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1、大班美术教案：叶子画设计意图：?纲要?在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展制作或开展其他活动。主题活动与叶子有约;正是在一次漫步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析才能，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美才能。根据?纲要?精神，我们把各领域的内容有机结合，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜欢，增加对叶子的理解。在幼
2、儿理解叶子根本知识的根底上，我们开展了美术活动叶子画;，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，深得孩子们的喜欢。活动目的：1、幼儿能根据树叶的形状进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：1、与幼儿共同搜集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动过程：1、创设气氛，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的
3、且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等交融引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。2、引导幼儿观察树叶，进展合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智假设愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么？;扇子;它还像什么？;教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化考虑，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的根底。3、幼儿制作叶子画。这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友互相介绍作品或向教师介绍自己的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种才能、意志品质、情绪情感等全方位的开展状况。活动最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。
大班美术教案：叶子画
