小学2022学年校本教研工作总结

《小学2022学年校本教研工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2022学年校本教研工作总结（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学2022学年校本教研工作总结本学年我校继续以教体局和中心校相关精神为教育指导思想，以“深耕课堂、绿色质量”为教育教学工作核心，以常规教学管理为工作基点，以特色师生活动开展为工作调节点，校本教研为契机，以改革课堂教学为着力点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。现将本年度教研工作总结如下：一、以校为本，帮扶教师专业成长、抓师德师风建设，提高教师思想素养“学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品。”因此，教师的思想素养更重要。所以，教师的思想政治教育是师德师风建设的重中之重，我们

2、常抓不懈，不断教育年轻教师要学会勤勉、学会担当。学校以_为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，实现学校内部的文化管理。建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。通过学习、活动、反思，建设一支师德高尚、专业素养不断提升，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，能积极践行“以德为先(敬业)、以生为重(爱生)、以思为伴(乐思)、以校为荣(善教)”的教师队伍。、课后提升“教学正思”，积累教学正能量本学年继续让教师课后提升“教学正思”，积累教学正能量。“正思”就如同一面放大镜，将课堂中的成功扩大、拓展，将教师的优点与特长刻

3、意放大，并作为着力点予以强化，不断深化，每个教师都有自己的强势，自己的特点，课堂教学根据自己的强势和特点设计自己的教学，每个人是每个人的课，从而实现个性化教师的专业发展。同时“正思”可以帮助教师找到教学的自信、教育的规律、专业的生长点，每次看雷兰兰老师的教案时，她本人常常说，原来不会教数学，不会教二年级的毛孩子，通过回顾他们上课感兴趣的地方、上课认真听的地方现在对自己的教学越来越有信心了。3、撰写业务日志，总结提升自我反思能力本学年让老师继续坚持撰写“业务日志”，总结提升自我反思能力。这一做法是整合以往的教师业务学习、教育博客和教学日志这三项工作，改为“业务日志”一项工作，每周一篇，不准抄袭，

4、重点是让老师回味课堂心得体会、经验总结及学生的课堂表现等，旨在培养教师撰写能力的同时，梳理自己教学心得，总结教学中的得与失，促进教师自我反思能力不断成长。每次检查我们学校年轻教师的业务日志时，都是和他们对话的过程、增进了解的过程。通过刘颖、雷兰兰老师的业务日志，我明白了新上岗教师的困惑，通过吴悦、朱宽教师的业务日志，我看到了他们成长的欣喜，通过王敬芳、刘璐璐老师的业务日志我体会到了她们教学的娴熟。4、扎实开展钢笔字和粉笔字展评活动本学期继续开展钢笔字展评活动的同时，教导处又增加了青年教师每周粉笔字展评的活动。每周二早上学校_名青年教师把自己的粉笔字展评在学校一楼走廊，袁全营校长、宋忠林老师、张

5、留栓老师和杨小丑老师则为每位粉笔字展评教师批阅、圈画出好字，在老教师的认真批改中，青年教师的粉笔字每周都有很大的提高。二、抓常规教研，促使课堂教学规范本学期我校的语文教研组的全体成员围绕一笔一画写好字一撇一捺做好人的教研主题，结合老师执教课例朱宽老师中国红、乔雨老师天游峰的扫路人、陈华老师月光启蒙等进行有效研讨，数学教研组则围绕如何提高小组合作的执行力教研主题，分别结合刘王敬芳老师执教的电影院和雷兰兰老师执教的小蝌蚪的成长等几节课也进行了备课、说课、听课、评课等一系列常态教研活动，数学组老师陆续总结出解决问题的策略、老师的教学一定要以学生明白算理为目标，从长远来看，孩子远景好，、一至六年级的老

6、师在教学解决问题时的思路应该是一脉相承的，学生的认知和理解也就是相互衔接的。常态教研活动不仅使每位观课老师对照自己的课堂教学进行深度反思，还对今后课堂教学有了新思考。一次学习，一次提高，常态听课研讨活动，提高了学校教师的教学水平，推进了学校的校本教研工作，学校将继续努力，不断提升课堂效率，同时使我校教师的课堂教学更加规范、有效。三、积极组织实施参加第_届希望杯和第_届金硕杯教学展评活动希望杯课堂教学展评活动是我们区深入构建规范、高效、情智共生的课堂文化的品牌项目，引领青年教师自觉提升课程执行力，积累更多适合学生全面发展和个性发展的课堂形态成果。我们学校荣获金水区第_届基本功一等奖的人，二等奖的

7、_人，其中_名年轻教师都积极参加学校层面和中心校层面的_个学科的希望杯教学展评活动。刘璐璐老师参加中心校数学学科的希望杯，执教课题是尝试与猜想；刘向昀老师参加中心校英语学科希望杯，执教课题是Unit6InanatureparkBLetstalk；陈华老师参加中心校心理学科的希望杯，执教的课题是有话好好说；李丹丹老师参加中心校体育学科希望杯，执教的课题是排球正面垫球；吴悦老师参加中心校综合实践学科废品价值新发现。但是不幸的是我校的_位参赛选手没有晋级金水区的希望杯录像课或者现场课展评，原因是多方面的，我们学校的课堂文化是“快乐课堂”，但年轻教师对课堂设计还不够突出课堂文化形态，今后在课堂教学中加

8、大呈现课堂文化的课堂教学考评，还有我们发现学校的年轻教师走出去的机会不多，见的世面不够广阔，所以我们设计的课堂实在，但缺乏创新，以致参赛教师的成绩不是很显著，今后学校要更加重视教师外出学习和自身素质的提高，要不断地开拓创新，不断地提高自己教育教学水平。第_届金硕杯展评活动中，其中我校名参加学校层面和中心校层面的个学科的金硕杯教学展评活动。李慧娟老师执教的三年级科学果实累累的季节荣获中心校一等奖，并晋级金水区第_届金硕杯现场课展评；杨丽娜老师执教的面具也晋级金水区美术学科现场课展评。我们参赛教师深深地明白，我们赛课的好坏，不仅仅是我们教师个人的荣辱，我们这两位金硕杯老师是学校的中层领导，除了负责

9、学校教育教学管理工作，还肩负学校教育教学引领工作，正因为如此，参赛教师表现的很积极，同时也很焦躁，设计好的课不停地向有经验的学校老师、兄弟学校教师求教，但毕竟是农村小学，老教师有很深的专业知识，但新理念不够，教师走出去的机会又少，见的世面不够广阔，所以我们设计的课堂实在，但缺乏创新，今后如有类似机会，教师都能参与到这个活动中来，给予参赛教师更好、更专业的指导。同时我们学校自身也要积极寻求更好地资源求助，不能坐以待毙，要开拓创新。同时教导处根据相关学科和相关年级把教师听课时间和听课地点提前安排下去，保障教师外出听课时提前把自己的课妥善安排好，在不影响学校教学的正常进行的同时放心外出观摩、学习。回

10、来后主动到教导处检查听课记录本、签到。从学校制度保障希望杯、金硕杯观摩活动的正常进行。然后大家结合观摩的课，从“教学正思”的角度梳理自己的学习收获，写在我们的业务日志上，总结、提炼、成长。最后语数教研组长组织相关教师进行集中研讨。综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题。今后我校将继续加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，不断改进教法，使素质教育真正落到实处，使我校的办学水平得到进一步的提高。小学2022学年校本教研工作总结（二）在上级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学年的校本培训任务。下面就本学期的校本培训工作总结如下：一、严格要求，认真_学期初召开

11、全体教师会议，按照校本培训的要求，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。要使校本培训工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。学校形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的_保证作用。另外，通过加强过程管理，建立教师校本培训资料，为考核提供依据，为

12、学校的发展提供材料。认真记载教师参加校本培训的情况，包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。每次校本培训有明确的活动内容和方式，并对活动过程记录备案。教师参训面达_。每年都鼓励教师积极教师继续教育和通识培训。对教师的自学提供资料，并定期检查督促。将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。二、师德培训工作，常抓不懈学高为师，德高为范德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以_面进行：1、落实内容

13、，我们_教师学习国家_加强中小学教师职业道德建设的若干意见，中小学教师职业道德规范、公民道德实施纲要，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价老师，让教师从中受到启发和教育。2、落实时间，为了保障师德学习时间，学校规定每月四次教师政治学习，有两次要有师德学习的内容;暑假期间，全校集中时间进行师德学习培训活动，并_教师观看相关光盘，并采取学习反思讨论交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建设，结合我校教师年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教

14、师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级_、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。4、建立相关制度，确保培训质量。一是细化师德和专业水平考核制度；二是建立合格教师过关制度；三是完善岗位聘任制度，对不合格教师不予聘任。由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。三、校本培训工作方式多、工作实(一)信息技术培训教师素质的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是做中学，学中做。要求教师掌握文字表格处理、幻灯片制作、上网浏览、发送邮件等基本操作。1、通过学习使大多数教师熟练地掌握了幻灯片的制作，极大方便全体教师今后教学。2

15、、鼓励骨干教师参加校外电脑培训课程，根据具体情况有目的地学习课件操作的知识。(二)新课程教育理论培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次通识培训，主要抓好四方面的工作：1、明确培训目的。掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进行学科教研或_备课3、形成培训系列。_教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学

16、实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历实践探索完善实践成功之路；同时围绕说课、上课、评课开展同课异构活动。4、加强合作交流。教师外出或参加实验学区学习、观摩，外出学习教师返校后，上一堂示范课，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。我校还邀请了区教研室张发东主任作以当代教师应具备的素养为主题的报告，并认真_教师们进行了讨论。(三)小班化培训本学年，在立足农村生源流失，自然小班化的现状，推进小班化教学模式改革，推进课堂小学合作学习实践尝试，聘请专家走进学校搭脉，走出学校到小班化特色学校交流学习，通过专题学习，专题实践，小班化教学培训成为上塘学区特色项目，绝大多数教师有很明显的进步，一部分教师已经能胜任某学科的教学工作。四、取得的几点成绩通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，努力使教师成为学习型教师。不过，校本培训中我们还有不少困惑：1、学校想办法为教师外出学习创造机会，但学校财力有限人员紧张，一些有价值的学习机会错过了。2、小班化课堂尝试还在比较浅层次的一种尝试，要做实小班化教学，发挥小班化优势，还有不小距离，需要改进方法进行更多尝试。第9页共9页