《试论钢琴教学中审美意识的培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论钢琴教学中审美意识的培养（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、试论钢琴教学中审美意识的培养 摘要】钢琴教学是提升学生审美意识的重要措施，也是培养综合素质的重要方法，因此在当前阶段有必要对钢琴教学的审美培养进展进一步的讨论，以便于能从根本上促进我国的钢琴教育开展。本文主要对钢琴教学中审美意识的培养进展了分析，希望为钢琴教学的开展提供有益的参考。【关键词】钢琴教学；审美意识；培养中图分类号：J624.1文献标志码：A文章编号：1007-0125202111-0244-01隨着我国社会经济文化的飞速开展，钢琴教育也得到人们的高度重视。作为一种艺术形式，钢琴演奏艺术自身具有一定的审美艺术特征。钢琴教育对于学生审美意识的培养具有重要的意义。下面将对钢琴教学中审美意
2、识的培养进展详细的讨论和分析。一、钢琴教育与审美意识培养的关系世界上最精巧的乐器也是以一种工具的形式存在的，并且是为人所利用的，钢琴也是如此。要想让钢琴发挥出自身的价值和效果，那么就一定要掌握相关的技术、技巧和功能。因此，在钢琴的教学中普遍比较看重对于学生钢琴驾驭才能的培养，这种才能的培养将直接关系到后期的钢琴教育中的美育功能发挥。艺术美本身是具有情感特征的，尤其是钢琴艺术，更能直接表现出当中所包含的情感。在钢琴的教学当中要想培养学生的审美才能和审美意识，老师就不能无视技术上的培养，同时也要从情感和心理等方面对学生进展培养，促使学生能利用好钢琴来展现自己的内心情感，并表达自己的愿望与情思。纵观
3、我国的钢琴教学，大多数的老师都比较看重学生的技巧培养，但当中也有少数老师是不懂得什么是美育，什么是技术的，在教学当中会给学生造成一种手忙脚乱的感觉，对于钢琴的教学也将产生严重的不良影响【1】。因此，可以说在钢琴教育当中，审美才能的培养是一种目的，而技术上的强化那么是一种手段，二者缺一不可。二、钢琴教学中审美意识的培养一在钢琴教学中强调人文知识教育。钢琴是一种音乐艺术，但在进展教学的过程中也离不开人文素质教育内容的提升和培养，否那么所教授的学生只会成长为钢琴的操作匠人而并非艺术家。因此，在进展钢琴教学的过程中，老师一定要积极地改变传统的教学形式，并将人文知识融入到教学当中，进一步强调情感和思想教
4、育的重要性，促使学生能在学习钢琴技巧的过程中得到情感上的全面提升，从而在演奏的过程中更好地展现自己的内心情感【2】。只有这样的演奏才能为学生音乐理解才能的培养提供保障，促使学生更好地进展钢琴学习，为他们审美情趣的培养作出进一步的奉献。二形成全方位的教育引导。从心理学的角度来看，学生在学习钢琴的过程中，由于意识上并没有得到完全的发育，因此大多数的学生甚至不理解自己到底为什么要学习钢琴，对自己学习的目的完全不清楚。因此，老师一定要做好催促工作。现代社会中老师对于自己的学生都抱有比较高的期望，希望学生可以快速进步，老师在对学生的教育中参与性也比较高，这对教学效果的提升和审美意识的培养也具有积极的意义
5、【3】。学生一定要积极配合老师来进展正确的审美意识的培养。在家庭中家长要为学生多播放一些优秀的钢琴作品，或者带着他们去听听音乐会，让他们能在潜移默化的过程中得到审美意识的培养，并能逐渐分辨什么是好的音乐。在这样的形式下，学生也会进一步地提升钢琴的学习兴趣，促使他们的主观审美得到进一步的提升，从而启发他们对于音乐作品的感知才能和想象才能。三激发学生主观审美能动性。钢琴的教学虽然是艺术性教学，但并不是在所有的音乐当中学生都能感受到美感，并且产生自己的理解。因此，老师在教学当中应当注意有意识地激发学生的审美才能和主观性，促使他们在音乐当中更好地感受音乐的本质。对此，老师可以采取创设教学场景的方式，让
6、学生们可以畅所欲言表达自己的内心情感，并且将自己的情感通过讨论的方式进展确定。然后老师再来进展钢琴音乐的背景介绍，让学生能在整个学习过程中更加的主动。只有学生真正主动地参与到教学当中去，才能更好地把握作品当中的情感和内涵，从而逐步激发他们的审美才能，让学生到达钢琴学习的全面提升。四多参与理论活动。在钢琴的演奏教学当中，要想促使学生的审美意识得到培养，形成良好的音乐情操，那么老师一定要重视起学生欣赏美和创造美的过程，让学生能建立起学习的自信心，从而逐渐地在钢琴教学中得到情操的提升【4】。钢琴的学习是一个漫长的过程，老师需要多发现学生身上的优点，及时纠正他们的缺点，并积极地组织学生多参与到社会理论当中去，促使学生的才华得到展现。三、结语在钢琴教学中技术的培养和审美才能的提升是互相关联的，二者缺一不可。因此，在进展钢琴教学的过程中，老师一定要全面考虑学生的实际情况，结合他们的情况来进展科学的教学设计，强化他们的人文素养培养，并通过各种不同的形式来让学生参与到钢琴的理论当中去，为他们的自信和审美素质的提升提供保障。
试论钢琴教学中审美意识的培养
