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1、“创意海宝”制作上海市嘉定区南翔小学吴宝英一、教学目标1、知识与技能：巩固铁丝加工技能，初步学会依据设计图样制作“创意海宝”创新作品。2、过程与方法：通过“创意海宝”设计方案的交流，梳理铁丝加工的步骤和方法，学习根 据设计方案编排制作步骤；通过“创意海宝”创新作品的制作，巩固铁丝加工技能。3、情感、态度与价值观：通过“创意海宝”创新作品的方案交流、作品展示，体验劳技创 新活动的乐趣，感悟技术对日常生活的作用。二、教学重点难点教学重点：“创意海宝”的制作教学难点：根据设计方案编排制作步骤三、教学准备多媒体课件、铁丝、尖嘴钳、剪刀、透明胶、设计方案等四、教学过程教学内容教学器材教师活动学生活动教学
2、意图导入多媒体课件讲述：四月份，学校在四年 级学生中开展了“创意海宝” 创造发明设计投稿大赛，我 们班同学积极参与了这项活 动，设计了很多创新作品。 这节课，我们将把这些美好 的想法变成现实。听讲回顾“创造发 明设计投稿 大赛”的情 况，激发学习 兴趣说一说多媒体课 件、设计方 案组织学生交流设计方案1、选择2组典型的设计方案， 组织交流交流要求：（1）作品名称（2）功能（3）结构（4）制作步骤2、组织关于设计方案的答辩 活动（主要针对制作步骤和 方法）2个小组交流本 组的设计方案， 其他学生听讲并 提问交流并完善 设计方案，梳 理铁丝加工 的步骤和方 法，学习根据 设计方案编 排制作步骤组织
3、学生修改设计方案、讨论制作步骤修改设计方案、 讨论制作步骤做一做铁丝、尖嘴 钳、剪刀、 透明胶、设 计方案等组织学生制作“创意海宝”创新作品1、提出制作要求（1）以2人小组为单位，合作完成一个作品（2）依据设计图样制作（3）正确、合理使用工具（4）注意安全，防止铁丝划到同学的脸部和眼睛2、组织学生制作3、巡视辅导制作“创意海宝”作品巩固铁丝加 工技能，初步 学会依据设 计图样制作 创新作品评一评展示板、学生作品组织学生作品的展示交流1、请完成作品的学生把作 品挂到展示板上进行展示2、组织交流评议（1）创意和技术如何，有哪 些需要改进的地方（2）在制作过程中遇到了什 么问题，是怎么解决的展示作品
4、交流评议在展示中体 验劳技创新 活动的乐趣， 通过父流再 学习总结多媒体课件提问：如果用粗铁丝来制作， 你能完成吗？思考感悟技术对 日常生活的 作用，激发再 学习的兴趣教学设计说明“创意海宝”制作一课是小学劳技四年级第二学期第五课锅盖架模型后的拓展 课，主要以巩固铁丝加工方法、培养学生创新能力为目的，指导学生制作具有装饰和实用双 重功能的“创意海宝”创新作品。在前五课中，学生学习了铁丝的一般加工方法：弯折、铰合、造型等，并运用这些加工 方法制作了两个模型：衣架模型和锅盖架模型。考虑到第六课垃圾袋模型中需要综合运 用的加工方法和需要考虑的问题均很多，有直角、弧形等多种弯折方法，要考虑稳定性、重
5、心等多个问题，因此设计了本课作为铺垫。我期望通过本课，使学生在设计与制作创新作品 的过程中，巩固铁丝加工方法，初步学会依据设计图样制作创新作品，并体验劳技创新活动 的乐趣。我校是上海市创造发明重点学校，学校有一项传统活动“创造发明设计投稿大赛” 在历年的投稿大赛中，以解决生活中的问题入手，涌现出了很多充分体现学生创新精神的优 秀稿件。为了提高劳动技术课的趣味性和创新性，我运用“创造发明设计投稿大赛”这个载 体，并结合学校的“小鹤迎世博”主题教育活动，设计了“创意海宝制作”这个教学内容。在课前准备中，我与学校科技总辅导员联合，在四年级学生中开展“创意海宝”创造发 明设计投稿大赛，要求学生以2人小组为单位，以细铁丝为基本材料，设计出具有装饰和实 用双重功能的“创意海宝”创新作品。在本课教学中，我从回顾“创造发明设计投稿大赛”导入，通过学生创新作品的设计方 案交流、制作、展示等一系列活动，让学生充分体验到“把美好的想法变成现实”的乐趣。
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