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1、如何让中职数学学习更轻松 摘 要：目前大多中职数学课堂气氛死气沉沉，学生对参与课堂互动有抵触心理，上课认真听课的学生少，能听懂的更少，大多数学生都存在当一天和尚撞一天钟的消极态度。为了改善这种情况，使中职数学学习变得更加轻松，特从以下几个方面讨论。 关键词：情境学习；互动；多种形式；教学语言 一、课堂气氛沉闷的原因 1.从学生角度分析原因 近年来我国对职业教育的高度重视，使之得到飞速发展。生源减少，竞争增加，高校扩招等多方面原因导致现阶段的中职学生普遍存在数学基础差，甚至是从小就没有养成一个良好的学习习惯，再加上自律能力较差，形成数学基础差成绩不理想缺乏兴趣不投入学习成绩不理想缺乏兴趣的恶性循
2、环，最终出现数学学习障碍。 2.从教师角度分析原因 由于中职教师面对的多是基础差、缺乏学习主动性的学生。长此以往，许多教师都倍感压力，多方努力后，此状况仍然没有好转，便逐渐出现放松课堂管理，开始照本宣科地讲解知识概念，甚至放弃对学生的督导，追求自己完成教学任务而不管学生究竟能否接受。 双方原因导致学生对学习更加没有兴趣，课堂上气氛沉闷，师生零互动，这种“病态”亟须解决！ 二、多方面共同改善教学现状 1.激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”为了提高学生对学习的热情，我们必须从兴趣出发，让学生重新对学习充满兴趣。作为中职数学教师，首先要做的是更新教育观念，争取改善师生关系，让学生“亲其师，信
3、其道”。这样学生才能真正地端正学习态度，从而改善多年来的学习陋习。 教师在教学过程中应多设置情境。中职数学有“排列组合”的章节，可以在教学过程中设置这样的情境：从时下流行的电影情节出发，“胡巴的几个小伙伴在一个饭馆里吃饭，由于刚进城，经常遭到老板的嘲笑和戏弄，胡巴帮他们想了个办法。胡巴照常带领他们去饭馆吃饭，把口袋里装上几个铜钱和石头，使其叮当响。饭毕，胡巴跟老板说：我们以后都在你这吃饭，改成月结怎么样？并且等我们这十个人再次按照今天的位置坐时，我们付双倍的钱。胡巴在本地小有名气，绝对不会赖账，并且能得到双倍的钱，老板自然相当满意。同学们你们算算老板每次结账时能拿到多少钱？”通过新奇的情境引导
4、学生，提高了学生的学习热情和参与热情，既表达了课堂知识，又能让学生参与程度大大提高，使学习过程变得轻松。 2.运用幽默风趣的教学语言，活跃课堂的气氛 数学本身就是一门比较枯燥的课程，对于数学基础较差的中职学生来说，数学的学习更是犹如听天书一般，无聊至极。所以在课堂上老师一定要尽量照顾学生的情绪，进行因材施教，将知识通过较为浅显易懂的方式表达出来，尽量顾及所有知识层面的学生，同时用幽默的教学语言来活跃课堂气氛，使学生的注意力都集中在老师身上或者集中到老师所讲的内容上，从而提高学习效率，也使得课堂气氛更为轻松。 3.增加师生互动，促进双方交流 在课堂上，师生互动可以全面调动学生的注意力，这种学习方
5、式要比单纯的老师讲学生听好得多。在学习“复数”一节开始要引入虚数时，老师可以先举几个前面出现过但是没有解决的新的问题，比如x2=-4，这样的x存在吗？方程x3+3x+9=0的解能求出来吗？当学生难以得出正确结论的时候，学生就可以带着疑问有目的地开始学习，这样自然地加入虚数的学习能够产生更好的效果。 总而言之，中职数学教学是任重而道远的，为了学生更好地获得知识，教师通过多种方式辅助进行，激发学生学习兴趣，以生活实例出发，改善学生思维方式从授之以鱼改为授之以渔。改善课堂学习的气氛，使之变得轻松有趣，让学生尽可能多地参与进来，使学习过程变得轻松有趣，从而完成教师传道、受业解惑的终极目标，为了学生更好的未来而不断努力。第 3 页 共 3 页
如何让中职数学学习更轻松
