初一数学个人进修计划

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1、初一数学个人进修方案【概述】初一数学个人进修方案为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。为使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，不断适应新时期老师培训和教研的需要，这里给大家分享一些关于初一数学个人进修方案5篇，。一、开展目的：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型老师。二、研修方案：1、勤于学习

2、，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、立足课堂，擅长考虑，在理论中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与理论结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。加强根本功的训练

3、，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、参加研修活动在过去的一个学年中，我们由于学校比拟偏僻，教学任务也较繁重，参加工程组的活动比拟少，在20_年我会尽量克制各种困难，积极参加组织的各种活动，积极攥写研修心得。在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取每一次研修活动都有所收获。尽快进步自己的教育教学程度。2、争取上公开课在201_，我在本校上了两次公开课，一次是学校组内的研讨，我的课题

4、是等式的性质，第二次是省级课题研讨课，只要利用了微课这一新的元素融入了课堂中，课题是角的比拟。遗憾的是，由于时间和地理位置关系，这两节课没有邀请到工作室的所有成员来听，可能很多缺乏的地方没有被指出。20_年我将争取再次理论的时机，在理论中发现缺乏，进而实现自身的专业成长。3、阅读专业书籍寒假期间已经自费购置了两本数学教学培训用书。一本是任勇的你能成为的数学老师，还有一本是涂荣豹和宁年华编著的中学数学经典教学方法。希望在20_年可以通过阅读进一步进步自身的理论程度和课堂教学的理论才能。4、结合理论 ，积极撰写论文把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面，不断进步论文质量，争取有论文发表。在研修期

5、间，充分利用我们工作室的团体力量，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失。5、做好自己的本职工作带着本校老师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的老师角色转化。一个人可以走的很快，但是一个团队可以走的更远一、自身素质分析p 1.教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会无视一些个体差异。使得学情况参差不齐。2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步进步。二、年度目的1.201_学年度：吃透校本研修的根本理

6、念和方法,设计合适自已的校本研修规划。2.201_学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。3.201_学年度：根据研修的过程及学习与理论中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。三、个人专业开展目的1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学程度的进步。2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进展分析p 与反思，从而进步教学程度。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求。3.学习与理论相结合，进展充分的反思，不单单只是运用其他老师的教育教学

7、方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进展适当的整合运用。4.现代化技术程度上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生进步学习兴趣，从而进步学生课堂参与率及学生自主学习力。四、实现目的采取的详细措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，详细方式有：1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他老师的交流的时机，帮助自己的业务才能的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多稳固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀老师请教。3、局部学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。4、多

8、参加校内外的教研活动，以提升自身的语文教学才能等的综合才能培养。5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀老师的经历交流。总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生纯熟运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理安康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以实在进步自身的理论程

9、度和理论才能。一 指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的数学教研活动，以课程改革实验为主线，以进步初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展.。实在加强教研组建立，进步课堂教学效率。总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。二.本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，进步老师自身素质。1.按教务处统一部署，开学初组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材认真讨论，将

10、学习所得用以指导教学工作。2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师根据各年级教材特点，讨论教材教法，互相交流经历互相学习，互相取长补短，共同进步。(二) 加强教研组的常规管理。教研组长经常深化备课组，理解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各老师的备课、听课、修改作业的情况进展检查一次，以便及时发现问题、解决问题。(三)进步教研质量, 实在开展校本教研。以学校教研组、备课组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教

11、学中使全组到达统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。(四)加强资料建立.各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢送的上课资料和训练检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、

12、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生才能为前提，以适应中考变化为目的。要探究出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资共享。(五)开展课题研究不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立考虑”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三年级主要从进步学生的数学素养和应试才能上进展教学研究和教学改革，初一年级要做好小

13、学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培养学生自学才能的实验。初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的打破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位老师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。(六)继续开展培优辅差第二课堂活动对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的进步辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进展补缺漏，细水长流。各年段组织一次竟赛活动，以激发优生的学习热情。总之我们教研组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合

14、作，分享教学资，形成教研合力，以尽快进步教研组整体教学程度。三、详细安排四月份：1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研方案和教学进度安排，每位老师制定教学方案。确定集备教研活动时间。2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。3、开展集体备课，统一教学方案进展授课，各项教学工作有序进展。4、各位老师认真编写课程纲要、导学案、解读课程标准。5、每周进展一次教研活动，时间安排在周一下午第二节。五月份：1、开展集体备课、进展校本教研，组内听课，组织讨论，进展课后反思。每个老师开一节公开课。年轻老师如王顺涛老师争取镇级公开课，承受锻练。2、老师认真学习数学课程标准，领会课改精神;各年段组织

15、好期中复习材料。 十一月份：1、期中考试2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进展反思。六月份：1、教学资料库建立、交流单元测试资料。2、检查培优进展情况，各年段开展数学竟赛。3、初三搜索积累压轴题，准备下期培训用七月份：1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完好个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。2、做好期末复习、考试。一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。二、研修目的1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自

16、己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行者，逐步进步我校教学质量及程度。、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速进步自身的业务素质和教学研究程度。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。

17、把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以才能开展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师

18、的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用

19、网络优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!为使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修方案：一、根本情况本人出生于19-年_月，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途

20、径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。二、研修目的1、树立良好的师德观念，进步个人职业道德程度。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风气。2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学形式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性开展，努力在民主、平等、和谐的师生关系气氛中帮助指导学生全面主动开展。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研程度，培养自身的可持续开展才能。通过研读课标，课堂理论、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，进步自己的教学程度。4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，理论多媒体教学等形式，进步个人综合素质。三、研修内容(一

21、)学校规定的研修内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实中小学老师职业道德标准(修订版)，学习新义务教育法、老师法、未成年人保护法等教育法律法规，进一步进步自己的职业道德素质，进步自己依法从教的程度。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研才能研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力进步自身教学

22、教研才能。4、教育科研才能研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用才能研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，纯熟掌握信息技术应用的根底知识和技能，进步信息技术与学科整合才能。(二)个人自主选择的研修内容1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，进步自己的专业程度。2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研

23、讨、课堂评析、教材分析p 设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析p 、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度。四、活动与施行1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最正确课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加外出学习，进步业务才能。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究方案，搞好校本教研，使自己的科研程度更上一个台阶。第 17 页 共 17 页