江苏省泰州市高港区七年级语文3月月考试题无答案

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1、 高港实验学校七年级语文质量监测 （考试时间150分钟，满分150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题纸内，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分）1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）书法是中华国cu,其历史源远流长，一直可追s 到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛的笔墨。王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、tng b 遒劲书法负载了千年文人的松风梅骨。2下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（ ）A.童年的朋友节选自童年(人民文学出版社1988年第2版)。B. 现在回想起来，她那时有十八、九岁。C. 建筑大师贝聿铭与法籍华

2、人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的“艺术三宝”。D. 你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。3下列句子有语病的一项是（2分）（ ）A.学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。B.电视剧平凡的世界播出后，全国再次掀起了路遥热潮。C.千垛迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地。D.随着“净网2020年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。4下列各句中画线的成语使用不正确的一项是（2分）（ ）A. 主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。B. 要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。C. 虽

3、然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。D. 晚会上，他献上了一曲烛光里的妈妈唱得栩栩如生。5根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，每题1分，每题2分）为者常成，_。 _，有过则改。油蛉在这里低唱， 。 在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。_，更造崩山之音。 _，复奏如初。常建题破山寺后禅院一诗中，中以静写动的诗句是：_，_。她马上成为我终身的朋友，成为 的人，成为我最了解、 的人。6名著阅读。（6分）阅读下面名著片段，完成后面题目。（1）西游记的作者是 ， 代人。（2分）（2）西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。（2分）（3）有人

4、看了水浒传后，出了一幅上联。请你结合西游记中的有关情节对出下联。（2分）上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西下联：_7综合性学习(4分）（1）阅读下面两段文字，分点概括“缓解交通堵塞”的两条措施。（2分）为改善城市交通状况，今年，我区采取了一系列切实可行的措施，并取得了一定的成效。据悉，有关部门加快城区中心道路的建设，完善公交专用车道，启动城市环线项目，以提高公共交通出行分担比例。另外，在大力宣传交通法规的同时，对车辆行人闯红灯、车辆在路品违法变道、行人过路口不走人行道等重点交通违法行为进行集中整治，对严重的交通违法行为实行“零容忍”。措施：（1） （2）_（2）口语交际。（2分）爸爸经常教育晓阳不

5、要爱慕虚荣，不要 和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？二、阅读理解（共60分）（一）阅读的王僧儒春日寄乡友一诗，完成第8题。旅心已多恨，春至尚离群。翠枝结斜影，绿水散圆文。戏鱼两相顾，游鸟半藏云。何时不悯默，是日最思君。【注】结：交叠。闵：同“悯”，哀伤。（1）这首诗三四句描写春日景象，请分别赏析“结”、“散”两字的表达效果。（4分）（2）结合全诗，简要分析作者表达的思想情感。（2分）（二）阅读下面文言短文，完成811题。（14分）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉

6、厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注】负，具有。强：擅长于。未冠：没有成年。周同：人名，岳飞的射箭师傅。 的：箭把子。示：给看。筈（ku）：箭的尾部。再：第二次。8解释下列句中的加点词语。(4分)沉厚寡言 （ ） 尤好左氏春秋（ ）飞引弓一发（ ）飞由是益自练习 （ ）选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（ ）（2分）例句：以所爱良弓赠之A太祖常劝以读书 B跪而拾之以归C以天下事为己任 D我

7、以日始出时去人近9用“”标出下面句子的朗读停顿。(各一处。2分)学 射 于 周 同以 所 爱 良 弓 赠 之10翻译下列句子。(4分)家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。译文：_每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（赵普）译文：_11结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分）（三）阅读雾一文，完成12-14题。（10分）雾雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气称为雾。雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白天的温度一般比较

8、高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气中的温度也降低-当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因能见度低容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在

9、雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月

10、，陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。12文章第段从哪些方面说明了雾的危害？请概括说明。（3分）13文章第三自然段的加点词“容易”一词能否删除，为什么？（4分）14第段划线句用了什么说明方法？有什么作用？（3分）（四）阅读下面的文字，完成1517题。（10分）月亮，在半梦半醒之间太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏

11、换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。月光和月光是不一样的。春天的月光，带着股嫩嫩的绿意；夏日的月光，饱满丰腴；秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化

12、未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未

13、发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成

14、弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。15阅读第段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。(3分)答：16请选择合适的角度，简要赏析文章第段中加框语句。(3分)答：17说说文章第段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一句给你哪些启示。（4分)

15、答：（五）阅读下面的文字，完成1823题。（20分）泉 贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。我不能不去看它了。一回到村口

16、，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地

17、长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢

18、他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。说完了，我们就在没有

19、言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。（选自贾平凹散文选集喝酒有删改）链接材料我们便争执了起来，每个人都说有两是属于自己的，奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那酒杯，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” （节选自贾平凹月迹）18请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的内容。（2分）事件作者感情听到老槐树死的消息A 看到老槐树被劈成碎片痛心小

20、儿发现了树桩是一口“泉”B 19请结合语境，从修辞角度对选文第段画线句子进行赏析。（3分）20读到选文第段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，请你说说这种看法为什么是错误的。（3分）21理解第段画线句子在文中的含义？（3分）22选文中的“小儿”和链接材料中的“奶奶”都是作者精心安排的人物，作者安排这两个人物的用意是相同的。请问作者的用意是什么？请作具体分析。（4分）23文章写的是老槐树，却为什么以“泉”为题？（5分）三、作文（60分）24阅读下面的文字，根据要求作文。一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅

21、舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。要求：（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替

22、；（2）不少于600字。参 考 答 案1、粹 溯 挺拔（4分） 2、B（2分） 3、C（2分）4、行者常至 见善则迁 然后能才 靡不有初 山光悦鸟性，潭影空人心吴楚东南坼，乾坤日夜浮 （8分）5、马克吐温 汤姆、乔、哈克 （2分）热爱自然，喜欢探索，向往自由自在的生活。（2分）汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量；汤姆和哈克、乔到杰克逊岛当“海盗”；汤姆和哈克到鬼屋寻宝；汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币（任二，意思对即可。2分）6、【读文填句】相约美丽兴化，畅游千垛花海（2分）（兴化千垛菜花旅游节组委会发布消息称，）2020中国兴化千垛菜花旅游节将于4月1日至5月6日举行。（2分）【

23、赏花论文】示例一：“我觉得“黄花”一词更好。”（意思对即可，2分）“因为“黄花”更能突出菜花的颜色之美，令人浮想联翩，“菜花”过于直白，缺少诗意，而且“黄花”对“碧水”对仗工整（更有平仄相对的声韵之美）。”（只要答出色彩美和声韵美的一个方面即给分，2分）示例二：“我也觉得“菜花”一词更好。”（意思对即可，2分）“因为“黄花”在古典诗词中还可指“菊花”，比如“今又重阳，战地黄花分外香”，再如“人比黄花瘦”，此情此景用“菜花”更准确。（2分）7、答案：草、柳、桃花、李花 示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分，意思对即可）示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形

24、象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（“惹”字的意义占1分，“惹”字的表达作用占2分，意思对即可）8、少 喜欢，喜爱 拉开 更加 （4分） C（2分）9、学 射 / 于 周 同 （1分）以 所 爱 良 弓 / 赠 之 （1分）10、家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（2分）略。（2分）11、少有大志，而勤学苦练不止。（意对即可

25、。2分）12、用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象（1分），说明自拍杆使用范围之广（1分），吸引读者的阅读兴趣（1分）。（3分）13、列数字（1分）、打比方（1分），具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度，增强文章的说服力（2分）。（4分）14、不能调换。第段说明的是自拍杆的发展历史及使用情况（1分），第段说明的是如今自拍杆的使用情况（1分），两段是按照时间顺序安排的，并且与第段内容相照应（1分），所以不能调换。（3分）15、生动形象，新颖别致。运用比喻的修辞手法，把好日子坏日子比喻成花格子布，把有爱的日子比喻成花。（2分）具有美感，能引起读者的阅读兴趣。（1

26、分）16、运用设问手法。引起读者注意，激发读者思考。用三个排比句分别回答了不同的人好坏日子的标准不同，引出“什么是好日子和坏日子的界限”，为下文主旨发的出现做铺垫。（4分）17、内容上：深化主题。告诉我们生活中有爱，人生就会如花一样绚烂多彩。（2分）结构上：照应题目，收束全文。（2分）18、开篇点题；领起下文；表明自己对老师的敬仰和爱戴之情；突出“我”激动、高兴的心情。19、我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分。3分）人物描写角度：“望着年迈的老树”中“望着”这一动作写出对老师的恋恋不舍之情。“我还看见听自己的心跳一样”，心理描写表现出

27、老师带给作者心灵的震撼，也表明作者对老师的尊敬、爱戴之情早已渗入到心灵深处。（3分）修辞角度：“望着年迈的老树”以树喻人，人树合一，写出老师那平凡而高大、年迈而充满生命力的形象及对自己一生的呵护荫庇。“如同宁静里我在听自己的心跳一样”以夸张的手法写出对老师的尊敬、爱戴之情早已渗入到灵魂深处。（3分）20、蔡芸芝老师：她排除“我”和“小反对派”的小小纠纷，慈爱、公正，给处于困境中的“我”莫大的支持。（2分）本文张梦庚老师：他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）21、从老师的到的启示示例：要善良宽容地对待人和事；要热爱生活，乐于奉献；做人做事要认真负责。从“我”得到的启示示例：对老师、对父辈尊者应心怀感恩；做事要勤奋努力；要敢于善于自我反省。