大学新生职业规划

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1、亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档大学新生 职业规划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通 过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者 转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。大学新生职业规划大学新生职业规划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将翻开新的一 页，需要认真地为此写一份职业规划。那么做职业规划需要注意 什么问题呢？以下是小编为大家整理的大学新生职业规划 5 篇， 希望对大家有所帮助。大学新生职业规划 篇 1高中同桌有一天向我透露了实情：说实话，这个梦想真的很 渺茫，遥不可及。本来觉得理科生憧憬当语文老师就够荒唐的了，还不是来了 这

2、里;那，这个在心田沃土上早已根深蒂固的梦想（或曰奢望）呢? 真的只是天方夜谭，无稽之谈吗?脱下自信与无畏的袈裟，其实内心心虚地可怕。但曾经与现 在规划的蓝图总不能就这般被扼杀在摇篮里，真有些不甘心。然而，进了大学，好象一切才有了着落说来也奇怪，大 一新生常常感到迷茫无助，而我却比从前更明确了目标，一种充 实感掺杂着喜悦的心情油然而生。我充分了解自己：相比社团活动和学习，我更适合静坐图书 馆潜心研读;我钟情于中国现当代文学，打算以后从这个方向考 研;外国文学及理论书籍知识储备不足，得多“啃啃”;我英语底 子不薄，预备考好四六级,练好薄弱的口语;计算机，不怎么在行 二级暂时不打算;加的社团从事文字

3、编辑工作，但想培养好自己的人际沟通交往能 力是的，我很清楚自己要做什么，怎么做。我是如此缺乏野心的人，不愿意为未来做过多筹划，宁可学 学朱自清“从此我不再养眼看青天，不再低头看白水，只谨 慎我双双的脚步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的脚印” ; 我又是如此执著的人，更愿意学舒婷，做一枝坚贞的木棉“我 们分担寒潮，风雷，霹雳，我们共享雾霭，流岚，虹霓;不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”，向爱 橡树一样默默热爱着“最初的梦想”。蓦地想起了苏大青年 主编的一句话：我们什么都没有，唯有追求。不管多少年，西部，等我。大学新生职业规划 篇2河南大学全体就业工作者衷心祝愿大家，用自己智慧的

4、头脑 和勤劳的双手，从现在开始，从点滴开始，规划自己美好的大学 生涯，在未来的日子里最终实现职业理想，学有所成、展翅翱翔1、您的性别？ a男b女2、在这之前你知道“职业生涯规划”吗？ a 非常了解 b 听说过 c 从未听说过3、你认为职业生涯规划很重要吗？ a 是 b 不太确定 c 不 是 d 没有考虑4、在你心目中，职业生涯规划的重要程度有多大？a 非常重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f 没有想过5、你认为“职业发展教育”可以帮助你的成长吗？a非常必要b可以帮助c有一点作用d没有必要6、你了解自己的性格特点吗？ a 了解b不太确定c不了解 c没有考虑7、你了解自己的职

5、业兴趣吗？ a 了解b不太确定c不了解 c没有考虑8、你了解自己的能力特长吗？&了解b不太确定c不了解 d没有考虑9、你对未来的职业有所考虑么？a想了很多b有一点想法c比较迷茫c还没有考虑10、你有具体的职业目标么？a有一定目标b不太确定c没有目标d没有考虑11、你对现在所学的专业的就业方向了解么？a比较了解b有一点了解c基本不了解c根本没有考虑过12、你了解用人单位对大学生的用人标准吗？a比较了解b有一点了解c基本不了解c不清楚13、你打算对自己的大学生活作一下规划吗？a 是 b 不太确定 c 不是 d 没有考虑14、你打算为了将来的就业，现在开始在各个方面主动学习 和训练吗？a 是 b 不

6、太确定 c 不是 d 没有考虑15、你希望学校在那些方面提供职业发展的教育支持？ （多 选）职业发展教育课程 职业素质拓展训练 职业规划跟 踪辅导 职业能力倾向测评求职技能辅导 就业心理咨询 就业信息分析 就业 政策指南相关辅导手册 相关学生社团 相关社会实践 就业 实习帮助相关网站 其他大学新生职业规划 篇3 可是，我们的争论还是没能停止。“现在，我如愿以偿了。以后，离去西部支教的梦想又近了 好多了”“什么?你现在还在想这个啊?以前我还以为你说着玩儿呢。 在这边教教不是蛮好的.，跑那么远干嘛?”“明知故问!上次你不是也看到的吗，西部学生都没有老师， 怎么受义务教育啊?那个美丽的大脚你看的时候

7、不是也哭得 稀里哗啦的吗?”“这是国家和政府的事情，你一个人管得着吗?”“哎老爸，你什么时候政治觉悟变这么低了呀?”“这不是一码子事儿。你别以为西部都像九寨沟那么漂亮， 那些山沟沟里穷得水滴都没有，我看你天天洗头嘛，几个月不洗 脸你受得了吗?晚上灯啊什么都没有，山里狗吠狼嚎的，黑灯瞎 火;冷起来冻死人”“我是娇生惯养的人吗?我又不怕吃苦!”“说得倒容易，就你嘴硬。人家怎么没你那么有奉献精神呢? 你打算几个月回来一次啊?还是几年?我们还等你养老呢!到那种 地方去工作，自己养活自己就不错了。哪个啊，昨天还说要买什 么羽绒服呢”“干嘛?别尽挑我刺!我以前告诉坐我前面的男生，被他揪住 这个奉献精神笑话

8、了好久，怎么越听越像反语呢 ?咋你们也 不理解啊?”“我们当然最不能理解了，不考虑自己也应该考虑考虑家人啊。你问问你们老师，叫他孩子去他愿不愿意?这帮老师把你们教得这么有奉献精神，他自己还未必愿意呢!”“我不管，反正我早晚有一天要去的。”耳机里循环播放着范范的最初的梦想：“最初的梦想，紧 握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以为不屑的 眼神就能阻挡风雨交加。大学新生职业规划 篇 4一、大学生之生涯规划活动流程：此活动开始于 20xx 年 10 月 15 日，结束语 20xx 年 3 月 13 日，由就业创业部副部 xxx 对本部门 16 个干事进行了为期一周 的“大学生职业生涯规划

9、”书写的培训，之后由 16 个部门干事 在 20xx 年 10 月 22 日晚上到各个教室对 10 级新生进行活动介绍 及相关内容的书写要求，并传达团委老师对活动的重视。同学们按要求完成了职业规划且详细地为自己定下目标及 实现目标的具体过程。于 20xx 年 10 月 30 日晚上 10 级各个班级 负责人收齐并上交到学生会办公室。上学期活动结束后有学生会 各个部门部长或部门代表参与了 10 级学生“大学生职业生涯规 划”的评奖与评优。本学期，根据 10 级同学们在上学期写的规 划书在此进行评比，目的在于看看半年后的现在，同学们的计划 完成情况，适时调整自己的发展方向，以及进一步完善自己的计二

10、、职业规划大赛活动意义：本活动的意义在于消除同学们刚入大学的松散状态，使同学 们走出思想误区，摆脱迷茫。一年级的同学们刚进入大学，对很 多东西都不是很了解，为自己的将来发愁，举行此活动，正是为 了让同学们明确自己的方向，使同学们变成一个有理想有文化的 合格大学生。半年过后，同学们已对大学生活有的基本了解，对 本专业的知识以及今后的发展方向有了初步掌握，本学期再次审 核，是同学们对自己的目标有了更进一步的确立。三、大学生职业规划活动评价：它使同学们清醒认识到自己该做什么，该怎样做，达到怎样 的目标。这样有助于同学们自身的发展，而且目标和过程具体详 细，远期近期目标相结合，更有助于激发同学们的动力

11、。四、职业规划活动展望：赛后加大宣传，以增加职业规划意义的影响力。借此契机， 望同学们能正确认识自身的个性特质，现有与潜在的资源优势， 帮助自身重新对自己的价值进行定位并使其持续增值，引导同学 们对自己的综合优势与劣势进行对比分析，使同学们树立明确的 职业发展目标与职业理想，引导同学们前瞻与实际相结合的职业 定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会，激励同学们新的追 求，一起迈向精彩未来，开拓绚烂人生!对此次活动的前期筹划 与具体开展过程，我们就业创业部进行了周密的准备与安排 ;在 活动的进行中通过与同学近距离接触，也充分的认识到了同学们 对自己今后生活工作的憧憬与担忧;在活动结束后我们也做了深

12、 刻的总结分析，认为今后应该更加深入的开展该活动，通过与学 生签订“合同”的形式来约束他们，提高他们的自制力，将此活 动办的更精更细更好，成为就业创业部的一个精品活动，将其纳 入品牌化活动“我的未来不是梦”的亮点，并争取将活动推广到 学校里，让更多的学生从中受益。大学新生职业规划 篇 5日前，记者从国内著名的IT培训公司北大青鸟APTECH获悉， 进入 9月份以来，在一些城市出现了大量刚入学大学新生前来咨 询职业培训，甚至已有人报名参加相关课程培训，在某些培训中 心，这类刚入学大学新生在本阶段招生中已占到相当比例。 IT 职业培训已经渗透到新入学的大学生中间。近年来，随着大学生就业难的现象成为

13、社会广泛关注的热 点，大学新生及其家长自入学就开始关心四年后的就业也正在成 为一种较为普遍的现象。北大青鸟APTECH相关负责人告诉记者： 近期以来，在北大青鸟 APTECH 软件工程师培训中心咨询和报名 人以学生居多，其中主要的都是应届的毕业生，但是与往年不同， 今年在这些学生报名者中，有不少还都是大学新生。龚晓霞就是记者在北大青鸟APTECH培训中心做实地采访时 见到的一个进入大学校园的新生，她进入大学后不久就前来咨询 BENET网络工程师培训。龚晓霞告诉记者，她在上高中时就非常 喜欢上网，并自己动手制作一些网页，虽然现在的专业并非计算 机，但她已想好毕业后准备做一名网络工程师。当前，大学

14、大力推行的“以技为本”、“素质教育”等理念已 经深入人心。 9 月是一个新生步入大学校园的季节，同时也是 毕业生走出校园重新定位的一个转折点。纵观20xx年的多场招 聘会，举一典型为例：多家用人企业在招聘会上纷纷打出各类高 薪招聘专业型人才的海报，而收到的简历尚不足招聘岗位数的 50%，其中合格的竟不足30%，而应届生在30中更是微不足道。 由此可得出，在大部分的应届素质型毕业生中并非真正技术化。今年，职业教育受到来自政府和社会各层面的广泛关注，人 们提及最多的就是职业教育首先应为就业服务，从北大青鸟 APTECH 软件工程师培训中心的报名人员的类型来看，大学新生 未雨绸缪，入学就为就业打下奠

15、基石。职业培训在中国市场的越 趋成熟的同时，也表明了，大学生对毕业后的就业规划也越趋成 熟。目前，中国大多数IT企业在招聘过程中，面临到最大的问 题就是很难招到具有较强综合素质的技术型人才。具有综合素质 能力的员工对于一个企业固然重要，但是对于 IT 企业，更看重 的是员工对某项 IT 项目的了解，应用和操作能力。而在大多数 的应届生中，能在就职的新岗位中，迅速融入 IT 项目中的却是 屈指可数。因此，要实现“以技为本”真正“素质教育”的过程 职业教育显得尤为重要。大学新生参与职业培训的社会现象，在一个层面上透悉出的 是对素质教育的一种完善，而在另外一个层面上凸现的是个人的 一种价值取向。职业培训与就业两者显现的是最直接的裙带关 系。专业的职业培训为就业奠定的永远是一个基石。大学新生职业规划全文结束。