学前儿童情商测评工具研制

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1、儿童心理学期末作业学前儿童情商测评工具研制班级 姓名 学号学前儿童情商测评工具研制、前言美国心理学家沙洛维和梅耶（P.Salovery & J.Mayer） 1990年提出情绪智慧（EQ）是指 个体控制和调节自身情绪体验的能力。它包括：（1）情绪的知觉、评价和表达能力。（2）思 维过程中的情绪的促进能力。（3）理解与分析情绪，可获得情绪知识的能力。（4）对情绪进 行成熟调节的能力。哈弗大学教授丹尼尔戈尔曼在EQ一书中进一步将情商表述为更易理解和便于操 作的五大部分。即：（1）情绪的自我意识：具体而言是指能感受并说出自己体验到的情绪， 找到情绪产生的原因，了解认识情绪与行为间的相互关系。这是EQ

2、的基础，也是调节、控 制的前提。因为情绪一旦进入意识状态，就变成理性的了。（2）调节情绪的能力：即克制冲 动、延迟满足和较强的挫折承受能力；以及善于化解压力；用适当的方式表达负面情绪等。（3）自我激励：即乐观向上，对未来永远怀抱希望的品质。（4）移情：指设身处地的以别 人的立场去体会当事人的心境（他的感觉、需要、痛苦等）的心理过程。其形成有两个条件， 一为“感他人之所感”二位“知他人之所感”前者来自于个人生活体验，后者与个人的认 知能力有关。（5）处理人际关系的能力：包括与人交流与沟通；化解冲突，与人和睦相处的 能力。学前阶段，特别是三至六岁幼儿阶段是学得最快、最容易接受外界影响的学习起始时期

3、， 是一生中生长发育最快的时期，也是身心健康发展的基础时期。情商在这一时期显得尤为重 要，情商理论研究认为，情商形成发展与幼儿、童年期，成熟与青少年期，这与神经生理研 究成果是一致。大脑对的神经系统是随着年龄的增长而日趋成熟完善的，而且儿童时期正是 生理与心理发育迅速并行将成熟的关键时期。美国劳伦斯沙皮罗指出大脑情感部分的发育 与认知能力的发育一样具有阶段性，不过它比身体和认知能力的发育过程要复杂得多，情感 发育时期是在4岁至12岁。正因为幼儿期、童年期是情商形成发展的关键期，并且新世纪 对人才素质的要求更看重情商的地位，因此，了解学前儿童的情商发展，研制出测量学前儿 童情商的评测工具是十分有

4、必要的。有效、全面、深刻的了解学前儿童的情商发展和状态， 能有利于学前儿童的身心发展，为学前儿童的健康成长打下良好的基础。因此，本研究为了了解学前儿童的情商发展现状，编制了两份有关学前儿童情商的测试 题，一份学前儿童用卷，一份家长用卷。二、问卷编制过程第一，确定测评工具所要测评的对象一一学前儿童的情商。第二，查找并阅读相关文献。第三，编制问卷。第四，问卷施测，并回收问卷。第五，分析问卷，进行项目分析；筛选并修改问卷，编制二次信效度符合的问卷。 由于此次课题的时间紧张，并且被试施测只进行一名，因此问卷的编制过程仅进行到第 三步，并且不能确定信效度的检验。三、学前儿童情商问卷的主要内容和使用因学前

5、儿童年龄较小，不能很好的客观评价自身，因此学前儿童情商问卷共有两份，学 前儿童情商测评问卷一一儿童用卷和学前儿童情商测评问卷一一家长用卷。两份问卷 相互补充，相辅相成，从孩子和家长两方面对学前儿童的情商进行测评。学前而通过情商测评问卷一一儿童用卷共20个题目，都是学前儿童对自己日常生 活行为进行自我评价，每道题有三个维度：没有、偶尔、经常。问卷采用累加积分原则，各 项积分有详细列述，“没有”表示没有此种表现；“偶尔”表示存在这种表现，但表现的频率 不高；“经常”表示此种行为在被测学前儿童身上已经成为习惯，反复出现，频率高。学前儿童情商测评问卷一一家长用卷共有25个题目，题目内容均来自日常生活，

6、 从家长的角度，对孩子的一系列行为反应做出评价，每道题有五个维度：完全不符合、比较 不符合、不确定、比较符合、完全符合，采用累加积分原则，各项积分下有列述。“完全不 符合”，“比较不符合”、“不确定”、“比较符合”到“完全符合”程度依次加深，家长依据自 己对孩子的观察，选出最符合自己孩子情况的选项。问卷的可行性不足。首先，由于所查找的文献不全面，其中关于儿童情商的专业文献更 是少之又少，因此不能为问卷的编制提供有力的理论支撑。其次，受测被试很少，不能进行 项目分析、信效度检验等分析，因此问卷不具备测评的资格。被试测评困难。被试年龄较小，不能较为客观的评价自身。同时，被试的知识经验、认 知水平等

7、，发展水平较低，不能很好的理解问卷的内容，为问卷的发放施测带来很大的难度。两份问卷的平行效度有待检验。此次问卷共有两份，一份为儿童用卷，发放对象为学前 儿童，另一份为家长用卷，发放的对象为儿童的家长。因为两份问卷发放对象的不同，学前 儿童和家长在知识经验、认知水平等方面有很到差异，对于同一件事可能有两种不同的标准， 因此，两份问卷的平行效度有待考证。五、改善建议1. 从不同的渠道，查找更多的专业文献。2. 扩大问卷的施测被试。3简化儿童用卷，使之简单易行，便于儿童更好的理解，以提高问卷的信效度和可行性。 4通过二次编制、信效度检验、项目分析等方法，对两份问卷进行修改，以提高两份问卷平 行效度。

8、六、两份问卷量表（一）学前儿童情商测评问卷一一儿童用卷小朋友，你好：感谢你抽出宝贵的时间参与我们的问卷调查。我们为了了解学前儿童情商的发展现状, 请你回答下面的问题。根据你自己的实际情况，做出选择，在合适自己的答案上打炉”答 案没有对错之分，尽可能的表达自己真实想法。对你的回答，我们会绝对保密。第一部分：个人信息（请在适合自己的答案上打“/）我的年龄：2岁 3岁 4岁 5岁 6岁我的性别：男女我的年级：小班中班大班 学前班第二部分：情商测评问卷请小朋友根据自己的实际情况，在最符合自己情况的答案上打“7”。编 号题目没有1偶尔2经常31在游戏活动中我总觉得身体很灵活。2看到别的伙伴有新玩具，我一

9、定要父母也给 我买一个。3我可以较长时间的思考一个问题。4对于自己熟悉的事情，我能很快的完成。5碰到烫的东西我能很敏捷的缩手。6我宁愿放弃一部分玩的时间来多学一种乐 器。7即使现在很饿，我也能等爸爸妈妈都坐好了 再一起吃饭。8吃饭时我总是先把自己喜欢的吃完，最后剩 下很多不喜欢吃的饭菜。9我玩耍时通常一直玩到累得筋疲力尽为止。10我常常能忍住不发火。11我的四肢感觉伸展自如，不僵硬。编 号题目没有1偶尔2经常312跳舞时，我的动作很协调。13我一高兴起来就很难平静下来。14对于较难的问题，我会花更多的时间去思 考，然后再动手做。15做作业时，我总是想清楚了再动笔。16我现在花时间学知识，是为了

10、得到父母的表 扬。17每天我都觉得很高兴。18当有两样我都喜欢的东西只能选择一样的 时候，我会很难做出选择。19父母如果不答应我的要求，我常常会大哭大 闹。20我相信自己即使面对一个难题，也能很快做 出解答。（二）学前儿童情商测评问卷一一家长用卷亲爱的家长，你好：感谢您抽出宝贵的时间参与我们的问卷调查。我们是2011级应用心理系的学生，为了 了解学前儿童的情商发展现状，开展此次问卷调查。问卷采用匿名的方式，答案无对错之分， 您所填写的资料，我们会绝对保密。请您根据您孩子的实际情况，作出选择。在最符合您孩 子情况的选项上打“7”谢谢您的合作。第一部分：个人信息您与孩子的关系：您的年龄：您孩子的年

11、龄：您的性别：您孩子的性别：您的学历：您孩子的所在年级:第二部分：情商测评问卷请您根据孩子的实际情况，在最合适的选项上打“7”。编 号题目完全 不符 合1比较 不符 合2不确 定3比较 符合4完全 符合51早上自己穿衣服，晚上自己睡觉。2每天都自己洗手、洗脸、刷牙。3喜欢自己一个人玩，不过分纠缠大人。4游戏遇到困难时，往往自己想办法。5和父母一起做事，经常提出不冋意见。6孩子大多数时候情绪愉快，行动积极，比较 活泼。7喜欢和别人一起玩游戏，认为自己会玩得很 好，而且实际上在游戏中也确实比较成功。8喜欢尝试新活动，经常有一些新奇的主意， 总觉得自己的主意特别好。9做事情注意力集中，有很强的学习兴

12、趣和自 发探索精神。10幼儿做事的态度拖拖拉拉，慢吞吞，经常要 大人催。编 号题目完全 不符 合1比较 不符 合2不确 定3比较 符合4完全 符合511能主动的向来访的客人“问好”，说“再见”12使用玩具、图书等物品不乱丢乱扔或随便损 坏，能主动收拾整理并存放在固定的地方。13孩子特别不合群，很孤僻。14与小朋友一起游戏能遵守制订的游戏规则， 提醒和批评不遵守规则的小朋友以保证活动 正常进行。15愿意把自己的心爱物（如玩具、小动物）带 到幼儿园，让大家看。16节假日时经常想念教师和小朋友。17孩子与他人说话时，经常打断对方的话题。18放学后，父母因故迟到接他（她）时发脾气。19能记住教师交待回

13、家做的事情或上学需要带 的东西。20孩子收到礼物时会觉得特别开心。21当孩子想和别人一起玩被拒绝时，会破坏他 人活动，骂人或打人等。22受到父母、老师表扬时，出现自豪、愉快的 表情。23做有困难的事情（如美工等）失败是，经常 生闷气或打掉、毁坏或拆散物品。24孩子不愉快，经过劝解仍长时间闷闷不乐。25其他小朋友无意中影响你孩子时（如碰坏作 品、碰疼身体），会表达自己的生气，接受别 人道歉。七、参考文献:1美丹尼尔戈尔曼情感智商M.耿文秀、查波译上海科学技术出版社，1995.2何平学前儿童情商教育研究J.西南民族学院学报，2002, （23）： 285-2893曾天德略谈情商及其对儿童早期教育的

14、意义J.基础教育研究，2000，（4）： 22-244张富洪学前儿童家庭情商教育及其实施J教育导刊，2010，（12）： 8184林崇德发展心理学M人民教育出版社，2009.八、附录：一名被试的测试结果（一）学前儿童情商测评问卷一一儿童用卷第一部分：个人信息（请在适合自己的答案上打“V”）我的年龄：2岁3岁4岁75岁6岁我的性别：男如我的年级：小班中班7大班学前班第二部分：情商测评问卷题目第1题第2题第3题第4题第5题答案12233题目第6题第7题第8题第9题第10题答案12222题目第11题第12题第13题第14题第15题答案33232题目第16题第17题第18题第19题第20题答案33322（二）学前儿童情商测评问卷一一家长用卷第一部分：个人信息您与孩子的关系：母女 您的年龄：32岁 您的性别：女您的学历：大学您孩子的年龄：4岁您孩子的性别：女您孩子的所在年级：中班第二部分：情商测评问卷题目第1题第2题第3题第4题第5题答案33244题目第6题第7题第8题第9题第10题答案53424题目第11题第12题第13题第14题第15题答案43134题目第16题第17题第18题第19题第20题答案32344题目第21题第22题第23题第24题第25题答案24234