3) b c a 2.先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 采菊东篱下，悠然 见南山 【

6、阅读欣赏】 1.例：晓出净慈寺送林子方杨万里 与从侄杭州刺史良游天竺 寺李白 饮湖上初晴后雨苏轼等 2.提示：可从西湖的风光、对西湖的印 象、西湖的文化等方面谈。 3.过于玄艳的造化。它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水 亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。 4.对许 多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。 5.西 湖已与中国的文化严密地联络在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意 象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。 【拓展演练】 略 朝阳微笑，不能和月儿谈心，以致极度沉闷的溪水突然见到来人的惊 喜之情。 2.

7、秋天 小红叶。 3.喜欢 因为这段描写运用了拟人的手法，生动形 象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。 4.“偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟” 5.活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔 6.热爱自然、热爱生活、追求个性、崇 尚自由的思想感情。 【阅读欣赏】 (一) 1.D 2.积极乐观(或：大方激昂) 衰败的事物就让它衰败吧， 新生的事物必然蓬勃开展起来，社会在前进，前景无限美妙(或新事物必将替代 旧事物)。(二) 1.(1) 派，使 (2) 才 (3) 害怕，担忧 (4) 讲信誉，守 信 2.D 3.老朋友到黄昏没来，吴起不吃饭等他。 4.为人讲信誉，或待人诚

8、恳 守信。 【拓展演练】 1.奇 秀 险 2.略 七) 【积累与运用】 1.悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如 2.略 【阅读欣赏】 1.为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。 2.女友出 乎意料的答复，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全 新的认识，因此“灵魂悚然一惊”。(意对即可) 3.不应删去。因为有了第、两 个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地说明像泥土一样平凡的人， 不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。 4.略 5.即使再平凡的人，也 没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。 【拓展演练】 1.好看，好吃 2.略 (八) 【积累

9、与运用】 例如：司马迁：废寝忘食，他用热诚之心完成了无韵之离骚;含垢忍 辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部史记，讲述着一个史学家应有的 良知;一部史记，见证了一个史学家对历史的忠贞;一部史记，记载的不 仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。 曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨 寒，孜孜不倦;为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部红楼梦，凝结了 一个文人的辛酸血泪;一部红楼梦，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造 了文学史上一个不可逾越的顶峰。 巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的 灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的

10、大门。他贯穿于文字和生命中 的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光芒。 【阅读欣赏】 (一) 1.(1) 香花 (2) 摆开 (3) 在 (4) 的 2.(1) 乐趣 (2) 以为快 乐 (3) 醉能同其乐(游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也) 3.醉了能和他 们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。 4.如：众宾欢欢于 山水之欢 又如：欧阳醉醉于众宾之醉 又如： 山间美美于四时之美 (二) 1.(1) 喜欢 (2) 听到 2.杜祁公对此非常疑心，派家中晚辈机密 地去偷看他。(意思符合即可) 3.热爱读书，喜欢饮酒;性情豪放。 【拓展演练】 略 (九) 【积累与运

11、用】 1.东周列国志、桃花扇、官场现形记、儒林外史、 金瓶梅、喻世明言、警世通言、醒世恒言、初刻拍案惊奇、 二刻拍案惊奇、今古传奇、聊斋志异、史记、西厢记、镜 花缘 2.(1) 到乡翻似烂柯人 (2) 但愿人长久 (3) 折戟沉沙铁未销 (4) 宫阙万 间都做了土 (5) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (6) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万 木春 (7) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【阅读欣赏】 1.不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的” 化学物质，并非指全部。 2.不能。“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的间隔 ”， 如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而

12、是纳米的长度。 3.举例子。举 例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。 4.略 【拓展演练】略 (十) 【积累与运用】 1.挡当 屋幄 喏诺 加假 2.(1) 落红不是无情物 化作春泥 更护花 (2) 呜呼!何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足 (3) 采菊东篱下 悠 然见南山 (4) 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (5) 长风破浪会有时 直挂云 帆济沧海 3.(1) 问号改为逗号 (2) “的大型”前加“活动” (3) 战 辨 剑 辩 【阅读欣赏】 1.(1) 跑 (2) 他，指先达 (3) 大腿 (4) 满一年(过了一年) 2.所以我 虽然愚笨，但终于可以有所收获。 3.

13、悬梁刺股 4.勤奋手录书 5.可以从博览 群书、刻苦学习、诚心请教、尊敬老师等方面答复。 【拓展演练】 略 八年级语文暑假作业11至20答案 (十一) 【积累与运用】 1.峻 大方 2.(1) 病树前头万木春 (2) 千里共婵娟 (3) 落红不是无 情物 (4) 西出阳关无故人 (5) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【阅读欣赏】1.主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。 2.在黑颈 鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。 我国鸟类学者与国际 鹤类基金会等进展合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学根据。 3.运用列数 字、作比拟的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。

14、4.不能去掉。 “大多”就是“大局部，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地， 并不代表全部。假设去掉，不符合实际。 5.略 6.略 【拓展演练】 略 (十二) 【积累与运用】 1.(1) 但愿人长久 千里共婵娟 (2) 兴，百姓苦;亡，百姓苦 (3) 急湍 甚箭 猛浪假设奔 (4) 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2.B 【阅读欣赏】 (一) 1.(1) 等到 (2) 曾经 (3) 即使 (4) 写 2.(1) 所以我虽然愚笨， 但终于还是获得了很多知识(终于还是有所收获)。(意思对即可) (2) (一个)人假如 不学习，那么他凭什么获得成就呢(意思对即可) 3.答案例如：“书山有

15、路勤为径， 学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。(诗一句即可) 理 由：上述两段文字均提醒了学习须不怕艰辛，勤学不辍的道理，与所选对联(诗 句)的含义一致。 (二) 1.本诗抒发了深深的离别之情。 2.不对， “宦游”指分开家乡 到外地做官。 【拓展演练】 1.写所种菜园的作物。 2.对延安生活的喜欢和赞美。 3.借景抒情 或寓情于景的写法。 4.略(十三) 【积累与运用】 1.冽 茫 辱 遨 2.(1) 欲上青天览明月 (2) 劝君更尽一杯酒 (3) 惶 恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (4) 山回路转不见君 雪上空留马行处 (5) 略 3.例如：对朋友说他爱听的话容易，

16、但总是对他讲真话很难;展示成 绩容易，找出自己的缺点和缺乏很难。 【阅读欣赏】 1.逻辑 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况 2.它体态得意、数量 稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。 3.不能删去。原因：“最少”表达了 说明文语言准确的特点。它比拟客观地说明了大熊猫每昼夜的竹子食用量，删除 后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用1520公斤。 4.列数字、 打比方、作比拟说明;作用：充分说明了大熊猫繁殖才能低，且不易成活，进一 步突出了大熊猫的珍贵。 5.因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求 新颖，充满力量，无拘无束，是个得意的动物，无论走到哪里，都给人们带来无 尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。 【拓展演练】 略第 8 页 共 8 页