小学前滚翻教学设计

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1、一、 指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本, 健康第一”的指导思想，以发展学生为本， 培养学生创新精神和实践能力。 师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣， 充分发挥学生的主体作用， 使学生充分感受体育运功的快乐； 在活动中培养学生自主探讨， 互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教材的主要教学内容之一， 比一、 二年级滚动与前滚翻教材提高了动作的难度。 三、 四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期， 有一定的运动能力， 但抽象思维能力还较差， 思维方式和认知事物往往离

2、不开具体形象事物。 教学内容从学生喜爱的模仿科技飞机开始， 过渡到简便易行的单个动作， 然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、学情分析三、 四年级学生正处于生长发育的关键时期， 乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。 但是自我约束能力差， 绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。本课在教师的指导下, 采用分散与集中 , 友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导 , 学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习” “探究学习” “合作学习” , 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 , 并能很好地

3、掌握运动技能技巧。1. 课堂常规 : 培养良好的教学常规。2. 准备活动 : 教师创设游览科技城, 让学生模仿在游览过程中所见各种新型“飞机” , 在教师的语言引导下 , 学生以饱满的热情模仿，充分活动身体各关节。3. 前后滚动练习 , 让学生深刻理解前后滚动 , 团身紧、 滚动快的动作要领。4. 教师展示蹲撑前滚翻、鱼跃前滚翻，揭示主教材，并说出前滚翻口诀。5. 学生友伴分组练习前滚翻动作 , 互帮互助练习。6. 用魔方与球作比较，得出只有团身紧才能像球一样滚动，7. 教师巡视指导学生练习。语言表扬激励学生 , 对动作掌握差的学生进行个别辅导，鼓励学生勇敢尝试前滚翻练习。8. 游戏： 抢滩登

4、陆 教师创设小船过河的情景, 调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛, 由学生自己动手动脑摆设小船。9. 放松舞蹈 : 在优美的旋律伴奏下 , 师生共舞 , 动作优美舒展, 身心得到充分放松。10. 学生自评 , 教师评价 , 表彰鼓励，师生再见。第一课次前滚翻教学设计（水平二）授课教师王伟2016年10月 19日教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只后像球一样，才能滚的好，才能有利于保护自我。技能目标：1.70%80%勺学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2.通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行

5、克服困难，勇敢顽强的 品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。运动负何目标：预计练习密度在4045%左右，平均心率130140次/分。教学内容1、撑前滚翻2、游戏抢滩登陆教学 重难点教学重点：团身紧，两手及时推垫。教学难点：两臂寸!推用力平均 ，用头的后部着垫，顺势起立。课前准备1 .学生统一穿运动装.2 .器材准备：体操垫子、录音机、魔方。.结 构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时 间强 度收 心 执 八、 身1 .集合、体育委 员整队、展示队列队形2 .师生问好。3 .模仿“飞机”4.热身操 “折叠飞机” “旋转飞机” “摇头飞机” “老鹰飞机”1 .教师口 令，并语百鼓励。2 .

6、创设情 景：游览北 京科技城， 使用交通 工具“飞 机”去目的 地。3 .引导学 生模仿新 型飞机运 动。1 .展示队列 队形。2 .在欢快的 氛围下模仿 新型飞机动 作，比比谁模 仿的像。1.集合 做到静、 齐、快， 认真听教 师讲解。2.模仿新 型飞机进 入角色， 充分活动 美节。1.四列横队 合：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X2.自由散点：X XXX XXX AX XXXX约6分 钟般结 构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时 间强 度1.教师提1.积极思考1.“低头看天”问：“低着并讨论。1.态度认头怎么能真、精神资呢？”2.用身体当饱满。2

7、.创设情做小船，前后景，假如自滚动。2.“小船滚动”己是一只2.认真积小船。3.认真听讲、极练习。友伴分组，四3.展示三培养兴趣、尽人一组。种前滚翻：快进入角色。 c3.前滚翻蹲撑、远3.动作正撑、鱼跃，4.学生认真确1/揭示学习练习前后滚X重点：团身紧，蹲撑前滚动，准备接受X两手及时推垫。翻并说出新知识。4.能做自X口诀。我评估、4.巡视指5.学生进行小组讨论育导学生练尝试性练习，思考。心习、纠正错体验前滚翻约强难点：两臂撑推误。动作。19强体用力平均，用头5.用皮球分的后部着垫，顺和魔方做6.学生勇于5.听从指钟势起立。滚动实验，展示动作，学挥、注意强调团身生自评。安全。的重要性。要领口诀

8、：6.对比评7.认真听老一蹲二撑三低头，价、讲解、师讲解动作蹬地团身像皮球，启发学生要领，了解动抱膝起立真优秀。思考。作的全貌。7.巡视指导学生练8.学生练习：习，语后表友伴分组扬激励学练习。生,注重个小组探讨,体差异，进互帮互助练行差异分习。组。增 志 促 技游戏：抢滩登陆想象创造方法， 学生运用所学 知识参与实践 活动，敢于表现 自己。1 .创造情 景，调动学 生参与体 育游戏的 积极性。2 .鼓励学 生要男敢， 充分发挥 想象。3 .讲解游 戏规则，指 导学生注 意安全。1 .学生4人一 组进行比赛， 比比哪一组 最先到岸。2 .学生自主 动手动脑摆 设小山，小 溪，山洞。3 .以高涨的

9、 情绪进行比 赛。1.,遵守课堂 纪律，认 真听老师 讲解游戏 规则。n n n n T T T T2.遵守游 戏规则注 意安全。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX约10分 钟较 强恢 复 身 心1 .放松活动。2 .学生自评，老 师评价。3 .小结，表彰鼓 励，师生再见1.教师引 导学生进 行愉快的 放松。2.教师评 价。所有学生能 在教师引导 下随着音乐 的节奏充分 放松，踊跃回 答问题，学生 自评。尽量的 放松身体 各关节， 轻松，自 然，愉快 地消除运 动疲方。自由散点：X XXX XXX AX XXXX约5分 钟小（ 水平二 ）王伟新建路二校课后反思本课的主要内容是远撑滚翻，因

10、低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作， 强调练习要求， 容易使学生产生厌倦情绪。 本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过创设游动物园的情景， 以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。 在障碍接力比赛中， 我创设了小猴子跨过小河， 绕过大山， 钻山洞的进行摘果子比赛的游戏， 大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习前滚翻的过程中， 我先让学生自主体验， 尝

11、试前滚翻动作， 然后再请几个有代表性的学生示范， 让全体学生评价， 最后才由老师讲解示范动作。 这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神， 而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外， 还需要注重对学生道德品质的培养， 教给他们做人的道理。 在障碍接力比赛中， 学生自己动手， 动脑设计摆放小山， 小河，山洞。 每个小组成员都能出谋献策摆放， 看怎样摆放才能最快通过摘到果子。 每 个小组设计摆放的都不相同， 在这过程中， 使学生

12、懂得了团结一致， 互帮互助的 重要性。通过本课教学， 学生基本掌握前滚翻的动作方法， 能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼， 积极探究的意识进一步激活， 团队精神， 创新精神及自信心都有不同程度的提高。 整个教学过程完整流畅， 运动强度和密度基本合理。 但在教学过程中还有一些不足之处， 就是准备活动中脖子的活动不够， 还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、 运动能力和兴趣爱好， 做到因材施教， 注重个体差异， 使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感， 使所有学生都取得进步和发展。