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1、小学一年级上册数学1教学目的：1、 在观察农家小院图提取信息的过程中引导学生初步感知15各数的基数含义知道15的数序并会认、会读、会写这5个数。2、 在教学活动中培养学生的数感感受数学与生活的亲密联络。教学重点：15的基数含义和写法。教学难点：15的写法初步建立数感。教学过程：一、给出情境激发学生兴趣老师：同学们知道一年四季是那几个季节吗？学生：知道。春夏秋冬。老师：那如今是哪一个季节啊？学生：秋天。老师：对了如今是秋天秋风送爽硕果累累这是一个收获的季节。我们看看这位老奶奶家里是不是收获了很多东西啊？学生：是。老师：同学们瞧瞧这幅图里面都有什么东西呀？学生：南瓜/花朵/老奶奶二、进入新课老师：
2、有多少个南瓜呀？学生：5个。老师：有多少朵花？学生：3朵/4朵。老师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来老师教大家我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？学生：1。老师：图中有什么数量是1的呢？学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。老师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1可以用数“1”表示。那我们数量1的东西数完了接下来应数数量几的呢？学生：2。老师：那就请同学们数出图中可以用数“2”表示的东西。学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。老师：很对。它们的数量都是2可以用数“2”表示。2数完了应该数几呢？学生：3。老师：那就请同学们数出图里面可以用数“3”表示的东西。
3、学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。老师：很棒它们都是数量为3的东西可以用数“3”表示3数好了接下来应该怎么数？学生：数4。老师：请同学们数数图中有什么可以用数“4”表示的呢？学生：4只小鸡/4朵向日葵。老师：很对小鸡和向日葵的数量都是4可以用数“4”表示。接下来我们应该数？学生：5。老师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数“5”表示的呀？学生：5个南瓜/5个玉米。老师：大家表现地真棒。南瓜、玉米的数量是5可以用数“5”表示。如今大家一起来认读一下。学生：1、2、3、4、5。老师：如今我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？学生：1颗。老师：1颗珠子可以用1表示我们再加一颗珠子如今是几颗啊
4、？学生：2颗。老师：可以用几表示？学生：2。老师：看上面这道题请一个同学答复。学生1：再摆1颗珠子是3颗可以用3表示。老师：那再摆1颗珠子呢？学生2：是4颗可以用4表示。老师：那再摆1颗珠子呢？全班一起答复。学生：再摆1颗珠子是5颗可以用5表示。老师；大家都掌握了吗？如今我们来学习怎么写这些数。大家看一下1是从上往下写稍稍有些倾斜大家拿出方格本跟着老师一起写。2像一只小鸭子看老师写一次。好如今在方格本上写下2。3像小耳朵看老师写一次。好如今在方格本上写下2。4要写得直直的不能有弯曲的地方。看老师写一次。好如今在方格本上写下2。5比拟难写。看老师写一次。好如今在方格本上写下2。三、练习老师：如今大家在方格本上写15,1个数字写一行。老师：写好了没有？学生：写好了。老师：剩下的时间大家把课本第16页的做一做两道题完成。老师：好那这节课就上到这里。下课！利用色彩艳丽的图片激发学生的兴趣。15基数含义的认识。加深学生对15基数含义的认识。第 5 页 共 5 页
小学一年级上册数学1
