校园文化建设调研报告调研报告格式

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1、校园文化建立调研报告 调研报告格式调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出实在可行的调研方案，即将被动的适应变为有方案的、积极主动的写作理论，从明确的追求出发，经常深化到社会第一线，不断理解新情况、新问题，有意识地探究和研究，写出有价值的调研报告。下面是校园文化建立调研报告，供各位参考。【摘要】：p 】：校园是师生学习、工作的空间，校园文化表达在学校内部那么形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准那么，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人

2、内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建立对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。【关键词】：p 】： ：校园文化；诚信体系；校风建立一、校园文化建立的重要性1.校园文化是一种气氛、一种精神。校园文化是学校开展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、进步学校文明程度的重要表达。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比较的。安康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有浸透性、持久性和选择性，对于进步学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。2.校园文化建立可以极大提升学校的文化品位。古人云

3、，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的安康成长有着宏大的影响。校园文化建立的终极目的就在于创立一种气氛，以陶冶学生的情操，构筑安康的人格，全面进步学生素质。因此，要加强校园文化建立，发挥学校师生在校园文化建立中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建立。校园文化在高校实现培养目的过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它

4、与学校各方面工作都有关系。3.校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化建立包括学校物质文化建立、精神文化建立和制度文化建立，这三个方面建立的全面、协调的开展，将为学校树立起完好的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表如今文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，鼓励师生不断反思、不断超越。总之，校园文化建立是学校开展的重要保证。二、校园文化建立的途径为进一步加强学校的校园文化建立，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：一、抓好学校的校园环境建立育人离不开环境，优美的校园环境，如

5、诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽阔明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，亮堂宽阔的教室、图书馆，这些都能给学生以宏大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建立，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建立，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化气氛能标准学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加标准。二、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课

6、堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确老实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明老实守信的重要性。三、充分发挥教职员工的表率作用开展诚信校园文化建立,学校首先要标准自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的典范。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。与学校领导相比,广阔教职员工与学生的接触更为亲密、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学消费生价值认同而自觉地承受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教

7、育所不能比较的。为此,在建立诚信校园文化过程中,广阔教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德标准;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与别人相处上,要老实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,鼓励学生,做学生的表率。四、建立学生个人诚信电子档案学生诚信档案内容可涵盖校内外,分两大类【摘要】：p 】：:讲诚信言行和不诚信言行。详细可包括老实记录、信誉记录、特别记录,详细内容如诚信承诺书、个人资料、品行说明、助人为乐及学习效果、经济状况等。诚信

8、档案的记录时间始于学生进校,止于学生毕业,并于每学年完毕时通知学生本人和家长。到毕业时,还可为用人单位提供该学生在校的诚信记录,供其参考。诚信内容的输入坚持定期和不定期相结合,由学生管理部门负责,并坚持公开、公平、公正的原那么,将诚信档案内容上网,承受全体师生员工的监视。学生只要输入自己的学号,老师输入教工编号即可进入网站查询、阅读,并可对诚信内容的真假发表看法或提供 。当然,建立学生诚信档案的同时,还需制定相关的诚信制度与之配合。如把“是否诚信”作为学生入党、评优的一项必要条件,也可制定学生个人和团体在诚信方面表现突出,为学校争光方面的奖励制度,等等。只有这样,才能实现学生诚信档案功能的最大

9、化。(五)建立和完善行之有效的诚信制度在建立诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度非常必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是互相依赖、严密联络的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建立。因为,有堵没有疏,就不能从头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处分,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化气氛也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要按照诚信文化建立的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处分机制,公

10、开公正地承受师生与社会的监视,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处分。六、加强思想文化建立和校风校园文化反映了一个学校的办学程度，表达了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，表达在自由的学术气氛、多学科交汇的气氛、宽容失败的气氛、个性得以充分开展的气氛等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化气氛中，出神

11、入化的对学生进展教育，这是一种高超的德育教育艺术。七、加强社团文化建立学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建立。学校要加强社团组织的管理和建立，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有互相协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体气氛。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为施行素质教育创造了良好的情感气氛。校园文化为学生追求个性的开展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文

12、化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化气氛可塑造学生形成尊重个性、开展个性的空间。校园文化是一个学校以自身物质因素为根底，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建立是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建立与社会精神文明建立有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能1、表达开展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化建立校园文化，要以学生的开展为主题，以“人文、协作、创新、理论”的学校精神为指导进展。以人为本的校园文化建立承载着精神文明建立的使命，必将表达一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代开展，能参

13、与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会开展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风气，用他们的人格影响将来的社会道德，使他们成为知识经济时代消费力开展的中坚力量，成为先进消费力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广阔人民利益的维护者。2、坚持创新的观点，创立新型一流的校园文化要以全新的观念、方法去创立新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种理论活动，展示特长，表达自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。理论活动的开展

14、，成为校园文化建立的重要组成局部，培养和提升学生创新思维、学习才能、搜集和处理信息等多方面的素质和才能。3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成局部，以其独有的方式深化地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进展引导和施行有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何打破，就要加强研究，努力构建安康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学

15、生在这种文化环境中既获得信息素养和审美才能，又具有正确的信息价值观和道德观。4、建立健全文化政策，突出文化建立整体性原那么突出文化建立整体性原那么，就要注重“四育人”(教书、管理、效劳、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要学生如何学习、更要教诲学生如何做人；在管理和效劳上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨标准的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的才能；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建立，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能理论、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。三、校园文化建立整体性原那么突出文化建立整体性原那么，就要注重“四育人”(教书、管理、效劳、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要学生如何学习、更要教诲学生如何做人；在管理和效劳上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨标准的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的才能；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建立，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能理论、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。总之，良好的校园文化建立和先进的教育教学相结合，一定能开出美丽的花朵。也一定能促进社会文明建立，培养和造就一代社会新人。第 6 页 共 6 页