浅谈素质教育下如何构建优秀班集体

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1、浅谈素质教育下如何构建优秀班集体摘要：教育孩子要从小抓起，今天的儿童是祖国的未来，担负着振兴祖国，实现国富民强之中国梦的艰巨任务，所以在素质教育的前提下，要成为一名优秀的班主任，构建一个优秀的班集体，我们不仅需要认清班主任的任务和职责，更要坚持以人为本，不断更新教育理念，建立科学的育人方法，为学生终身发展服务。一个优秀的班集体要拥有良好的班风学风及良好的行为习惯；拥有强大的集体荣誉感；有出色班干部及学生出色的自我管理能力；做一个有爱心的班主任，让每个孩子开心快乐成长，与家长，学生，课任多沟通交流，为构建优秀的班集体争取强大的后盾。关键字：素质教育 集体荣誉感 班风学风 爱心 交流正文： 教育孩

2、子要从小抓起，今天的儿童是祖国的未来，担负着振兴祖国，实现国富民强之中国梦的艰巨任务，所以在素质教育的前提下，要成为一名优秀的班主任，构建一个优秀的班集体，我们不仅需要认清班主任的任务和职责，更要坚持以人为本，多给学生一份民主自由，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，使他们在实践中得到真正的锻炼，少给他们一点束缚和枷锁，这才是素质教育的根本要求和目的，再者我们还要不断更新教育理念，建立科学的育人方法，为学生终身发展服务。所以在实际工作中我认为作为班主任要构建一个优秀的班集体着重做好以下几个方面：一、 坚持以人为本，以学生为主体，逐渐拥有良好的班风学风及良好的行为习惯 记得有位作家形容过：一个班

3、主任就是一个园丁，每个孩子就像一颗幼苗，想要它茁壮成长，需要为它创造有一个良好的生长环境，所以每当我重新从一年级开始接任一个班级的时候，都会注重班级良好班风学风的形成。良好的班风学风的形成，可以从以下几点做起：首先，树立纪律观念，特别是课堂纪律课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，每当我接一年级新生时，先从抓好课堂纪律入手，让新生明确学习目的，自觉遵守纪律。比如根据小学生守则，制定班级公约：从细节上提要求，如：课前准备、上课的坐姿等。并及时进行提示、激励。如果学生在低年级树立了纪律观念，形成良好的习惯，就为创建良好的班风作好了准备，打下了基础。比如2015年我们的三年级一班，它是我们从一年

4、级跟上来的在纪律方面：班级中整个学期没有一次迟到早退的现象，每次上课铃一响，同学们都端端正正地坐在坐位上等老师来上课，教室里静得没有一丝声息。每次，老师不在，孩子们的纪律依旧是那样好，大家都十分的自觉，甚至比老师在时的纪律还要好。课间，同学们在一起做游戏，从来不会发生争吵，也从不为一些小事而使同学们之间的友谊受到任何的伤害。卫生方面：一进教室，看不到一点儿垃圾，走到我们的卫生区，被同学们打扫得纤尘不染，连那些细如针的松叶也被他们打扫得干干净净，堵塞的水池，也已被他们用一些树枝疏通了，同学们打扫卫生时，十分仔细，不放过一片垃圾，没有丝毫漏洞。他们走过的地方，都非常干净，同学们不管刮风下雨，依旧坚

5、持把卫生打扫干净，即使是夏天，同学们也顶着太阳，出去扫，每天都是这样，风雨无阻。体育方面：俗话说：“身体是革命的本钱”而强健的体魄便是我们学海泛舟的基本保障。深入贯彻体育艺术“2+1”活动。所带班级体育成绩在年级中也保持着前三的成绩，在学校召开的运动会中，我班有很多同学在不同项目中屡立战功，取得过多项比赛前三名的好成绩。2015年10月份冬季长跑我班张鑫洋、周悦等多名同学取得低年级组名次，我们班获低年级组团体总分第一名的好成绩。跳绳比赛中我班李迪、周悦、李雨畅取得前三名的好成绩。其次，以学生为主体，孩子们逐渐拥有强大的集体荣誉感。一个班几十个学生，认识水平不一，性格各异，相处在一起免不了产生矛

6、盾。我平时十分注意帮助学生如何维护班级荣誉。主要通过开展丰富多彩的班级活动，让他们渐渐拥有集体荣誉感，和高尚的道德情操，活动中大家增进友谊，从而更加有利于形成优良的班风学风。2015年的三年级1班，班中很多同学爱好广泛并且都有自己的特长，绘画比赛活动中，王田源、袁伟健，张潇阳在绘画比赛中荣获区级二、三等奖书法比赛活动中，田猛，李迪，田爽书法比赛获区级二、三等奖镇级文艺汇演中活动中，周悦、王雨欢等同学在荣获个人二等奖。在我校举办的歌唱比赛中获团体二等奖，2014年和2015年秋季校运会都荣获团体一等奖，2016年我校的会操比赛荣获团体二等奖。平时我更加在乎孩子们思想道德的教育工作，这个班的李迪、

7、田猛、先后被评选为“区级三好学生”“市级文明学生”荣誉称号，班中还多名同学被评为镇校三好学生，文明学生，各种标兵等荣誉称号。2014年在学雷锋活动中这个班级被评为“天津市雷锋中队”，续两年被评为镇级三好班集体，2016年荣幸参与市级三好班集体的评选活动，被评定为区级三好班集体，运动会、主题班会、各类活动比赛，大家争先为班级做贡献，可以说每个孩子都有着强烈的集体荣誉感。二、坚持以人为本，以学生为主体，用心培养班干部及学生的自我管理能力让学生自己管自己，需要相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，我在挑选班干时，从本班的实际情况出发，从比较中加以挑选，而不苛求十全十美。选择班干只是第一步，更重要的

8、是对任职后的班干加强培养教育。同时，还帮助他们正确处理好学习与工作的关系，并针对班干容易产生骄傲自满，自以为“全面发展，高人一等”而看不起其他同学的思想，及时对他们进行“虚心使人进步”的教育，使他们严以律己，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班干威信。大胆放手让班干开展工作，可以使班干在实践中受到锻炼，增长才干。在班务工作中，凡是他们自己能干的事情，让他们自己去干。每干一件事情，我只讲清目的要求并交待注意事项。比如：检查少先队员佩戴标志情况、清洁工作的安排和检查、早读的领读及布置学习园地等，都让班长及有关班委主持进行。让班干在实际工作中得到了锻炼，养成了积极、自觉、主动的优良作风。三、 做一个

9、有爱心有耐心的教师，让孩子开心快乐的成长。 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。教师对学生的爱应该是无私的。记得,2012年班中李泽宁同学，以前一直扎着一个漂亮的小辫子，突然有几天，她开始变得迟到，每天头发也变得蓬乱。我看在眼里觉得纳闷，于是在课余时间把小女孩拉到身边谈心：“来，告诉老师，你最近怎么了？”她眼睛红红的不肯说话。后来，我通过其她同学才了解到孩子父母离异了，她和爸爸一起生活，忙碌的爸爸又没有什么时间照顾她。听到这个消息，我的心里很难过，一个刚刚9岁的小女孩，多么需要妈妈的疼爱，天真活泼的她突然间好像变得懂事很多，从那天起，我对这个小女孩更加关爱，那

10、段时间我特意早早到校，帮助孩子扎辫子，同时我在班里开展“互助互爱，我们都是一家人”的主题班会，避免了班里同学的嘲笑，更多的是关心帮助她，那段时间我还主动和她的家长沟通，在老师和家长的积极配合下，李泽宁又和以前一样活泼可爱了，每天上学也不再迟到。老师的爱是具体的，琐碎的，我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中个别孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我利用业余时间帮他们补课。课下和孩子们一起做游戏、跳绳、踢毽子，帮他们梳头、系鞋带，帮孩子旋开拧得太紧的水壶等，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，做一个有爱心有耐心的班主任妈妈，

11、让孩子开心快乐的成长。四、 不断的自我完善，处处以身作则，做学生的表率记得有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。低年级的学生对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着学生。凡要求学生做

12、到的，首先自己做到，而且做得更好。其次，在业余时间积极参加各种学习培训，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。为学生提供更加全面的服务。五、诚心与家长多沟通交流，让孩子全面。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望转而寄望于孩子的老师，这无疑给我们的班主任工作增加了压力，也提出了更高的要求。所以每学年我都会精心准备我校定期组织的家长会，从多方面和家长沟通交流，同时更深刻的认识了解每个孩子。另外，考虑到个别家长由于工作忙，不能及时参加家长会，我都会在开学初为班级建立一个班级学习交流的qq群或者微信群，通过家校联系为我们更全面更真实地了解

13、每一位学生提供了依据，处理学生的问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。经常性的家校联系为学校教育与家庭教育形成了良好的纽带关系，也为我们班主任工作打下了坚实的社会基础，从而充分得到了家长的信任与认可，为构建优秀的班集体争取到了坚强的后盾。多年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们逐渐形成强大的凝聚力，形成一个优秀的班集体时，当孩子们取得优异的成绩时，懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步不断地成长时，我们的内心是欣慰的，是满足的，一分耕耘，一分收获，但愿每一个孩子健康快乐成长，为实现民族复兴的中国梦而努力。参考文献：1陈孝彬.教育管理学M.北京师范大学出版社.2004.36-542燕国材.素质教育论M.江苏教育出版社.1997.52-853邰江波.班级岗位轮换制走向民主与公正的起点J.中国教师.2007.2-454李晓文.学生自我发展之心理学探究M.教育科学出版社.2001.12-1425李伟胜.班级管理新探索M.天津教育出版社.2006.34-956 胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会报告-坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗N.北京：人民出版社，2012