2022年高一语文暑假作业答案高一语文

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1、2022年高一语文暑假作业答案 高一语文20年高一语文暑假作业答案20年高一语文暑假作业答案 20年高一语文暑假作业答案 第一练 一、根底知识。1、A2、A3、B4、书生意气，挥斥放遒。 所以传道受业解惑也，君子博学而日参省乎己，不积小流无以 成江海。锲而不舍，金石可镂。道之所存。 二、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑 之，以为狂人。10、以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎 谄媚了。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，互相拉拉扯 扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。 三、11.参考答案：乘风大声吼叫;蓬头乱发跳跃;提裙轻舞妖憨 惹

2、人笑;对溪中的影儿哭笑;跟着蛤蟆蹲跳;和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;斜视 柔云和淡月。 解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。 12.参考答案：内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情 感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的 新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的 凄楚与悲凉。 构造上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态” 的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。 解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两 个方面进展考虑，这样答复才全面。散文和小说中的景物描写(环

3、境描写)，主要 有以下四种功能：渲染气氛，刻画人物，推动情节，衬托主题。考生在 阅读过程中可以有意识地从这几个方面去考虑，就能比拟准确地把握文意，理解 景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解 时要注意这点。关于该题构造上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文 写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。13.参考答案：这句话外表上是说被我“践踏”的青草在春风里可以恢 复活力与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人 意的黯淡的现状，创造光明美妙的将来。 解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、 背景来理解

4、。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她文笔清新，感情细腻， 多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。 14.参考答案：(1)在比照、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。 (2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急迫心情和强烈愿望。 四、15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)， 求人原谅说(包涵)，求人帮助说(劳驾)，求给方便说(借光)，费事别人说(打搅)， 向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)， 托人办事说(拜托)。16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋 的人喻为(智多星)3、把接待宾客的

5、当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审 的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、 不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识 的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫) 第二练 一、B(A、跬ku，雨y，铩sh，C、传zhun，殍pio;D、赭zh，傺ch， 攒chun) 二、D(A、“廖”改为“寥”，“沧”改为“苍”，“夹”改为“浃”，B、“缅”改 为“湎”，“缕”改为“镂”，C、“敝”改为“蔽”，“明”改为“名”。) 三、D(“虽然”改为“纵使”，虽然是条件关系，“纵使”是让步关系) 四、A(

6、B，“再造就一个更为辉煌的将来”不符合逻辑，将“再造”改为“创 造”。C、将“所”改为“的”。D、构造混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的” 放置“一种”后。) 二、(1)万类霜天竞自由;(2)无以致千里;(3)无贵无贱，无长无少;(4) 泣孤舟之嫠妇;(5)羡长江之无穷。三、1、母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的 深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。 2、选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切， 亲情的温馨，细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与 想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感谢， 营造了一种深远的

7、意境，增强了文章的感染力。 3、“袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情鼓励子女闯荡 人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子 女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。 4、“家园如梦”即家园像梦一样温馨美妙。全文的选材组材都是围绕 家园“温馨美妙”来写的。 四、1、D2、C3、C4、A 五、(1)“绕”字好，因为它实在详细地描绘出了绿水环抱人家的场景， 生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清 新气氛，可以使读者有更自由、更广阔的想像空间。 (2)同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏 新生，显示出活力与活力;二、三句那么又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面 带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞 阔;末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞 花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。第 4 页 共 4 页