植物细胞工程试题及详细解答

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1、植物细胞工程试题及详细解答1植物组织培养的过程可以归纳为：二脱分化 普再分化-，对此表达有错误的选项是 DA.一的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B.植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C.一过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D.将经脱分化培养成时，再植上人造种皮可获得人工种子E.从理论上讲可以是植物体的每一个细胞F.一的培养过程中，应在培养基中参加水，无机盐，蔗糖，氨基酸，植物激素等解析：A、愈伤组织再分化形成胚状体，细胞增殖的方式为有丝分裂，A正确；B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；C植物的个体发育包括营养生长和生殖

2、生长，C正确；D只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚状体构造，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误.E.从理论上讲正确，但一般选择分化程度低全能性大的细胞。2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，以下条件中不需要的是DA.具有完整细胞核的细胞B. 一定的营养物质和植物激素C.离体状态D.导入特定基因解析：植物细胞具有全能性的原因是每个细胞体细胞中都含有本物种 体细胞的全套遗传物质。故A真确。在进展组织培养时需要立体的组 织或细胞具有完整的细胞核，假设不离体只能选择性表达为不同 的组织器官。故C正确。培养时还需要一定的遗传物质和植物激素 细 胞分裂素 生长素B正确。而导入特定的基因是基因

3、工程中的。3在以下各育种方式中，及组织培养技术无关的是BA.利用花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株C.通过组织培养培育人工种子D.通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯杂种植株解析：花药离体培养时将花粉培育为新个体。A正确。秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株是利用染色体变异的原理。B错误。人工种子是将植物细胞经过组织培养形成胚状体再包装成人造种子C正确。通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯杂种植株采用了植物组 织培养技术。D正确。4以下有关植物细胞及组织培养的表达中，错误的选项是AA.花药、胚不能作为组织培养的材料B.植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培养的植物组

4、织或器官D.外植体可诱导出愈伤组织解析：植物组织培养过程中的材料可以是体细胞也可是性细胞，答案A植物的器官，组织，细胞，花粉均可作为组织培养的外植体。5某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污 染原因设计了 4个实验，实验条件除图示外其他均一样。以下各图表示实验结果，据图可得由的初步结论是(ABCDA.污染主要不是由培养基灭菌时间长短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH不能能解决污染问题D.调节培养温度不能解决污染问题率第期天豺若间 位彩排明快萸曾席，届口村染里/100-_r*4.S 55 6J 7.5埼界菸用2ft 12 2416 U3C12 S4 36

5、培养国町3t解析：图说明，随培养基灭菌时间的延长，污染率在90溢右波动, 因而A项正确。图说明，随着离体组织灭菌时间的延长， 污染率逐 渐降低，B项正确。图、说明，调节培养基 pH和培养温度，污 染率变化不大，C、D正确6以下关于植物组织培养的表达中,错误的选项是D解析：同一株绿色开花植物分体细胞和生殖细胞两类,两类细胞经过培养获得的愈伤组织的基因也自然不同7用植物细胞工程技术将天竺葵及香茅草进展杂交可产生 驱蚊香草以下有关培育过程的表达正确的选项是ABDA.原生质体白融合常用PEG乍为诱导剂B.形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型C.由杂种细胞一杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化D.该项生

6、物工程技术可克制远源杂交不亲和的障碍解析：杂种细胞经组织培养成愈伤组织自身不含叶绿素无法进展光合作用，营养物质来自培养基，代谢类型为异养需氧型。8玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在 玉米育种中和栽培中作了大量的研究。以下图是关于玉米培养的过程，请据图答复：Jf 晶至米 茎尖 AKC1取玉米幼苗的茎尖进展组织培养如图 ZC,发育成植株D, 取D的花药进展离体培养成幼苗属于（单倍体）如图F,经秋水仙素处理后发育成为植株 G从生殖方式上分析，A- D属于无，性生殖。从细胞分裂方式上分析，E-F过程中进展了有丝 分裂。2A表示离体的植物器官、组织、细胞 _,它能被培养成D的根 本原因

7、是植物细胞具有全能性3假设想制作人工种子，应该选用（填编号）C。4假设A是花药，那么D是单倍体植株，这项技术可用在单倍体育种上。5假设A是胡萝卜的根尖细胞，那么培养的D的叶片的颜色是 绿色,这说明根尖细胞 含有表达叶绿体的基因。6 6假设利用此技术制造治疗烫伤的药物一一紫草素，培养将进展到（填编号）B。（7）A到C的过程要严格控制无菌8区茎尖进展培养的原因是 几乎不含病毒。9A到D的过程获得的植株D, D称为脱毒苗，假设要用D进展繁 殖，种植的植株就 不会或几少感染病毒。10用E到G育种的优点缩短育种年限。考察单倍体育种的优点11假设要培育一种新的玉米品种，可以采用诱变育种方式，假设要培育能抗

8、虫的玉米新品种可以采用基因工程方式，培育用地下接马铃薯地上接玉米的植株可以用植物体细胞杂交9科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育生了 “番茄 -马铃薯杂种植株，如下图，其中 表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图答复以下问题：番茄细胞(1) 实现过程的技术是_诱导原生质体融合在此之前使用纤维素酶果胶酶 酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？ 圆球形。过程如放在神舟六号飞船上那么更易进展，这是因为 飞船上无重力干扰更易进展细胞的融合 。及过程密切相关的具有单层膜构造的细胞器为高尔基体。(2)在利用杂种细胞培育成

9、为杂种植株的过程中，依据的原理是 细胞的全能性_其中过程相当于 J兑分化过程，涉及白分裂方式为_有丝分裂O(3)假设番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，那么“番茄-马铃薯细胞内含(2) m+i1条染色体；假设杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯植株为四倍体，那么此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于 单 倍体植株。只要是花粉离体培养都是单倍体植株(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(5)假设将该方案用在SARS勺研究和治疗上，那么从理论上讲 c细胞的制备可采用 小鼠的骨髓瘤 细胞和_SARS患者或康复者的B

10、淋巴细胞的融合。考察单克隆抗体的制备)如果分析出了所产生抗体的氨基酸序列，那么可采用化学合成 方法，以脱氧核甘酸 为原料合成出该SARS抗体的基因。6用传统法不能得到上述植株，理由是 不同生物之间存在生殖隔离。这项研究对于培育作物新品种有何重大意义克制了远缘杂交不亲和的障碍，扩大了用于杂交的亲本组合范围10香蕉原产于热带地区，是我国南方重要的经济作物之一.广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大.由香蕉束顶病毒(BBTV,单链环状DNAW毒)引起的香蕉束顶病，对香蕉产生的危害十分严重.当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等

11、现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义.请根据上述材料，答复以下问题.(1)简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程.方法1选取香蕉外植体，通过诱导脱分化产生愈伤组织，然后通过调整植物激素比例，使其再分化形成芽和根，获得大量试管苗.方法2(或通过诱导形成大量胚状体，制成人工种子，适宜条件下萌发长成幼苗).(2)脱毒香蕉苗的获得，可采用茎尖(分生组织)组织培养的方法，此方法的依据是茎尖不带病毒 口植物细胞全能性.（3）建立可靠的BBTV佥测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请问可用 哪些方法检测病毒的存在？_ 1用一小段单链BBTV勺病毒做探针进 展检测（DNA分子杂交技术）2用BBTVW毒蛋白注射动物从

12、动物血 清重别离相应抗并用荧光标记体利用抗原一抗体的杂交反响，判断病毒是否存在）.选择NaCl溶液的适宜浓度，利用DNAF口其他杂质在 不同NaCl溶液中溶解度不同的特性，到达别离目的； .参加一定量酒精，使局部蛋白质杂质溶解于酒精，及DNMU离； .参加蛋白酶，除去蛋白质杂质的干扰； .控制DNAI取的温度，使大多数蛋白质杂质变性.（列举两点）.（5）如何利用afp基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植 株？将afp基因插入土壤农杆菌的质粒，构建表达载体，通过农杆菌 的转化导入香蕉受体细胞，成功转化的香蕉细胞通过组织培养形成植 株在运用转基因香蕉的过程中，在生态平安方面可能会出现什么问

13、题？ .外源基因扩散到其他物种（外源基因漂移）； .转基因植株扩散影响生态系统的构造和功能； .转基因植株扩散对生物多样性的影响； .转基因植物残体或分泌物对环境的影响.体细胞杂交育种，具依 据是将不同品种的香蕉体细胞利用细胞融合技术融合成杂种细胞后 培育出抗寒香蕉品种（或体细胞诱变育种，其依据是利用诱变剂等方 法使香蕉离体培养细胞发生基因突变，然后筛选培育出抗寒品种) 另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期 ，请描述采用 蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程 蛋白质工程方法的步骤为： .果胶裂解酶蛋白的功能分析； .果胶裂解酶蛋白的构造预测和设计； .果胶裂解酶基因的改造.11玉米

14、是雌雄同株异花的单子叶植物，是生产和科研的好材料。现有两个玉米品种，其基因型分别为yyRr和YYrr。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把 这些融合细胞进展培养，培育生了玉米新品种。(1) 上述育种方法采用了 _植物体细胞杂交 技术，其生物学原理是 生物膜的流动性 植物细胞的全能性 。(2)这两个品种的花粉可用离心 震动 电刺激 等物理手段诱导融合，共可产生_6_种基因型的融合细胞(仅考虑两 两融合)，注意自身两种花粉 配子也融合这些融合细胞经 过脱分化形成愈伤组织，再经培养可以得到_2种不同于亲本表现型的玉米新品种，这些新品种的叶肉细胞内 有_2个染色体组。(3)假设想培育

15、出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr 品种植株的花粉培养，再经过_染色体加倍 并筛选获得，这种方法叫做单倍体育种,及传统有性杂交方法相比，它的优点是大大缩短了育种年限 节约了人力和物力一。4在组织培养的培养基中除了必要的营养物质外，还必须添加植物激素，培养过程中融合细胞首先通过细胞分裂形成 愈伤组织，这个 过程叫做脱分化。(5)在植物组织培养一段时间以后发现不同的细胞所含蛋白质的种类和数量有明显差异，其原因是 基因的选择性表达。12答复以下有关植物组织培养的问题。(1)用于植物组织培养的植物材料称为外植体 o(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为脱分化去分化O

16、(3)在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如 以下图所示，据图指由两种激素的不同浓度比及形成芽、根、愈伤组 织的关系：未分化坦地盘卷伤蛆貌羯施分化出总均胞以分化出尊当植物激素X及植物激素Y的浓度比等于1时，_未分化细胞群经小与今脸嗨-褥o嗦噬磷IL _IL0 0.03 OJ0J1ffi 切微索 X ( mrool/L).当植物激素X及植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分1时，未分化细胞群分分裂形成愈伤组织3).当植物激素X及植物激素Y的浓度比小于化形成芽化形成根_；(4)假设植物激素 Y是生长素，在植物组织

17、培养中具主要作用 是促进细胞的生长(伸长)_分裂和分化;那么植物激素 X的 名称是细胞分裂素 o(5)生产上用试管苗保存植物的优良性状，其原因是组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状别离。13某二倍体植物是杂合子，以下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图答复以下问广花西中未世:成熟的花粉一(1)图中表示的是该花粉培养过程中的 脱分化过程，表示 的是再分化过程，X代表的是J丕状体，表示的是分化 过程，表示的是诱导 生根_过程。(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两种，具体通过哪一条途 径主要取决于培养基成分中 激素 的种类及其浓度配比，最后获得的来

18、源于未成熟花粉的完整植株都称为一单倍体植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有 _细 胞的全能性。甲 单倍体不育；乙 二倍体可育；丙 和甲一样 单倍体不可育(3)对植株甲进展 染色体加倍，才能使其结实产生后代(乙), 否那么植株甲只有通过 _无性生殖 的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是 乙植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因型种类数为 1_ 种，因为乙是染色体加倍的，染色体加倍的好处就是不管先前是纯合子还是杂合子。 染色体一加倍都变成纯合子， 故产生的花粉的基因型为一种 该群体 植株产生可育花粉的基因型种类数为 _多种。 花药培养在育种上的特殊意义是_缩短育种年限， 其实就是单倍体育种的意义 从而开辟育种新途径。