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1、（一）活动目标：1 通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。2 学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。（二）活动准备：1 爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。2 实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲大鞋与小鞋、欢快的音乐）。3 各种大小的鞋子若干。4 会念脱鞋儿歌。（三）活动过程：1 脱鞋子。师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放 在边上多整齐）。（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿 参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成
2、良好的生活习惯。）2 通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。（ 1 ）出示大小不同的脚图。师：瞧！这些是什么？幼：这是脚。师：猜猜，这是谁的脚呢？幼 a ：这是爸爸的脚。幼 b ：这是妈妈的脚。幼 c ：还有是小宝宝的脚。（ 2 ）出示人物图。师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。3 ）给宝宝穿大鞋。师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？幼 a ：好的，穿了会很舒服。幼 b ：不好，鞋子太大会摔跤。幼 c ：小宝宝穿大鞋不好看。（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。）（ 4
3、 ）幼儿穿大鞋，亲身体验。师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？ 幼儿在大鞋与小鞋的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。师：你的小脚会做什么？幼 a ：我的小脚会走路。幼 b ：我的小脚会跑步。幼 c ：我的小脚会跳舞。 幼儿谈谈穿大鞋的感受。师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？幼 a ：我的脚好像在里面跳舞。幼 b ：我穿了大鞋摔了一跤。幼 c ：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。（评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适， 轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又
4、自在， 因此大多数幼儿发言踊跃、积极。）3 学穿鞋子。（ 1 ）试穿合适的鞋，帮助检查。师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样？ 幼 a ：很舒服。幼 b ：方便、轻松。幼 c ：不会摔跤。（ 2 ）边学儿歌边学穿鞋。师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们 一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进 去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。）（ 3 ）念儿歌穿自己的鞋。师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧！ 比一比，谁最能干。小结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈， 相信你们都是能干的好孩子。（评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的 教育，恰到好处。）4 在欢乐的音乐声中脚跳舞。师：穿上了自己的鞋子，舒服吗？让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧！（评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。）5 结束。
小班生活活动教案：我学会穿鞋子了
