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1、2022年音乐教育教学工作经验积累小结范本新教师如何积累教学经验【内容摘要】刚刚毕业的教学新手要想成长为一名合格的有经验的教学骨干，除了要有知识基础，工作热情外，还应该具备丰富的教学经验，那么新教师如何积累教学经验呢。积累教学经验的途径有哪些。在积累经验的过程中又要注意哪些问题。答案就在本文中。【关键词】新教师积累教学经验的途径一、积累教学经验的重要性随着社会的进步和经济的发展，我们国家对广大教师的自身素质要求也越来越高，要求教师不但要有深厚的知识功底还要具备丰富的教学经验。这些年来，我们身边每一年都会有刚刚毕业的师范生进入到教师队伍中来，担起了一线的教学任务。在听课和课余交谈中，我发现他们都
2、有良好的知识基础、旺盛的精力、满腔的工作热情、积极的上进心，但同时也深感他们最需要的也是最缺乏的是教学经验。表现在对教材的灵活处理、知识的广度和深度的适当拓展、教法的选择、师生双边活动中的_的得体应对及因材施教等。对他们来说，积累教学经验是进入教师队伍，成为一名合格教师的首要问题。二、积累教学经验的途径怎样积累教学经验呢。我觉得应通过以下三条途径来慢慢积累。1、自我摸索、领悟自我摸索、领悟就是自我积累，是在自己的教学实践中通过备课，上课，听课，对比和听取身边的老师的评议，不断对自己的教学情况进行反思，并及时调整，寻找最佳的教学方案的过程。具体的做法有：(1)、写好教学心得课前教师虽已精心准备了
3、备课，但这毕竟是闭门造车，是预案，而实际的课堂是动态的，是不可预测的，所以，新教师应该把课堂上遇到的诸多“没想到”及时记录下来，认真考量，重新设计，再到平行班里去按照修进过的方案讲课，通过对比效果，取优去劣，自己选择出最佳方案来。这就是教学心得，这也是经验。(2)、认真写好作业批改记录老师的课堂教学效果很大一部分都反映在学生的作业中，作业优差就是老师教学效果的一面镜子，尤其是不理想的作业，当你拿起朱笔打上一个“_”时，你的心里肯定在想：问题到底出在哪儿呢。接下来你肯定茶饭不思，多方查找原因，找学生座谈，找老教师询问等，直到找到教学中的不足之处，这实际上就是教学反馈，所以学生的错误是我们教学的不
4、足点，是我们反馈的重点，做好作业批改记录，对日后的教学有着莫大的帮助，此为之“吃一堑，长一智”。(3)、注重课堂提问课前设计对旧知识复习的提问，可以检查学生对前面知识的理解和接受程度，好，就可继续新课教学；不好，必须马上或者在自习课上加强这方面的练习。在课堂教学中老师可以根据需要对学生随堂提问，一可以紧紧抓住学生的思维使其紧跟课堂，不开小差。二可以随时了解你对知识的语言表述有无失误或歧义。三可以根据学生的回答及时调整教学节奏或者对教学方案进行修正，获得宝贵的教学经验。(4)、设计好自习课新教师和大多数教师一般都能注重课堂教学，这点很好，但怎样上好一节有针对的自习课，实际上也是同等重要的，这一点
5、新教师必须要高度重视。一节课，四十五分钟，老师的教学和学生的练习时间最好的也只能做到二比一，正是这种时间限制，使得学生对知识的理解和掌握只停留在表面，而要进一步的加深理解直到灵活运用则主要依靠自习课上的大量练习，更何况及时复习还是与遗忘作斗争的利器呢。所以，新教师可以通过自习课获得以下收益：一可以弥补课堂上的不足之处，如：重点知识练得少啦，有一些知识理解不到位呀等等。二可以做一些针对性很强的练习，加深理解。三可以分层次辅导，使得学有余力的同学“吃饱”的同时也使课堂听课较吃力的同学迎头赶上。四可以对学生作业中反映的问题及时处理辅导。2、学习积累学习积累，就是教师通过学习刊物、资料、听课和各种培训
6、等方式不断从中汲取积累教学经验的过程。这些年来，学校都很重视对新教师的培养，不仅投入了大量的资金购回报刊资料，而且_了许多公开课，示范课，有一些学校还特意聘请了名师、专家来讲座，这都为新教师通过学习迅速成长为一名合格教师，提供了良好条件。3、交流积累自我积累、学习积累都是教师的个体行为，有片面性，因为它都是教师个人在自学，到底有多大的管用或实际效益，还要通过交流和研讨，大家坐在一起，都来谈对某一个问题的看法，在交流中完善，在修改中进步，这样得来的经验会更全面，更有深度，当然也最可靠。这就像我们要真正学会游泳不光要看、问、模仿，还必须去下水的道理一样。三、积累教学经验时应注意的几个问题1、应持之
7、以恒，不要操之过急从刚刚毕业走上讲台的新手到能够独当一面挑起大梁的骨干教师，这个过程大概要三到五年的时间，所以，经验是日积月累起来的，绝不可以急于求成，应重视长期性工作，这个过程可能会很乏味，进步也可能会很细微，这就要求我们决不放弃，一步一个脚印的向前，总有一天你会惊讶你的成就的。所谓“不积硅步无以至千里”就是这个道理。2、应及时总结使之系统化点点滴滴积累起来的经验就像是一大堆杂乱的毫无章法的零件，不去分门别类，始终是零散的，没有多大用处的，这就要我们及时总结归纳，发现其中的内在联系，编织成线、成网，这就是你的经验体系，如果上升到理论那就可能是一种新的教学理论呢。3、不迷信权威，要敢于创新人人
8、都有迷信权威的心理，看到名师的做法与自己不同，马上否定了自己，这是一种对自己没有信心的表现，是不可取的。2022年音乐教育教学工作经验积累小结范本（二）这学期的期末考试，我采取了灵活多样的方式，在各班进行了尝试，总体感觉效果较好，主要方法如下一、设“免考”机制在学期开始我们就事先约定，平时成绩占_%，笔试_%，演唱_%。特别优秀的同学还可以得到免考的机会。这样既减轻了学生的考试压力，学生的关注层面也从考试转移到了平时的学习过程中，从关注成绩转到了关注平时能力的提高。学期近结束，通过大家评比，各班推荐出_个“免考生”。二、采用笔试法。我将本学期教材中的乐理知识、音乐家及作品，通过笔试的方法考查学
9、生掌握情况。如:写出你所听到的曲目名称(歌曲或欣赏曲);写出音乐标记的名称或唱法;写出音乐作品的作者、国籍、音乐风格。批阅后，我又给大家讲评，又一次复习了本学期的所学内容。三、才艺加分1、积极参加校内文艺演出2、积极参加校外竞赛展演活动、音乐才艺等四、竞赛与抢答以小组为单位进行竞赛与抢答。1、课上先有老师开头演唱某首歌中的一句，以小组为单位进行抢答接唱，学生兴致很高，课堂气氛活跃。2、知识问答互相提问与教材有关问题。有的小组为难住别人，还提前做了准备，有意识将本册教材进行了复习。五、流行歌曲pk赛我发现平时有很多同学私下里演唱、传抄流行歌曲成风，于是就采取了“流行歌曲pk赛”的加分方法，在大家
10、的推荐与掌声下，很多同学纷纷登台亮相，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小骑手”“隐形的翅膀”等一大堆流行歌曲，通过pk，我也从另一个方面领略到孩子们的歌唱能力。经过这学期的实践，我觉得这种评定学生音乐成绩的方法比传统的更加客观和科学，也更能真实的反映出学生的音乐能力及素养，最主要是可以提高学生学习的兴趣，帮助学生增强学习的信心、巩固良好的学习态度，对后续学习也有强化作用和激励的效果。能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、现象等方面的健康成长，潜移默化地陶冶学生的道德情操。为体现“以学生发展为本”的精神，面向全体学生，并不断培养他们的创新精神，提高他们的音乐实践能力。初中音
11、乐期末考试反思根据上学期的期末考试本学期的考试形式也适当做了一些调整。上学期是为了让学生对书本歌曲的掌握程度有个了解，老师根据本班对书本歌曲的掌握选定五首曲子，然后进行抽签考试唱歌。考试时可以跟音乐伴奏、但不许看歌词所以要求充分准备。然后考完本班及时对考试情况做个总结并给待达标的学生一次补考机会。本学期的调整是把所学的音乐知识做个汇总然后根据汇总情况给每个级出试题:有填空、选择、包括曲调接龙、利用重复、模仿手法发展四小节曲子、画旋律线等等。在我市刚提出中考学生音乐、美术课要过等级才能上高中的目标，小学阶段的音乐知识不容忽视更要扎实掌握。考完每个班，总体觉得真正掌握得好的同学不多，主要还是学生对
12、音乐学科的不重视态度问题。很多上课时都讲过做过的可是到了考试就不会了说明是态度问题。听湖南的梁老师说他的家乡在小学中学甚至高考对艺术这一门是非常重视的，学校要求每个学生必须掌握一门乐器课件学生、家长也会重视起来，难怪湖南的艺术这方面发展得非常好。我觉得通过本次改革，学生们对音乐科的重视程度提高了。下学期还要再进行改革。教师期末考试反思随着期末考试的进行，这个学期的教学工作已近结束。这次期末考试按照我们县的惯列实行全县统考，全县各校的化学老师们都希望能通过这次考试客观全面的检查一下自己的教学情况。但是，分析试卷发现，考试的内容有些部分超出了初中化学上册的内容。考试结束后，我们立即阅完了试卷，可以说成绩还算理想，对我来说，所任的班级中只有一个班成绩稍差。但是，这个成绩差的班级最大的难题是优秀率太低。两个班的教学都一样搞，从表面上看起来，成绩差的那个班上课效果还更好，可是，每次考试成绩却都更差，原因何在?我觉得关键问题是那个班的学生学得太虚了，没有真正地巩固和掌握知识，平时只是“马大哈”式的学习，对待学习往往只知其然不知其所以然，不会对知识的内涵去深究，结果造成一到考试出现失误。为此，在下学期的教学中，应该狠抓这个班的学风建设，纠正他们学习上的不良习惯，使他们端正学习态度，改变学习方式。只有这样才能将这种落后状况扭转过来。第7页共7页
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