幼儿园师德礼仪培训心得体会5篇

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1、幼儿园师德礼仪培训心得体会5篇幼儿园师德礼仪培训心得体会1我们届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。其中，老师的职业礼仪局部给了我较深入的触动。老师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：(1)、表情礼仪。微笑：是仁慈、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理间隔 ，创造出沟通得良好气氛。“smile,smile,smile等于成功，”目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈祥、鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的

2、目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。(2)、语言礼仪。老师语言不仅表达了她个人的修养和素质，也是进展教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要准确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、夸耀、挖苦、谩骂和清高。(3)、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。(4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提早通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反应。禁忌随意打断，挖苦挖苦，长篇鸿论，居高临下。(5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和 礼仪。老师在和家长的

3、沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。我们都知师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学程度，而是他的仪表，作为家长理解学校的一个窗口，作为孩子学习模拟的一个重要对象，因此老师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。对照着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控制班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我无视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的

4、礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最正确途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开场，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最得意的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。幼儿园师德礼仪培训心得体会2学习了“幼儿园老师礼仪标准”，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升自己，以标准的行为表达方式。一个人的气质、自信、修养往往从她的姿态中就能表现出来。作为老师，更要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、地体、自然、不虚假。首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心理间隔 ，创造出与人交流与沟通的良好气氛。其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展

5、示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神相貌，表达生活情趣。老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园老师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的表达。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出缺乏之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不承受新知识，吃老本，凭经历，就不能适应现代教育开展的需要，应不断进步自身的业务素质。幼儿园师德礼仪培训心

6、得体会3我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法灵敏，有新颖的教学思维，仅仅在活动中表达着幼儿老师的.各方面才能，这些是远远不够的。通过培训，第一组老师的礼仪展示老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为老师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分表达了女人的美丽。作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到

7、老师的美丽，又何尝不会喜欢呢?再者，老师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的典范。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。第二组老师的礼仪展示接人待物，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多缺乏，老师平时与家长的接触，要让家长感觉老师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的标准。进展了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。第三组老师的礼仪展开幼儿园课堂礼仪，我参加了这组老师的展示，在编排时我们学习了有关老师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言

8、，行为。他们会在一天天的模拟，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到老师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组老师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过标准而标准，在心里也没有这个标准。在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不标准，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有老师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园老师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到进步，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐

9、美。希望我园的礼仪之花常开!幼儿园师德礼仪培训心得体会425日-26日，我参加了乡老师职业礼仪培训。通过这次老师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对别人的尊重;礼仪的核心和精华是律己和敬人;品格指的是一切美德。我还理解了2.5岁-6岁是幼儿行为标准的敏感期，孩子们在这个阶段擅长模拟，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。对于一

10、些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进展礼仪教育比拟困难的局部，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进展教学，为了更好的让家长理解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等另外通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的根本素养：师资，即老师应有的人格魅力，一名好老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常的工作生活中也要标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。师表即要我们要为人之楷模，老师的言谈举止、举手投足不仅影响老师的

11、形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求老师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。师德即老师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不可以误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违犯教育法、老师法，不能做出有损爱国和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。总之，礼仪是一个人的思想程度、

12、文化修养、交际才能的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以老师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好老师。幼儿园师德礼仪培训心得体会5礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和开展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，

13、从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱别人入手，施行礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。本学期礼仪教育总结如下：一、把礼仪浸透在一日活动中1、晨间活动：我们和幼儿进展简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会互相关心、互相照顾，懂得谦让，乐于分享。3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗才能的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。二、形式多样的礼仪教育活动1、培养幼儿适

14、应集体生活的才能，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展我爱我的幼儿园让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2、培养幼儿的生活自理才能。小班幼儿因为年龄小加上父母过度保护他们的的生活自理才能较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入(洗手歌、穿鞋真有趣能干的小手)，有方案、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理才能。三、节日中的礼仪教育在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时鼓励幼儿大胆表达对他们的美妙祝福，感受亲人间的爱。四、家园联络共同教育对幼儿进展礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。因为幼儿的可塑性非常强，区分是非的才能相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模拟是他们学习的重要方式之一，生动的典范，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立典范。共同促进幼儿安康成长。第 6 页 共 6 页