2021-2022学年下学期北京初中语文七年级期中典型试卷1.docx

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1、2021-2022学年下学期北京初中语文七年级期中典型试卷1-综合读写（共3小题）1. （2021春延庆区期中）按要求回答以下问题。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家【甲】天下之本在国，国之本在家，家之 本在身【乙】看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是 近乎本能的。作为青少年，我们要关心祖国的命运，;赞美祖国的山河，; 热爱祖国的文化，O（1）在导语中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的选项是A.【甲】。【乙B.【甲【乙】JC.【甲【乙D.【甲【乙（2）横线处依次填入的语句，都正确的一项为哪一项为之描绘为之歌咏为之沉醉为之感动为之奋斗为之牺牲A.B.C.D.2.（20

2、21春延庆区期中）按要求回答以下问题。千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。岳飞精忠报国; 郑成功收复台湾；林那么徐虎门销烟；袁隆平研发杂交水稻；邓稼先领导设计“两弹” 他们锲而不舍，砥砺前行，在奋斗中（zhi）就自己的人生。95后人大代表邹彬，凭借 灵巧的双手在世界技能大赛中获胜，用奋斗诠释中国实力；章丘铁锅传人们，在一代代 人的积累下，传承创新，追求卓越，用奋斗彰显大国工匠精神；“灯塔老人”钟南山，耄耋之年仍带着医务工作者奋斗在“抗疫” 一线，力挽狂（Idn）,阻止了病毒的肆意蔓延。 他们都继承了中华民族“以天下为己任”的爱国主义优良传统，将振兴中华的责任置于 肩上。（

3、2）此题考查根据语段内容填写句子。此题可根据语段内容以及搭配习惯来判定。“要关心祖国的命运。与“为之奋斗为之牺牲”这一行为相匹配；“赞美祖国的山河”与“为之描绘为之歌咏”相匹配；“热爱祖国的文化”与“为之沉醉为之感动”相匹配。应选：Bo【解答】答案:(1) A(2) B【点评】平时学习要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。2.（2021春延庆区期中）按要求回答以下问题。千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。岳飞精忠报国;郑成功收复台湾；林那么徐虎门销

4、烟；袁隆平研发杂交水稻；邓稼先领导设计“两弹”他们锲而不舍，砥砺前行，在奋斗中（zhCi）就自己的人生。95后人大代表邹彬，凭借灵巧的双手在世界技能大赛中获胜，用奋斗诠释中国实力；章丘铁锅传人们，在一代代人的积累下，传承创新，追求卓越，用奋斗彰显大国工匠精神；“灯塔老人”钟南山，耄耋之年仍带着医务工作者奋斗在“抗疫” 一线，力挽狂（lan）,阻止了病毒的肆意蔓延。他们都继承了中华民族“以天下为己任”的爱国主义优良传统，将振兴中华的责任置于肩上。（1）语段中加点字的读音和拼音的书写，都正确的一项为哪一项 BA.锲而不舍A.锲而不舍(qi)卓越(zhuo)筑就力挽狂澜B.锲而不舍(qie)卓越(z

5、hu6)铸就力挽狂澜C.锲而不舍(ql)卓越(zhuo)铸就力挽狂斓D.锲而不舍(qie)卓越(zhuo)筑就力挽狂斓（2）请依据“字体一致,和谐美观”原那么,选择最恰当的“国”字填入方框内C甄忠精（3）下面是一位同学写的对联，请修改上联，使其工整。上联：回忆那峥蛛岁月，真是生灵涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时才是尽 头？下联：看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋（4）请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。家国情怀是社区工作者默默无闻、脚踏实地的付出；家国情怀是人民教师辛勤工 作、不计回报的敬业；家国情怀是、0【考点】综合读写.【分析】（1）此题考查字音与字形的掌握。根据平时

6、对字词的积累以及语段的内容，可 知“锲而不舍”的“锲”读作“染”，“卓越”的“卓”读作“zhu6”，“zhi就”写作“铸 就”，“力挽狂Idn”写作“力挽狂澜”。应选：Bo（2）此题考查字体的区分。题干要求依据“字体一致，和谐美观”原那么选择。根据平时 对书法字体的掌握，可知所给的书法作品是隶书。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体, 书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾“。A.形体方正，笔画平直，应是楷书。B.曲笔弧线，古拙多变，应是篆书。C.从字体的形状与笔画，可以看出为隶书。D.书写自由，活泼有神，应是行书。应选：Co（3）此题考查对联知识的掌握。根据对联对上下联字数

7、、结构、内容等的要求，下联“看” 可用原上联中的“忆”来对；“九州方圆”用“峥噪岁月”来对；下联“普天同庆，江河 欢唱，喜气洋洋”都为四字短语，那么可取原上联中的“生灵涂炭”“山川低吟”“黑夜漫 漫”来对。（4）此题考查句子的仿写。仿写要求句式与被仿写句相同，并且内容相关联。观察所给 的例句，选择某一平凡的职业，用两个四字短语表述出这一平凡职业表现出的家园情怀 即可。如：家国情怀是医务工作者不畏艰辛、攻坚克难的奉献。此题答案不唯一。【解答】答案：（1） B（2） C（3）忆峥噪岁月，生灵涂炭，山川低吟，长（或黑）夜漫漫（4）例如一：是医务工作者攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献。例如二：是作家一腔热血、

8、笔耕不辍的倾诉。【点评】仿写要注意的几个问题：1 .仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。2 .修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3 .用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，防止语 意雷同。4 .（2021春延庆区期中）名著阅读，回答以下问题。下面是某同学制作的介绍骆驼祥子的荐书卡，内容如下：我要向大家推荐 一部京味儿十足的现实主义小说- -鲁迅先生的骆驼祥子。小说以祥子买车的“三 起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写了一副对联为书 中的两个主要人物画像：祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎

9、妞忠厚，有爱有恨了一生。 这段文字有三处错误，请你帮助他改正。（1）句子有一处常识错误，“鲁迅”应改为： 老舍。（2）句子有一处语病，应改为：淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。（3）句子对其中一个人物的特点把握有误，应改为： 虎妞泼辣。【考点】综合读写.【分析】（1）此题考查文学常识的识记能力。根据平时对文学常识的识记，可知骆驼 祥子的作者是老舍，所以应将“鲁迅”改为“老舍二（2）此题考查病句的修改能力。细读句子，谓语为“展现”，宾语为“人力车夫。谓语 与宾语搭配不当，所以应调整语序，将“苦难生活的人力车夫”改为“人力车夫的苦难 生活”，这样用“苦难生活”作宾语就合适了。（3）此题考查

10、名著人物形象的识记。阅读骆驼祥子原著可知，其中的虎妞最突出的性格特征是泼辣，所以句中说其“忠厚”错误。【解答】答案：（1）老舍（2）淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活（3）虎妞泼辣【点评】解答名著题，一定要注意学习中积累的广泛性，既要注意外表知识的积累，如 作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记， 做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。二.选择题（共2小题）.（2021春海淀区期中）下面是一位同学的一些诗歌，其中没有表达诗人家国情怀的 一项为哪一项（）A.闻官军收河南河北B.十一月四日风雨大作C.黄河颂D.江畔独步寻花【考点】诗歌思想情感.【分析】此题

11、考查诗歌中诗人的情感。【解答】A.闻官军收河南河北抒发诗人忽闻胜利消息之后的惊喜之情。诗人的爱国 思想感情出自胸臆，奔涌直泻。B.十一月四日风雨大作诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但 并没有哀伤自己，而是想着参军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国 热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。C.黄河颂全诗以英勇的气概和坚强的决心表达了保卫黄河，保卫中国的思想感情。D.江畔独步寻花表达了诗人暂时安排下来，欣赏春景时喜悦、快乐的心情。前两句 写花繁之景，令诗人赏心悦目；后两句写蝶舞莺歌之景，反映出诗人愉快轻松的心情。 没有表达诗人家国情怀。应选：D。【点评】如

12、何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、 作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活 抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解 情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确 理解诗歌的主旨。4 . （2021春海淀区期中）如图是一位同学找到的几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一项为哪一项（）恭瞪明月淇者M篇 里民征人未逮伊优 在成瓶#/不我切 AA除山 A:,夕恭瞪明月淇者M篇 里民征人未逮伊优 在成瓶#/不我切 AA除山 A:,夕少开港文M肩1道

13、 底【甲】【乙】【丙】丁注：【丁】恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。A.【甲】是楷书,形体方正，端庄严谨。B.【乙】是篆书,蚕头雁尾,一波三折。C.【丙】是行书,行云流水,潇泗有致。D.【丁】是草书,用笔狂放,笔势连绵。【考点】汉字临摹.【分析】此题考查书法作品风格区分。解答这道题，要了解书法字体的分类知识和每种字体的特点，再结合作品内容来分析。【解答】ACD.正确。B.有误，【乙】这幅作品，字的结体宽扁，笔画有波磔，蚕头雁尾，这是隶书的典型特征,“篆书”的特点是：曲笔弧线，体正势圆。应选：Bo【点评】各种字体的特点:甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文:字形圆转，大小均匀

14、。小篆:形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书:方折平直、粗细有致。草书:笔画相连，潦草难认。楷书:形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。三.默写（共1小题）6.（2020春延庆区期中）默写。（1）独坐幽篁里， 弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）杜甫在望岳中用“会当凌绝顶， 一览众山小”两句诗表达敢于攀登顶 峰俯视一切的雄心壮志。（4） “故园”二字常见于古代诗歌之中，寄托着游子对故乡的眷恋。岑参在行军九日 思长安故园中写道“遥怜故园菊，应傍战场开”；在逢入京使中写道“故园东望 路漫漫，双袖龙钟泪不

15、干李白在春夜洛城闻笛中写道“此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情【考点】直接型默写.【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】（1）弹琴复长啸（重点字：啸）（2）落红不是无情物（3）会当凌绝顶一览众山小（重点字：凌）（4）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（重点字：袖）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面儿种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高

16、识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。四.古诗词赏析（共1小题）.（2020春延庆区期中）阅读韩愈的两首诗，完成后面小题。【甲】早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【乙】晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）对以上两首诗理解有误的一项为哪一项.DA.早春呈水部张十八员外诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘 出了早春的独特景色。7 .早春呈水部张十八员外与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细声”有异曲同工之妙。C.晚春一反晚春迟暮之感，诗人体

17、物入微，摹花草灿烂之情状，展万紫千红之春光, 寥寥几笔，使人耳目一新。D.晚春一诗“杨花榆荚”因“无才思”，无法为“晚春”添色，只能像飞雪一般失落 的漫天遍野地飘舞。（2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字运用了什么修辞手法，并简析其妙处。（3）韩愈这两首写春天的诗，虽然表达的情感不同，但表现手法有相同之处，请你结合 诗句内容，简要说明诗人是如何用相同手法抒发内心不同情感的。【考点】诗歌阅读综合.【分析】早春呈水部张十八员外这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早 春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春，又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味, 甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用

18、诗的语言描绘出极难描摹的色彩-一 种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早 春的自然美提炼为艺术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。晚春是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久 就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。 而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天 飞舞。【解答】（1）此题考查对诗歌的理解。ABC.正确；D.有误，这句诗意思是：就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随 风飞舞，加入了留春的行列。榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因

19、此藏拙，而为晚春 增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。应选：Do（2）此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做 出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设 法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地 写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（3）此题考查对诗歌内容的比拟阅读。早春呈水部张十八员外就常见的“小雨”和 “草色”，描绘出了早春的独特景色，表达了春天来临时生机蓬勃景象以及由此而引发的 欣悦之情。两首诗都运用了借景抒情的手法。晚春一诗熔景与理于一炉，在景物描

20、写 中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自 己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动 感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。答案：（1） D（2）“斗字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树 木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（3）例如：两首诗都运用了借景抒情的手法。早春呈水部张十八员外一诗中用初春 “润如酥”的小雨来形容它的细滑润泽，景色清新优美，表达对春天的热爱和赞美之情; 晚春一诗中写花草树木，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风 光的珍惜留恋之情。【点评】此题考查了学生赏

21、析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会 作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。五.文言文阅读（共1小题）8.（2019春海淀区校级期中）阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益J蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，

22、能 手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为 报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐 百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳J【注】鞍桥：马鞍。让：责备。露布：军旅文书。（1）请用斜线（/）给下面的句子断句。洪仲深让之而不为报。（2）解释以下加点词的意思。卿今当涂掌事 孰假设孤寻复南奔永乃发奋读书。当涂:孰：复：乃：掌管谁又于是（3）用现代汉语翻译下面语句。但当涉猎，见往事耳。有友人与之书而不能答。（4）孙权和洪仲分别采用了什么方法让吕蒙、傅永认识到学习的重要性？你更喜欢哪一种？为什么？【考点】课内文言文

23、阅读；课外文言文阅读.【分析】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不读书。“吕蒙推托说，不 是我不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当 教书匠？只不过希望你大概有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比的上 我，我还经常读书，我认为有天大的好处。“吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟 吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。“吕 蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！“鲁肃于是就去拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。（乙）傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青

24、州进入魏国，不久又投 奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。 他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地 责备他，不给他答复（不帮他回信）。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文 韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期J【解答】（1）此题考查文言断句能力。这句话的断句需要根据语意去推断，这句话的意 义为：洪仲狠狠地责备他，不给他答复（不帮他回信）。据此，句子的停顿为：洪仲深让 之/而不为报。（2）此题考查文言词语的意义。句意：你现在当权掌管政事；当涂，掌管。句意：谁能比的上我；孰，谁。句意

25、：不久又投奔南方；复，又。句意：傅永于是发奋读书；乃，于是。（3）此题考查文言句子的翻译。重点词语：但，只；见，了解。句意：只是应当广泛的阅读，了解历史罢了。重点词语：书，写信。句意：有朋友给他写信但他却不能回复。（4）此题考查对问题的分析能力。孙权劝学主要是依据自己的经历现身说法，洪仲那么是 通过深深地责备，刺激对方。据此作答，意到即可。答案：（1）洪仲深让之/而不为报。（2）掌管 谁 又于是（3）只是应当广泛的阅读，了解历史罢了。有朋友给他写信但他却不能回复。（4）孙权用自己读书的体会，现身说法，劝学吕蒙；而洪仲那么是通过严厉责备的方式, 使傅永受到刺激，认识到读书的重要性。我更喜欢第一种

26、，因为它更能打动人，更有说 服力。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用（1）语段中加点字的读音和拼音的书写，都正确的一项为哪一项A.锲而不舍（qi）B.锲而不舍（qi。C.锲而不舍（qi） *D.锲而不舍（qi8） *A.锲而不舍（qi）B.锲而不舍（qi。C.锲而不舍（qi） *D.锲而不舍（qi8） *卓越(zhuo)卓越(zhuo)卓越(zhuo)卓越(zhuo)筑就力挽狂澜铸就力挽狂澜铸就力挽狂斓筑就力挽狂斓（2）请依据“字体一致，和谐美观”原那么，选择最恰当的“国”字填入方框内 甄患精国用回阖ABCD（3）下面是一位同学写的对联，请修改上联，使

27、其工整。上联：回忆那峥昧岁月，真是生灵涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时才是尽 头？下联：看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋（4）请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。家国情怀是社区工作者默默无闻、脚踏实地的付出；家国情怀是人民教师辛勤工 作、不计回报的敬业；家国情怀是、O3.（2021春延庆区期中）名著阅读，回答以下问题。下面是某同学制作的介绍骆驼祥子的荐书卡，内容如下：我要向大家推荐 一部京味儿十足的现实主义小说- -鲁迅先生的骆驼祥子。小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写了一副对联为书 中的两个主要人物画像：祥子朴实，拼死拼

28、活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。 这段文字有三处错误，请你帮助他改正。（1）句子有一处常识错误，“鲁迅”应改为：O（2）句子有一处语病，应改为： o（3）句子对其中一个人物的特点把握有误，应改为：二.选择题（共2小题）4.（2021春海淀区期中）下面是一位同学的一些诗歌，其中没有表达诗人家国情怀的 的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语意判断、语法分析、对话标志、常见虚词、 结构对称、固定句式等。六.现代文阅读（共2小题）.（2019春海淀区校级期中）阅读文段，回答以下问题。中国高铁材料一近年，中国高铁的开展速度突飞猛进，已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具, 高速铁路不是谁都能开展起来

29、的，对很多方面都有特殊的要求，涉及到一系列高新技术, 难度相当大。为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车 顶与高压电缆（又称接触网）相连，并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了 “动 力分散式”装置，即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内，这些 车厢既载客又有牵引动力，故称动车组，而无动力的车厢那么称为拖车。速度快了，行车平安也变得更为重要。为此，路轨的设计上必须尽量降低PQ值 （力学名词），以防列车行进在弯道时，由于强大的惯性作用，造成脱轨事故。其次，是 采用电子计算机平安监控系统，借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行 进速度、

30、位置、与其他车辆的距离等。第三，尽量消除铁路与公路的平面交叉，防止汽 车等误入铁路与火车相撞；在必须交叉的道口，那么安装先进的报警装置。乘坐过高速列车的人会发现，乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列 车在舒适度上也有特殊的设计。如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪 音空间设备。各个车厢宽敞、明亮，头等舱还有一个小“沙龙”，内有 和现代音像设 备。车门颜色也各不相同，一看便知该车厢属于何等级。乘这样的火车出行，真可以说 是一种愉快的享受了。材料二材料三5月1日G1611次列车从莆田到厦门北信息情况表车次出发/到达时间出发/到达车站历时参考票价G161112： 29/13： 4

31、3（过）莆田/厦门北（终）00：54当日到 达二等座49一等座78莆田到厦E匕路线图(1)结合材料一，概括高速铁路在哪些方面采用了高新技术?(2)根据材料二和材料三提供的信息，请你向乘客介绍G1611次列车从莆田到厦门北这 一段行程运行的时间和路线。【考点】图表分析.【分析】此题考查材料阅读。第一题考查材料信息的提取与概括能力，第二题考查材料 内容的理解与语言表达能力。【解答】(1)梳理材料内容，抓住相关语句来概括即可。根据“为了提高车速，通常在 列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车”“速度快了，行车平安也变得更 为重要”“这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计”等语句可知，高速铁路

32、在车速、 行车平安和舒适度等方面采用了高新技术。(2)抓住材料二、三中的相关语句，提取主要信息“时间”“路线”，用简明扼要的语句 来表述即可。根据“出发/到达时间”的提示，能计算出从莆田到厦门北这一段行程运行 的时间是54分钟，根据“从莆田到厦门北路线图”能理清行车路线：莆田、泉港、泉州 南、泉州市、晋江南，然后到达厦门北。据此概括作答即可。答案：(1)车速、行车平安和舒适度。(2)从莆田到厦门北这一段行程运行的时间是54分钟，路线是由莆田依次到泉港、泉 州南、泉州市、晋江南，然后到达厦门北。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问 题的能力，旨在培养学生综

33、合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9 . （2019春东城区校级期中）父亲的日记本父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷翻开抽屉翻阅， 重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分， 使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务 实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的论人生理想。对 此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就 将父亲向往着外

34、面世界的心，给彻底地烧为灰烬。于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有 编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。 在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依 然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少 时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前, 已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起 一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，

35、不声不响地等父亲给 钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而 在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到 来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨 债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期, 一年两年三年五年，那是一个农民对平安感的存储、他用这样的方式，与生活讲和。几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。 记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥， 将那些破败的地方，一点点地修补起来，

36、又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了 一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在 这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下 水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房 檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县 城里可以挺直了腰杆生活。那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会翻开一些收购 来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄了几句；或者是拿出口琴，吹 着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲

37、在寂 寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾 真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账 溥。而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中 所有人都不会告知的秘密。(选自2018年9月文汇笔会，作者安宁，有删改)(1)第段写瘦弱男人到我家讨债的目的是： 表现了 “我”家生活的拮据；通过 写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，来表现父亲在外讨债的艰辛，表达他为这个家庭的付出。(2)第段画线句富有语言表现力，请简要分析这一句在文中的作用。(3)以下对文章的理解正确的一项为哪一项.AA.文章标题“父亲的日记本

38、”贯穿全文，是文章的线索。B.本文主要表达了 “我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。C.父亲日记内容由“理想”变为“数字”，表现了父亲的沉沦与堕落。D.文中屡次写到父亲与口琴，说明父亲是一个高雅的人。(4)联系全文，细读第段，说说结尾的妙处。【考点】记叙文阅读综合.【分析】本文以“父亲的日记本”为线索，表达了父亲艰辛劳作艰难求生的一生，表现 了父亲对精神生活的追求与珍视，表达了 “我”对父亲艰辛一生的理解与感伤。【解答】(1)此题考查学生的理解和概括能力。“我”家之所以要被人讨债，主要还是因 为家里贫穷，生活拮据，所以第段写瘦弱男人到我家讨债的目的之一是表现了“我” 家生活的拮据；其次，写

39、这个讨债人最后熬不住走了，而父亲还奔波在一家家讨债的路 上，可以看出父亲在外讨债的艰辛。父亲如此艰辛主要是为了家庭的生活，所以也能体 现他为这个家庭的付出。(2)此题考查对富有表现力的句子的赏析。第段画线的句子是一个环境描写的句子， 很明显应该结合环境描写的作用来答此题。窗外滴滴答答地下着雨，还有长了青苔的房 檐，给人一种清冷的感觉，所以此处应该渲染了清冷的气氛，这样的环境下，父亲在寂 寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾 真正地理解过他，所以可以看出父亲是寂寞的、孤独的，无人理解的因此通过这样的环 境，还烘托了父亲的无人理解的寂寞和孤独。(3)此题考查

40、对文章内容的理解。解答此类题，要注意注意分析每个选项，把选项中的 内容代入到原文中进行分析。A.正确；B.有误，文章除了表达了 “我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤，还表达了 “我” 对父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独的感伤；C.有误，文中并未表达父亲的沉沦和堕落，父亲只是不像以前那样记录得那么详细和具 体；D.有误，文中屡次写到口琴，只是表达了父亲对精神生活的一种追求，并未表达出他的 高雅； 应选：Ao(4)此题考查文章尾段的作用。文章结尾写到父亲将日记与口琴锁在抽屉里，标题也提 到父亲的日记，开头也是写父亲的日记本锁在抽屉里，结尾与开头写的是同样的内容， 故尾段在结构上的作用是呼应标题

41、与开头，使结构严谨；日记本和口琴象征着父亲的精 神生活，父亲将它们紧紧锁在抽屉里，表现了父亲对精神生活的追求和珍视，也表达了“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤，这是文章的中心，所以结尾处在内容上点明了文 章的中心，结尾写到“就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”，这个秘密是什么？ 这就引发了读者的思考，所以结尾段还留给读者思考和回味。答案：(1)表现了 “我”家生活的拮据；通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，来表现父亲 在外讨债的艰辛，表达他为这个家庭的付出。(2)这句话运用环境描写；渲染了清冷、孤寂的气氛；烘托出父亲无人理解的寂寞和精 神上的孤独。(3) A(4)结构上：呼应标题和开头，成为文章

42、的一条线索，使结构严谨。内容上：点明了文 章中心，表现父亲对精神生活的追求与珍视；表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤, 留给读者思考和回味。【点评】结尾段作用：内容上用来点题或深化中心，升华感情；结构上总结全文，照应 前文，使文章结构完整。七.作文（共1小题）11. （2021春延庆区期中）假如你是一面五星红旗，你会飘扬在哪里，看到哪些动人的场 景？或者你会跟随主人去到哪里，经历哪些难忘的事件？请以“我是一面五星红旗”为 题，发挥想象，写一个故事。要求：将题目抄写在答题纸上。不出现真实的姓名和学校名称。不少于500字。【考点】命题作文.【分析】此题是想象作文。“我是一面五星红旗”为题，要发挥

43、合理想象，想象自己是一 面五星红旗，想象自己会飘扬在哪里，看到哪些动人的场景？或者自己会跟随主人去到 哪里，经历哪些难忘的事件？注意想象要合理，主题要有意义。【解答】我是一面五星红旗我是一面五星红旗，家住一所中学，每天无忧无虑，过着幸福的生活。我的肌肤是红色的，左上方有一个大红五角星，周围有四个小五角星，说起我的 模样，还真有个来历。战争时期，中国牺牲了很多同胞，他们用鲜血换来了今天的幸福 生活。因此我的肌肤是红色的。我身上左上方那颗大五角星代表党，周围的四颗小五角 星代表人民，人民在党的指导下幸福安康。每周一，集体朝会上，升旗手们将我高举着，在庄严的国歌中将我升上天空，这 时，全场肃立，少先

44、队员向我敬礼，我多么自豪！在晴朗的天空下，在众多少先队员面 前，我慢慢地升上天空，在微风的吹拂下，我高高飘扬，在国歌中，我情不自禁地跳着 优美的舞蹈。俗话说：“站得高就看得远J确实如此，我每天都站在旗杆上，望着学校，也望 着校外，我眼中的景象真是美不可言：鱼塘里，波光粼粼，鱼儿欢快地游来游去，时而 浮出水面，享受一下太阳的沐浴；你瞧，那一棵棵婀娜多姿、千娇百媚的柳树，一定是 怕我寂寞，在春风的吹拂下跳起了舞，那舞姿多美啊，胜于人间的一切舞蹈家；田野里, 农民伯伯扛着锄头，在田间锄草，虽然很辛苦，但也值的，我相信，农民伯伯的汗水定 能换来一个丰收之年。望着这一切，是那么的和谐、美好，我会心地笑了

45、！这时教室里的朗朗读书声吸引了我，哦，原来是同学们在读课文呢，你听，那声 音多洪亮，同时也有几分催眠曲的味道，渐渐地，我快睡着了，因为那声音实在是太动 听了。我又重新打起精神，全神贯注地听着，他们引起了我的共鸣，我真想与他们一起朗诵，可惜我不懂他们的语言！我，一面五星红旗，是祖国的标志，是祖国的尊严，象征着祖国。现在，祖国经 济开展猛进，体育事业快速开展，人民生活蒸蒸日上，我真高兴。我愿做一面五星红旗，一面平凡的五星红旗！【点评】这是一篇想象作文，作者想象自己是一面五星红旗，站在五星红旗的角度上来 叙事、写景，构思新颖。文章语言简练，详略得当，描写景物局部语言优美，描写细腻。 文章表达了作者浓

46、浓的爱国情。考点卡片1.汉字临摹【知识讲解】一、课标要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。二、考点讲解临摹，有两方面的意思，一是临，一是摹。摹是在范字上直接摹写，或用透明纸压在范字上 描，可在范字的红模上描（这叫做“描红”），写成的字跟范字一样大小。临是指看着帖上的 字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。1、常见题型：书法作品的鉴赏；字体的区分与评价；用正楷或行楷抄写词句；米字格规范书写。2、书法知识（1）汉字七体（汉字的演变过程）甲骨文f金文f小篆f隶书f草书f楷书f行书

47、（2）各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文：字形圆转，大小均匀。小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。（3）代表人物及书法特点颜真卿，唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史 上有着重要的地位。颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚 强，庄严肃穆。颜真卿祭奠从侄季明的文稿祭侄文稿，被后人称之为“天下第二行书”。王羲之，东晋人，因官至右军将军，又称王右军。他是中国古代的一位杰出的书法家

48、，被 称为“书圣”。他的书法从总体上说，刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄, 多种似乎矛盾的艺术特色都在这汇合、交融。王羲之的兰亭集序帖是我国古代书法艺术 最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。(4)书法评价名句“凡唐草得二王法，无出其右”，这是宋代大书法家米芾盛赞唐代书法家孙过庭书法名作书 谱中的话。“二王”指的是王羲之、王献之父子二人。“变动犹鬼神，不可端倪”，这是唐代韩愈盛赞同代书法家张旭的话，意思是说张旭的书法 富于变化，神出鬼没，搞不清来龙去脉。古诗四帖是书法史上最负盛名的狂草书帖。【方法技巧】汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争

49、写 一首漂亮的钢笔字。熟悉汉字演变过程各字体的特点，了解古代书法名家的书法特点，并具 备初步鉴赏的能力。2.综合读写【考点讲解】一、课标要求1 .能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2 .能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划， 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3 .关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，资料，调查访问，相互 讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4 .掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明 所

50、援引资料的出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是 课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境 中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体 验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧工综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我 们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题.考点解读图

51、文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、 识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”， 实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用 简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也 是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方 法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写（1）读：画面组成要素。（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（外表构成-深层含义）。（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意

52、答题格式和字数要求.图表类题解题技巧：（1）审题看清题目要求。（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。答题步骤：第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。1 .徽标类题答题技巧：（1）认真审题，整体看图。（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是 答题要点所在。（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。（4）揭示深层寓意，比方变形之处想要强调的内容，徽标表达的地域性特色等。2 .漫画类题答题技巧一项为哪一项（）A.闻官

53、军收河南河北C.黄河颂B.十一月四日风雨大作B.十一月四日风雨大作D.江畔独步寻花3 .（2021春海淀区期中）如图是一位同学找到的几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一项为哪一项（）恭瞪明月淇者M篇里民征人未遂伊优在成瓶#/不我切恭瞪明月淇者M篇里民征人未遂伊优在成瓶#/不我切少开港文M肩1道 底【甲】【乙】【丙】丁 注：【丁】恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。A.【甲】是楷书，形体方正，端庄严谨。B.【乙】是篆书，蚕头雁尾，一波三折。C.【丙】是行书，行云流水，潇洒有致。D.【丁】是草书，用笔狂放，笔势连绵。三.默写（共1小题）6.（2020春延庆区期中）默写

54、。（1）独坐幽篁里，o （王维竹里馆）（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）杜甫在望岳中用“, ”两句诗表达敢于攀登顶峰俯视一切的雄 心壮志。（4） “故园”二字常见于古代诗歌之中，寄托着游子对故乡的眷恋。岑参在行军九日 思长安故园中写道“遥怜故园菊，应傍战场开”；在逢入京使中写道“,”；李白在春夜洛城闻笛中写道“,四.古诗词赏析（共1小题）7.（2020春延庆区期中）阅读韩愈的两首诗，完成后面小题。【甲】早春呈水部张十八员外（1）细察漫画，抓住矛盾 看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩 夸张之处的寓意。（2）注意提示，抓住关键。（3）联系现实，展开想象，揣摩画外

55、音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质； 多个角度思考创作动机，选择最正确的答题切入点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等） 第二步，揭示寓意：漫画挖苦了（揭露/表现）了，警示了，歌颂（赞扬）了 例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲:请你 按要求完成以下任务。老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。工程小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲

56、生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。二、考点二：压缩语段.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此 类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下 面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后, 载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇

57、航员的“联盟TM 一 32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出 来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然 后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。1 .拟写新闻标题的答题思路：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。三、考点三：口语交际题1.考点解读（1）

58、劝告他人型：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？ ”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？ ”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）解析这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文 明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”

59、，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；执行“限塑令”也是每个公民的义务；还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。（2）辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假假设你是反方主辩，那么，你确立的观点应 该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是: 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的

60、也有一定的 道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒 火炬手-新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是苍梧晚报的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？ 例如二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城 人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、说明缘由，发出邀请。例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展 活动，同学们派

61、你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。 请您参加指导，好吗？四、考点四：标语、广告语题.考点解读此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者 名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言， 也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、 形象性、创造性的特点。例：桅子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化气氛，增添人文气 息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条

62、标语。答案例如：书是人类进步的阶梯。 让花香伴随书香，让名家走进心灵。五、考点五：对联题.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的 楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。明其特点字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语, 依此类推，即它们结构上必须是一样的。内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个 主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌