学校管理规划

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1、学校管理规划总则国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责；学校发展，在于教 师。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持以人为本， 以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动我 校教育教学在新的历史起点上科学发展，为实现三年规划作不懈的努 力。总体规划1、总体目标创新学校管理模式，各项工作良性发展；抓好师资队伍建设，提 高教育教学质量；以养成教育为抓手，让学生身心健康发展；完善教 职工评价机制，提高教师工作积极性；继续改善办学条件，让学校成 为师生的乐园；彰显学校办学特色，提高学校办学品位。2、实施措施（1）成立规划领导小组（2）科学规划 明确分工根据现有学校实际情况，按照

2、教育部20102020 年中长期 教育发展规划纲要有关精神，对学校的发展进行科学定位，既目标 明确又切实可行，围绕“学生安全第一，教育质量关键”这一中心工 作紧抓不放，办领导放心、家长满意、教师关心的市级名校，并向省 级名校迈进。各科室要按照学校总体规划统一要求，各司其职，深入教学一线， 搞好调查研究，抓住关键性问题，分工协作，形成文本。办公室统筹安排，负责规划意见征求和整理，并对规划 的实施情况进行督促检查和考核，在实施过程中不断进行阶段性的总 结，为领导小组提供准确信息，确保规划顺利实施。 后勤提供经费保障，节约开支，合理安排，好钢用在刀刃上，充分发 挥经费的杠杆作用。一、管理规划（一）学

3、校管理1. 管理目标环境洁净优雅，花草树木芬芳；学生养成良好习惯，教师乐教、 学生乐学；健全各项规章制度，使管理无时不有无处不在，人人都是 制度的落实者，人人都是学校的管理者，追求精细化管理；成立教科 研教师队伍，使教育科研常态化，科研课题与学校需求密切化，走科 研兴校之路，打造专家型教师；完善学校管理议事制度，以人为本， 民主决策，民主办学，全面推动管理的科学性。2. 实施措施a. 落实管理思想：人人有事做，事事有人管。b. 明确每位副校长的职责范围，健全分管各项工作规章制度，确 定三年和年度工作目标及实现目标所采取措施，列出落实目标完成时 间表，加强过程管理，保证过程质量，并形成教职工自觉

4、行为。c. 坚持班子例会制度、班子工作汇报制度，探索完成工作目标最 佳方式，用最简单的方法完成最高效的工作目标。破解工作中的难点 和热点。d. 制定与实施素质教育和可持续发展相联系的科学合理的评价 机制，建立工作长效机制，实现“全员管理、全面管理、过程管理、 包容管理”。（二）队伍建设1班子队伍建设（1）管理目标民主团结，相互包容，密切配合，勤于思考，勇于创新，勤政廉 政。逐步形成了民主、谦和、真诚的良好风气。（2）实施措施a. 定期召开民主生活会，畅所欲言，广开言路，勇于开展批评和 自我批评。b. 校长要当好班长，生活上关心同志，工作上支持同志，帮助同 志化解矛盾。把成绩留给同志，困难留给自

5、己，发挥班长表率作用。c. 大事商量，倾听同志意见，尊重同志意见，不打击报复意见中 杂音，充分发挥他们工作的主观能动性，体现每位班子成员自身价值。 2教师队伍建设（1）管理目标培养一大批具有现代教育理念，有较强责任心、管理能力和教学 能力的学习型教师队伍，并形成有一定数量骨干型、研究型和专家型 教师群体。3. 管理策略a. 形成教师共同愿景，以制订学校发展规划为契机，激发教职工 进取心。通过教师制订个人三年发展规划强化教师发展动机，明确发 展方向，制定发展措施。b. 开展多种形式活动，通过教研组和备课组业务交流，技能培训、 学历培训、计算机培训、科研培训、专家请进来和外出参观学习等形 式不断提

6、高教师业务素质。c. 继续深化“青蓝工程”，在校内开展结对互学活动，共同提高； 每三年进行一次校内教坛新秀、教学能手、骨干教师评选活动，建立 奖励制度，促进教师专业成长。d. 加强教育科研的研究和管理，成立教育科研专业队伍，鼓励教 师参加主课题和子课题的研究，形成有分有合的科研课题群和勇于探 究的骨干科研群。(三) 文化建设1. 校园文化建设(1)建设目标 通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识 文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思 想文化；培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化；通 过

7、全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创 设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各 种规章制度，形成学校的制度文化。(2)内容与措施 环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园 规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环 境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人 以美的享受，能唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡， 大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。 人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的 校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为

8、 这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学 校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。a. 加强校徽、校训意义的宣传，充分发挥校徽、校训的凝聚作用； 校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅，同时要符合学生的认 知规律。b. 悬挂室内外标语，建立文化墙；增设校园内各种提示牌(安全、 节水、卫生、爱护花草等)，处处提示、警醒学生。c. 确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放。d. 增设校园作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、少先队队宣传 栏、信息广告栏；及时更新已有光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开 宣传栏等。e. 校园干净、整洁、地面无垃圾、无卫生死角；教室窗明几净， 布

9、置典雅，给人赏心悦目之感。完善校园绿化地带，创设优美的校园环境。校园布局合理，功能 分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣， 道路平坦整洁。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，感受清 新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。2. 精神文化建设：校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳 其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层 面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造 活动及其产品。（1）以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会； 记者站、广播站、文学社；篮球队、田径队、乒乓球队、围棋队；合 唱团、舞蹈队、“知

10、心小屋”等。（2）以教师为主体的校园文化活动项目有：“新老互带”联谊 会，青年读书会，教研沙龙，教师论坛（教学观摩课、教师基本功大 赛等），教学反思会，教学开放周，课件评比，专题讲座，学术报告， 健身协会（乒乓球等），工会活动室，教工之家等。（3）以展示为主体的特色文化活动项目：科艺节、体育节（运 动会等体育项目的比赛）、各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加， 使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方 向发展。（4）以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的校 园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好校刊， 并要办出特色，办出品牌栏目。根据它易保存和传阅

11、的特点，让其使 用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力。3. 制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科 学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的 润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现 本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的 组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。我们已经实行了岗位责任制、校务公开制、爱护公物 制度、环境卫生值日制度及课堂教学管理细则、教师发 展性目标量化考核实施方案、教师考核奖励办法、年级目标 考核及奖励办法等。在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制 度，使“人人有事做，

12、事事有人管”深入人心。继续整理完善规章制 度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形 成依据办事、民主管理、以德立校的运行机制。4. 行为文化建设：校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化， 主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、 最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的 日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。它构成了校园制度文化 的重要管理内容。对于行为文化的设计，以体现民主管理，倡导师生 自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化、共造校风、共守 校规的目的。校园文化建设实施步骤1、初步形成阶段：根据学校实际情况

13、，全面组织实施校园文化 建设工作。宣传发动、分析校情、制定规划，初步形成特色项目，修 订、完善各种规章制度。（侧重于环境文化建设、师生行为文化建设 和制度文化建设的强化。）（第一年）2、逐步完善阶段：进一步推进校园文化建设。整合校园文化资 源，形成具有特色的校园文化系列。（侧重于精神文化建设，形成良 好的校风、教风、学风。）（第二年）3、总结提高阶段：建立校园文化建设的工作常规。把学校建设 成校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、 师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。（第三年）文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文 化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一 种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。因为人一定要创造一 种环境，而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育 的是团结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体 的校园文化建设，我校将展示的是一种积极健康、团结进取、和谐的 校园风貌。学校管理规划作品姓名：姚 艳 华 作品单位：永城市第八小学